کتاب‌ها، مقاله‌ها، طرح‌ها، پایان‌نامه‌ها، پرسشنامه‌ها و رزومه‌های علمی

عربی

آماده سازی مقیاس سنجش دین داری برای جمعیت دانشجویی

خدایاری فرد، محمد- غباری بناب، باقر- عابدینی، یاسمین- به پژوه، احمد- شکوهی‌ یکتا، محسن- پاک نژاد، محسن- افروز، غلام علی

عربی | از صفحه 23

788
روانشناسی و علوم تربیتی
دسترسی سریع در این صفحه می توانید چکیده، نویسندگان، کلیدواژه ها و اطلاعات ثبت شده مقاله را مرور کنید.
بازدید
788 بازدید کل ثبت‌شده
بازدید امروز
2 بازدید امروز از این صفحه
نوع مقاله
نامشخص نوع ثبت‌شده در دیتابیس
زبان
عربی زبان ثبت‌شده

معرفی

چکیده و معرفی مقاله

آماده‌سازی مقیاس سنجش دین داری برای جمعیت دانشجویی

چکیده

تحقیقات نشان داده‌اند که دین‌داری پدیده‌ای چندبعدی است که شامل انواع رفتارها و نگرش‌ها می‌شود. اندیشمندان مسلمان نیز دین را به عنوان پدیده‌ای پیچیده و چندوجهی می‌نگرند. یکی از چالش‌های اصلی در مطالعه دین‌داری؛ کمبود ابزارهای روایی و پایا برای سنجش نگرش دینی است. در این پژوهش، با هدف ساخت و آماده‌سازی مقیاس سنجش دین‌داری در میان دانشجویان کشور، تعداد ۲۱۸۲ دانشجو از دوره‌های کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا به کمک روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای از میان دانشجویان دانشگاه‌های شهر تهران انتخاب شدند.

ساخت و آماده‌سازی این مقیاس در چهار مرحله شامل سه مرحله مقدماتی و یک مرحله نهایی انجام شد. نتایج به‌دست آمده نشان‌دهنده روایی ملاکی، روایی تفکیکی و روایی سازه مطلوب مقیاس است. همچنین پایایی آن با استفاده از روش بازآزمایی و محاسبه ضریب آلفای کرونباخ سنجیده شد.

به طور کلی، دین‌داری به عنوان سازه‌ای پیچیده و چندبعدی مورد تأیید قرار گرفت که ابعاد شناختی، عاطفی و رفتاری دارد و شامل رابطه انسان با خداوند، دیگران، خویشتن و جهان هستی است. یافته‌های تحقیق، با نتایج مطالعات داخلی و خارجی در زمینه تدوین مقیاس‌های دین‌داری هم‌راستا و همخوان است.

اطلاعات مقاله

  • نویسندگان: محمد خدایاری فرد، باقر غباری بناب، یاسمین عابدینی، احمد به پژوه، محسن شکوهی یکتا، محسن پاک نژاد، غلام علی افروز
  • مجله: روانشناسی و علوم تربیتی
  • فصل انتشار: پاییز
  • تعداد صفحات: از صفحه 23
  • ISSN: 38(3)
  • زبان مقاله: عربی
  • کلیدواژه‌ها: ساخت مقیاس، دین داری، دانشجویان

موارد مرتبط

مقاله‌های مرتبط

رکوردهایی با موضوع، نوع یا زبان نزدیک به این مقاله نشریه.

عربی

1بررسی رابطه سبک های تربیتی و تربیت دینی با میزان مذهبی بودن والدین

A study of relationship between educational styles and religious education with parents' religiousness rate

2,757

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین روش تربیت دینی و میزان مذهبی بودن والدین با تأکید بر سبکهای تربیتی در دختران و پسران طراحی و اجرا گردید. تعداد 374 نفر دانشجو (177 پسر و 197 دختر) به عنوان نمونه طبقهای نسبتی در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه روش تربیت دینی؛ پرسشنامه محیط خانوادگی، پرسشنامه محقق ساخته، و پرسشنامه میزان مذهبی بودن والدین را تکمیل نمودند. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس یکراهه نشان داد که میانگین نمرات میزان مذهبی بودن مادر در سبک تربیتی مقتدر نسبت به سایر سبکها بالاتر است. همچنین نتایج آزمون تعقیبی شفه نشان داد که تفاوت معنادار در میانگین نمرات میزان مذهبی بودن مادر بین سبکهای تربیتی مقتدرانه و مسامحه کارانه وجود دارد. در مطالعه حاضر همچنین نشان داده شد که روش تربیت دینی برای دختران و پسران دارای تفاوت معنادار میباشد، به طوری که تعداد دختران در هر دو گروه والدین در روش تربیتی مقتدرانه بالاتر از فراوانی مورد انتظار و تعداد پسران در روش تربیتی مسامحهکارانه، بالاتر از فراوانی مورد انتظار میباشد. با استفاده از آزمون مجذورکای دوطرفه در بررسی دقیقتر نشان داده شد که سبکهای تربیتی کاربردی از سوی والدین برای دختران و پسران تفاوت معنادار دارد، به طوری که فراوانی دختران در سبک تربیتی مقتدرانه بالاتر از فراوانی مورد انتظار، و البته در روش تربیتی مسامحهکارانه، فراوانی پسران بالاتر از فراوانی مورد انتظار میباشد. در بحث و نتیجهگیری به بررسی نقش سبکهای تربیتی و نحوه آموزش آموزه های دینی با توجه به جزئیات نتایج تحقیق پرداخته شده است.

منصوره السادات صادقی ، دکتر محمدعلی مظاهری ، محمود حیدری دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی
عربی

نیایش و نماز براساس رویکرد رفتاری نگر

Worship and the prayer based on behavioristic approach

2,289

این پژوهش درصدد پاسخگویی به دو سوال عمده می باشد که عبارت است از: 1. آیا رویکرد رفتارگرایی در روان شناسی، نماز را می تواند همانند سایر رفتارهای انسان تبیین کند؟ 2. آیا تبیین نماز براساس رویکرد رفتارگرایی منطبق با آیات قرآن و روایات ائمه(ع) است؟ روش پژوهش کتابخانه ای و آرشیوی است، این مقاله گامی در جهت گسترش و تعمیم رویکرد رفتارگرایی در رابطه با موضوعات دینی (در موضوع نماز) است. هدف مقاله تبیین روان شناختی چرایی و چگونگی رفتار نمازآموزی است. این پژوهش گامی جهت تجربی کردن مباحث روان شناسی اسلامی است. در این مقاله اصول و مبانی دو رویکرد اصلی و مهم رفتارگرایی یعنی شرطی سازی های کلاسیک و عاملی به طور خلاصه بیان و در ادامه، آیات و روایات ائمه(ع) که به نوعی موید این اصول است مطرح شده است و درنهایت، با تعریف و تایید این نکته که نماز همانند سایر رفتارها قابلیت تبیین براساس اصول رفتارگرایی را دارد و آیات و روایات ائمه نیز موید این مسئله است، به دو پرسش فوق پاسخ داده و نتیجه گرفته است که نماز مانند سایر رفتارها تابع همان اصول رفتارگرایی است و این مسئله منطبق با آیات قرآن و روایات اسلامی است. در خاتمه اشاره می شود که رفتارگرایی به عنوان یک مکتب، جامعیت روان شناختی ندارد و مانند بقیه مکاتب روان شناسی، فقط به بعضی از ابعاد انسان می پردازد

مجید مهرمحمدی دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی

پرسش‌ها

پرسش‌های متداول

پاسخ‌های کوتاه برای سوال‌های رایج درباره این مقاله نشریه.

هدف اصلی این پژوهش چه بوده است؟

هدف پژوهش ساخت و آماده‌سازی مقیاس سنجش دین‌داری در میان دانشجویان کشور بوده است.

تعداد شرکت‌کنندگان و روش نمونه‌گیری به چه صورت بوده است؟

تعداد 2182 دانشجو از دوره‌های کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا با روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای از دانشگاه‌های تهران انتخاب شده‌اند.

چه مراحلی برای ساخت مقیاس سنجش دین‌داری انجام شده است؟

ساخت مقیاس در چهار مرحله انجام شده که شامل سه مرحله مقدماتی و یک مرحله نهایی است.

این مقیاس از نظر روایی و پایایی چگونه سنجیده شده است؟

روایی مقیاس از جمله روایی ملاکی، تفکیکی و سازه‌ای بررسی شده و پایایی آن با روش بازآزمایی و محاسبه ضریب آلفای کرونباخ ارزیابی شده است.

مفهوم دین‌داری در این پژوهش چگونه تعریف شده است؟

دین‌داری به عنوان سازه‌ای پیچیده و چند بعدی با ابعاد شناختی، عاطفی و رفتاری که رابطه انسان با خداوند، دیگران، خویشتن و جهان هستی را شامل می‌شود، در نظر گرفته شده است.

دیدگاه ها

دیدگاه کاربران

دیدگاه‌ها بعد از تایید مدیر نمایش داده می‌شوند و پاسخ رسمی مدیر هم زیر همان دیدگاه نشان داده می‌شود.

۰ دیدگاه تاییدشده

برای ثبت دیدگاه باید وارد حساب کاربری شوید.

آزمون آنلاین
آزمون
زمان تقریبی
نامشخص
تعداد سوال
0
توجه
این آزمون جایگزین تشخیص حرفه‌ای نیست و صرفاً برای آگاهی و غربال‌گری اولیه ارائه می‌شود.