پرسشنامه تجدیدنظر شده رفتار دانشآموز ساترلند-آیبرگ
این پرسشنامه که توسط شیلا آیبرگ و ژوزف ساتر در سال 1999 طراحی شده است، ابزاری استاندارد برای ارزیابی مشکلات سلوکی در مدرسه به ویژه در کودکان و نوجوانان 2 تا 16 سال میباشد.
ویژگیهای پرسشنامه
- تعداد سوالات: 38 سوال
- زیرمقیاسها: دو زیرمقیاس «شدت» و «مشکل»
- روش اجرا: قلمکاغذی، توسط معلم تکمیل میشود
- محدوده نمرهگذاری: هر سوال از 1 (هرگز) تا 7 (همیشه)
- زبان: فارسی
روایی و پایایی
پرسشنامه از نظر روایی محتوا تایید شده است و پایایی آن با توجه به آمار زیر مورد تأیید قرار گرفته است:
| شاخص | مقدار | توضیح |
|---|---|---|
| پایایی درونی (آلفای کرونباخ) | 0.98 (زیرمقیاس شدت), 0.96 (زیرمقیاس مشکل) | ثبات بسیار بالا در هر دو زیرمقیاس |
| همبستگی عبارت کل با زیرمقیاسها | 0.72 (شدت), 0.63 (مشکل) | ثبات درونی مقیاس تأیید شده |
| پایایی بازآزمایی | r=0.87 (شدت), r=0.93 (مشکل) | p < 0.001، پایداری تست تکرار شده عالی |
کاربردها
این پرسشنامه یک ابزار معتبر برای شناسایی و ارزیابی مشکلات رفتار مخرب و سلوکی است که به معلمان و متخصصان روانشناسی در مدارس کمک میکند تا مشکلات رفتاری دانشآموزان را به صورت علمی و سیستماتیک بررسی کنند و اقدامات لازم را برنامهریزی نمایند.