کتاب‌ها، مقاله‌ها، طرح‌ها، پایان‌نامه‌ها، پرسشنامه‌ها و رزومه‌های علمی

عربی

بررسی ارتباط سطح تحول من، دلبستگی به خدا، و جهت گیری مذهبی در دانشجویان

تقی یاره، فاطمه- مظاهری، علی- آزادفلاح، پرویز

عربی | از صفحه 3

924
مجله روانشناسی
دسترسی سریع در این صفحه می توانید چکیده، نویسندگان، کلیدواژه ها و اطلاعات ثبت شده مقاله را مرور کنید.
بازدید
924 بازدید کل ثبت‌شده
بازدید امروز
1 بازدید امروز از این صفحه
نوع مقاله
نامشخص نوع ثبت‌شده در دیتابیس
زبان
عربی زبان ثبت‌شده

معرفی

چکیده و معرفی مقاله

بررسی ارتباط سطح تحول من، دلبستگی به خدا، و جهت گیری مذهبی در دانشجویان

این پژوهش با هدف تحلیل ارتباط میان سازه تحول من و تحول دینی در قالب dلبستگی به خدا و جهت گیری مذهبی انجام شده است. در این مطالعه، تعداد 636 دانشجو از دانشگاه شهید بهشتی به شیوه نمونه‌گیری خوشه‌ای در دسترس انتخاب شدند. شرکت‌کنندگان آزمون‌های تکمیل جمله (SCT)، مقیاس چندبعدی دلبستگی به خدا، مقیاس دلبستگی به مادر و مقیاس جهت‌گیری مذهبی (ROS) را تکمیل کردند.

نتایج نشان داد که رابطه‌ای منفی بین سطح تحول من و دلبستگی اجتنابی به خدا وجود دارد، همچنین رابطه مثبت میان سطح تحول من و جهت‌گیری مذهبی درونی مشاهده شد. علاوه بر این، جهت‌گیری مذهبی درونی با ابعاد اضطرابی و اجتنابی دلبستگی به خدا رابطه‌ای منفی نشان داد.

این پژوهش به عنوان نخستین مطالعه در سطح جهان، حوزه‌های زیر را شناسایی و معرفی می‌کند:

  1. معرفی سازه تحول من به عنوان پیش‌نیاز دستیابی به تحول دینی،
  2. معرفی نیاز دلبستگی به خدا و جهت‌گیری مذهبی درونی به عنوان پیش‌نیاز دستیابی به تحول من،
  3. شناسایی نیاز دلبستگی متعالی و رفتار و باور دینی افراد در سطوح پیشرفته تحول من،
  4. ارزیابی الگوی تطابقی فرضیه کرک پتریک و معرفی سازه تحول من به منظور ساماندهی مطالب تحت پوشش آن،
  5. ارزیابی و تأیید تجربی فرضیه آلپورت درباره شخصیت‌های تحول یافته و فرضیه لووینگر در خصوص سرایت نفوذ تحول من به حوزه‌های مفهومی مجاور، در چارچوب سازه‌های مورد مطالعه.

اطلاعات نویسندگان

تقی یاره، فاطمه - مظاهری، علی - آزادفلاح، پرویز

اطلاعات نشریه

نام نشریه: مجله روانشناسیزمان انتشار: بهارشناسه ثبت: 1384ISSN: 33

کلیدواژه‌ها

تحول من، دلبستگی به خدا، دلبستگی به مادر، جهت‌گیری مذهبی

موارد مرتبط

مقاله‌های مرتبط

رکوردهایی با موضوع، نوع یا زبان نزدیک به این مقاله نشریه.

عربی

1بررسی رابطه سبک های تربیتی و تربیت دینی با میزان مذهبی بودن والدین

A study of relationship between educational styles and religious education with parents' religiousness rate

2,757

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین روش تربیت دینی و میزان مذهبی بودن والدین با تأکید بر سبکهای تربیتی در دختران و پسران طراحی و اجرا گردید. تعداد 374 نفر دانشجو (177 پسر و 197 دختر) به عنوان نمونه طبقهای نسبتی در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه روش تربیت دینی؛ پرسشنامه محیط خانوادگی، پرسشنامه محقق ساخته، و پرسشنامه میزان مذهبی بودن والدین را تکمیل نمودند. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس یکراهه نشان داد که میانگین نمرات میزان مذهبی بودن مادر در سبک تربیتی مقتدر نسبت به سایر سبکها بالاتر است. همچنین نتایج آزمون تعقیبی شفه نشان داد که تفاوت معنادار در میانگین نمرات میزان مذهبی بودن مادر بین سبکهای تربیتی مقتدرانه و مسامحه کارانه وجود دارد. در مطالعه حاضر همچنین نشان داده شد که روش تربیت دینی برای دختران و پسران دارای تفاوت معنادار میباشد، به طوری که تعداد دختران در هر دو گروه والدین در روش تربیتی مقتدرانه بالاتر از فراوانی مورد انتظار و تعداد پسران در روش تربیتی مسامحهکارانه، بالاتر از فراوانی مورد انتظار میباشد. با استفاده از آزمون مجذورکای دوطرفه در بررسی دقیقتر نشان داده شد که سبکهای تربیتی کاربردی از سوی والدین برای دختران و پسران تفاوت معنادار دارد، به طوری که فراوانی دختران در سبک تربیتی مقتدرانه بالاتر از فراوانی مورد انتظار، و البته در روش تربیتی مسامحهکارانه، فراوانی پسران بالاتر از فراوانی مورد انتظار میباشد. در بحث و نتیجهگیری به بررسی نقش سبکهای تربیتی و نحوه آموزش آموزه های دینی با توجه به جزئیات نتایج تحقیق پرداخته شده است.

منصوره السادات صادقی ، دکتر محمدعلی مظاهری ، محمود حیدری دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی
عربی

نیایش و نماز براساس رویکرد رفتاری نگر

Worship and the prayer based on behavioristic approach

2,289

این پژوهش درصدد پاسخگویی به دو سوال عمده می باشد که عبارت است از: 1. آیا رویکرد رفتارگرایی در روان شناسی، نماز را می تواند همانند سایر رفتارهای انسان تبیین کند؟ 2. آیا تبیین نماز براساس رویکرد رفتارگرایی منطبق با آیات قرآن و روایات ائمه(ع) است؟ روش پژوهش کتابخانه ای و آرشیوی است، این مقاله گامی در جهت گسترش و تعمیم رویکرد رفتارگرایی در رابطه با موضوعات دینی (در موضوع نماز) است. هدف مقاله تبیین روان شناختی چرایی و چگونگی رفتار نمازآموزی است. این پژوهش گامی جهت تجربی کردن مباحث روان شناسی اسلامی است. در این مقاله اصول و مبانی دو رویکرد اصلی و مهم رفتارگرایی یعنی شرطی سازی های کلاسیک و عاملی به طور خلاصه بیان و در ادامه، آیات و روایات ائمه(ع) که به نوعی موید این اصول است مطرح شده است و درنهایت، با تعریف و تایید این نکته که نماز همانند سایر رفتارها قابلیت تبیین براساس اصول رفتارگرایی را دارد و آیات و روایات ائمه نیز موید این مسئله است، به دو پرسش فوق پاسخ داده و نتیجه گرفته است که نماز مانند سایر رفتارها تابع همان اصول رفتارگرایی است و این مسئله منطبق با آیات قرآن و روایات اسلامی است. در خاتمه اشاره می شود که رفتارگرایی به عنوان یک مکتب، جامعیت روان شناختی ندارد و مانند بقیه مکاتب روان شناسی، فقط به بعضی از ابعاد انسان می پردازد

مجید مهرمحمدی دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی

پرسش‌ها

پرسش‌های متداول

پاسخ‌های کوتاه برای سوال‌های رایج درباره این مقاله نشریه.

چه تعداد دانشجو در پژوهش حاضر شرکت کردند؟

تعداد 636 دانشجو به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای در دسترس انتخاب شدند.

چه آزمون‌ها و مقیاس‌هایی در این مطالعه استفاده شد؟

آزمون تکمیل جمله (SCT)، مقیاس چندبعدی دلبستگی به خدا، مقیاس دلبستگی به مادر و مقیاس جهت‌گیری مذهبی (ROS) به کار رفت.

ارتباط بین سطح تحول من و دلبستگی اجتنابی به خدا چگونه است؟

رابطه‌ای منفی بین سطح تحول من و دلبستگی اجتنابی به خدا مشاهده شده است.

چه سازه‌هایی به عنوان پیش‌نیازهای دستیابی به تحول دینی و تحول من معرفی شده‌اند؟

تحول من به عنوان پیش‌نیاز تحول دینی و نیاز دلبستگی به خدا و جهت‌گیری مذهبی درونی به عنوان پیش‌نیاز دستیابی به تحول من معرفی شده‌اند.

این مطالعه چه فرضیه‌هایی را ارزیابی و تأیید کرده است؟

فرضیه‌های آلپورت درباره شخصیت‌های تحول یافته و لووینگر در خصوص نفوذ تحول من به حوزه‌های مفهومی مجاور ارزیابی و تأیید شده‌اند.

دیدگاه ها

دیدگاه کاربران

دیدگاه‌ها بعد از تایید مدیر نمایش داده می‌شوند و پاسخ رسمی مدیر هم زیر همان دیدگاه نشان داده می‌شود.

۰ دیدگاه تاییدشده

برای ثبت دیدگاه باید وارد حساب کاربری شوید.

آزمون آنلاین
آزمون
زمان تقریبی
نامشخص
تعداد سوال
0
توجه
این آزمون جایگزین تشخیص حرفه‌ای نیست و صرفاً برای آگاهی و غربال‌گری اولیه ارائه می‌شود.