کتاب‌ها، مقاله‌ها، طرح‌ها، پایان‌نامه‌ها، پرسشنامه‌ها و رزومه‌های علمی

عربی

بررسی مقایسه ای نیازهای جسمانی، عاطفی، اجتماعی و مذهبی نوجوانان مناطق محروم بر اساس جنسیت

حمیدی، فریده

عربی | از صفحه 159

1,088
زن در توسعه و سیاست (پژوهش زنان)
دسترسی سریع در این صفحه می توانید چکیده، نویسندگان، کلیدواژه ها و اطلاعات ثبت شده مقاله را مرور کنید.
بازدید
1,088 بازدید کل ثبت‌شده
بازدید امروز
3 بازدید امروز از این صفحه
نوع مقاله
نامشخص نوع ثبت‌شده در دیتابیس
زبان
عربی زبان ثبت‌شده

معرفی

چکیده و معرفی مقاله

بررسی مقایسه‌ای نیازهای جسمانی، عاطفی، اجتماعی و مذهبی نوجوانان مناطق محروم بر اساس جنسیت

نویسنده: فریده حمیدی

نشریه: زن در توسعه و سیاست (پژوهش زنان)

فصل انتشار: تابستان

چکیده

این مقاله به شناسایی نیازهای نوجوانان مناطق محروم، از دیدگاه خود آنان، می‌پردازد تا در برنامه‌ریزی و طراحی خدمات مناسب‌تر برای اردوهای تابستانی به منظور گذران اوقات فراغت مؤثر باشد. این مطالعه به صورت توصیفی انجام شده و داده‌ها با استفاده از روش پیمایش جمع‌آوری شده‌اند. جامعه آماری شامل دختران و پسران دوره راهنمایی و تعدادی از دانش‌آموزان دبیرستانی استان‌های محروم همچون کهگیلویه و بویراحمد، خوزستان، کرمانشاه، کرمان و ایلام است که در اردوهای بنیاد مستضعفان در چند اردوگاه شهر تهران شرکت کرده‌اند.

برای تعیین نیازهای نوجوانان شرکت‌کننده در اردوهای تابستانی، از پرسشنامه‌هایی استفاده شد که نیازهای جسمانی، عاطفی، اجتماعی و مذهبی آنان را مورد ارزیابی قرار داد. اولویت‌های نیازهای نوجوانان شامل مواردی از جمله مراجعه به مدرسه، برقرار کردن روابط گرم و صمیمی بین اعضای خانواده، دریافت اعتماد والدین، مشارکت در فعالیت‌های ورزشی و جسمانی، احترام متقابل در خانواده، تشویق والدین به موفقیت‌های تحصیلی، توجه والدین به تغذیه و بهداشت نوجوان، احساس پذیرفته شدن در خانواده، اهمیت دادن والدین به تحصیل نوجوان، آشنایی با اصول بهداشتی، مشورت در انتخاب رشته تحصیلی، آشنایی با قانونمندی و احترام به قوانین، احترام به قوانین در فعالیت‌های گروهی و ورزشی، نقش والدین در آموزش مسائل بلوغ، آشنایی با قانون اساسی کشور و اطلاعات قبل از ازدواج برای دختران و پسران است.

آمارهای به دست آمده نشان می‌دهند که تفاوت‌های معناداری بین میانگین نیازها در ابعاد مختلف بین دختران و پسران وجود دارد؛ به جز نیازهای فرهنگی و اجتماعی که تفاوت معنادار مشاهده نشد. این نتایج بیانگر ضرورت احساس بیشتر این نیازها در بین دختران است.

موارد مرتبط

مقاله‌های مرتبط

رکوردهایی با موضوع، نوع یا زبان نزدیک به این مقاله نشریه.

عربی

1بررسی رابطه سبک های تربیتی و تربیت دینی با میزان مذهبی بودن والدین

A study of relationship between educational styles and religious education with parents' religiousness rate

2,757

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین روش تربیت دینی و میزان مذهبی بودن والدین با تأکید بر سبکهای تربیتی در دختران و پسران طراحی و اجرا گردید. تعداد 374 نفر دانشجو (177 پسر و 197 دختر) به عنوان نمونه طبقهای نسبتی در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه روش تربیت دینی؛ پرسشنامه محیط خانوادگی، پرسشنامه محقق ساخته، و پرسشنامه میزان مذهبی بودن والدین را تکمیل نمودند. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس یکراهه نشان داد که میانگین نمرات میزان مذهبی بودن مادر در سبک تربیتی مقتدر نسبت به سایر سبکها بالاتر است. همچنین نتایج آزمون تعقیبی شفه نشان داد که تفاوت معنادار در میانگین نمرات میزان مذهبی بودن مادر بین سبکهای تربیتی مقتدرانه و مسامحه کارانه وجود دارد. در مطالعه حاضر همچنین نشان داده شد که روش تربیت دینی برای دختران و پسران دارای تفاوت معنادار میباشد، به طوری که تعداد دختران در هر دو گروه والدین در روش تربیتی مقتدرانه بالاتر از فراوانی مورد انتظار و تعداد پسران در روش تربیتی مسامحهکارانه، بالاتر از فراوانی مورد انتظار میباشد. با استفاده از آزمون مجذورکای دوطرفه در بررسی دقیقتر نشان داده شد که سبکهای تربیتی کاربردی از سوی والدین برای دختران و پسران تفاوت معنادار دارد، به طوری که فراوانی دختران در سبک تربیتی مقتدرانه بالاتر از فراوانی مورد انتظار، و البته در روش تربیتی مسامحهکارانه، فراوانی پسران بالاتر از فراوانی مورد انتظار میباشد. در بحث و نتیجهگیری به بررسی نقش سبکهای تربیتی و نحوه آموزش آموزه های دینی با توجه به جزئیات نتایج تحقیق پرداخته شده است.

منصوره السادات صادقی ، دکتر محمدعلی مظاهری ، محمود حیدری دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی
عربی

نیایش و نماز براساس رویکرد رفتاری نگر

Worship and the prayer based on behavioristic approach

2,289

این پژوهش درصدد پاسخگویی به دو سوال عمده می باشد که عبارت است از: 1. آیا رویکرد رفتارگرایی در روان شناسی، نماز را می تواند همانند سایر رفتارهای انسان تبیین کند؟ 2. آیا تبیین نماز براساس رویکرد رفتارگرایی منطبق با آیات قرآن و روایات ائمه(ع) است؟ روش پژوهش کتابخانه ای و آرشیوی است، این مقاله گامی در جهت گسترش و تعمیم رویکرد رفتارگرایی در رابطه با موضوعات دینی (در موضوع نماز) است. هدف مقاله تبیین روان شناختی چرایی و چگونگی رفتار نمازآموزی است. این پژوهش گامی جهت تجربی کردن مباحث روان شناسی اسلامی است. در این مقاله اصول و مبانی دو رویکرد اصلی و مهم رفتارگرایی یعنی شرطی سازی های کلاسیک و عاملی به طور خلاصه بیان و در ادامه، آیات و روایات ائمه(ع) که به نوعی موید این اصول است مطرح شده است و درنهایت، با تعریف و تایید این نکته که نماز همانند سایر رفتارها قابلیت تبیین براساس اصول رفتارگرایی را دارد و آیات و روایات ائمه نیز موید این مسئله است، به دو پرسش فوق پاسخ داده و نتیجه گرفته است که نماز مانند سایر رفتارها تابع همان اصول رفتارگرایی است و این مسئله منطبق با آیات قرآن و روایات اسلامی است. در خاتمه اشاره می شود که رفتارگرایی به عنوان یک مکتب، جامعیت روان شناختی ندارد و مانند بقیه مکاتب روان شناسی، فقط به بعضی از ابعاد انسان می پردازد

مجید مهرمحمدی دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی

پرسش‌ها

پرسش‌های متداول

پاسخ‌های کوتاه برای سوال‌های رایج درباره این مقاله نشریه.

جامعه آماری این پژوهش شامل چه کسانی است؟

دختران و پسران دوره راهنمایی و تعدادی از دانش‌آموزان دبیرستانی استان‌های محروم کهگیلویه و بویراحمد، خوزستان، کرمانشاه، کرمان و ایلام که در اردوهای بنیاد مستضعفان در تهران شرکت کرده‌اند.

روش جمع‌آوری داده‌ها در این پژوهش چگونه بوده است؟

داده‌ها از طریق روش پیمایش و استفاده از پرسشنامه‌های سنجش نیازهای جسمانی، عاطفی، اجتماعی و مذهبی جمع‌آوری شده‌اند.

کدام نیازها در میان نوجوانان اولویت بیشتری داشته‌اند؟

اولویت‌های اصلی شامل رفتن به مدرسه، روابط گرم خانوادگی، اعتماد والدین، فعالیت‌های ورزشی، احترام متقابل در خانواده و توجه والدین به تغذیه و بهداشت نوجوان است.

آیا تفاوت‌های فرهنگی و اجتماعی بین دختران و پسران مشاهده شده است؟

خیر، تفاوت معناداری در نیازهای فرهنگی و اجتماعی بین دختران و پسران گزارش نشده است.

دیدگاه ها

دیدگاه کاربران

دیدگاه‌ها بعد از تایید مدیر نمایش داده می‌شوند و پاسخ رسمی مدیر هم زیر همان دیدگاه نشان داده می‌شود.

۰ دیدگاه تاییدشده

برای ثبت دیدگاه باید وارد حساب کاربری شوید.

آزمون آنلاین
آزمون
زمان تقریبی
نامشخص
تعداد سوال
0
توجه
این آزمون جایگزین تشخیص حرفه‌ای نیست و صرفاً برای آگاهی و غربال‌گری اولیه ارائه می‌شود.