کتاب‌ها، مقاله‌ها، طرح‌ها، پایان‌نامه‌ها، پرسشنامه‌ها و رزومه‌های علمی

عربی

بررسی تاثیر آموزش عرفان و معنویت بر سلامت روان دانش آموزان

سیما اژدری فرد، پری- قاضی، قاسم- نورانی پور ،رحمت اله

عربی | از صفحه 105

1,129
فصلنامه اندیشه های تازه در علوم تربیتی
دسترسی سریع در این صفحه می توانید چکیده، نویسندگان، کلیدواژه ها و اطلاعات ثبت شده مقاله را مرور کنید.
بازدید
1,129 بازدید کل ثبت‌شده
بازدید امروز
1 بازدید امروز از این صفحه
نوع مقاله
نامشخص نوع ثبت‌شده در دیتابیس
زبان
عربی زبان ثبت‌شده

معرفی

چکیده و معرفی مقاله

بررسی تاثیر آموزش عرفان و معنویت بر سلامت روان دانش آموزان

چکیده

این پژوهش با هدف بررسی تأثیر آموزش عرفان و معنویت بر ارتقای سلامت روانی دانش‌آموزان دختر پایه سوم دبیرستان‌های منطقه ۱۳ شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۸۶-۱۳۸۷ انجام شده است. حجم نمونه طبق فرمول‌های علمی، ۱۲۰ نفر و از طریق روش نمونه‌گیری چندمرحله‌ای انتخاب گردید. از این میان، ۶۰ نفر که نمره بالاتری در پرسش‌نامه سلامت روان کسب کرده بودند، به‌طور تصادفی از هر مدرسه برگزیده شدند. دانش‌آموزان یکی از مدارس به‌صورت گروه آزمایش و آن یکی به‌عنوان گروه کنترل تعیین شد. گروه آزمایش تحت ده جلسه آموزش با رویکرد عرفانی و معنوی قرار گرفتند که محور آن شناخت «خطاهای شناختی» با بهره‌گیری از داستان‌های مثنوی مولوی بود.

برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسش‌نامه سلامت روان گلدبرگ (GHQ-28) استفاده شد و برای تحلیل داده‌ها آمار توصیفی شامل شاخص‌هایی مانند فراوانی، میانگین، انحراف معیار، کجی و کشیدگی و همچنین آمار استنباطی نظیر تحلیل کوواریانس و آزمون پیگردی LSD به‌کار گرفته شد. یافته‌های پژوهش نشان داد که آموزش معنویت و عرفان موجب افزایش سلامت روان، بهبود عملکرد جسمانی و اجتماعی و کاهش اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان می‌شود.

نویسندگان

سیما اژدری فرد، پری قاضی، قاسم نورانی پور، رحمت اله

نشریه و انتشار

فصلنامه اندیشه های تازه در علوم تربیتی، بهار ۱۳۸۹

کلیدواژه‌ها

  • معنویت
  • عرفان
  • سلامت روان

موارد مرتبط

مقاله‌های مرتبط

رکوردهایی با موضوع، نوع یا زبان نزدیک به این مقاله نشریه.

عربی

1بررسی رابطه سبک های تربیتی و تربیت دینی با میزان مذهبی بودن والدین

A study of relationship between educational styles and religious education with parents' religiousness rate

2,757

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین روش تربیت دینی و میزان مذهبی بودن والدین با تأکید بر سبکهای تربیتی در دختران و پسران طراحی و اجرا گردید. تعداد 374 نفر دانشجو (177 پسر و 197 دختر) به عنوان نمونه طبقهای نسبتی در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه روش تربیت دینی؛ پرسشنامه محیط خانوادگی، پرسشنامه محقق ساخته، و پرسشنامه میزان مذهبی بودن والدین را تکمیل نمودند. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس یکراهه نشان داد که میانگین نمرات میزان مذهبی بودن مادر در سبک تربیتی مقتدر نسبت به سایر سبکها بالاتر است. همچنین نتایج آزمون تعقیبی شفه نشان داد که تفاوت معنادار در میانگین نمرات میزان مذهبی بودن مادر بین سبکهای تربیتی مقتدرانه و مسامحه کارانه وجود دارد. در مطالعه حاضر همچنین نشان داده شد که روش تربیت دینی برای دختران و پسران دارای تفاوت معنادار میباشد، به طوری که تعداد دختران در هر دو گروه والدین در روش تربیتی مقتدرانه بالاتر از فراوانی مورد انتظار و تعداد پسران در روش تربیتی مسامحهکارانه، بالاتر از فراوانی مورد انتظار میباشد. با استفاده از آزمون مجذورکای دوطرفه در بررسی دقیقتر نشان داده شد که سبکهای تربیتی کاربردی از سوی والدین برای دختران و پسران تفاوت معنادار دارد، به طوری که فراوانی دختران در سبک تربیتی مقتدرانه بالاتر از فراوانی مورد انتظار، و البته در روش تربیتی مسامحهکارانه، فراوانی پسران بالاتر از فراوانی مورد انتظار میباشد. در بحث و نتیجهگیری به بررسی نقش سبکهای تربیتی و نحوه آموزش آموزه های دینی با توجه به جزئیات نتایج تحقیق پرداخته شده است.

منصوره السادات صادقی ، دکتر محمدعلی مظاهری ، محمود حیدری دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی
عربی

نیایش و نماز براساس رویکرد رفتاری نگر

Worship and the prayer based on behavioristic approach

2,289

این پژوهش درصدد پاسخگویی به دو سوال عمده می باشد که عبارت است از: 1. آیا رویکرد رفتارگرایی در روان شناسی، نماز را می تواند همانند سایر رفتارهای انسان تبیین کند؟ 2. آیا تبیین نماز براساس رویکرد رفتارگرایی منطبق با آیات قرآن و روایات ائمه(ع) است؟ روش پژوهش کتابخانه ای و آرشیوی است، این مقاله گامی در جهت گسترش و تعمیم رویکرد رفتارگرایی در رابطه با موضوعات دینی (در موضوع نماز) است. هدف مقاله تبیین روان شناختی چرایی و چگونگی رفتار نمازآموزی است. این پژوهش گامی جهت تجربی کردن مباحث روان شناسی اسلامی است. در این مقاله اصول و مبانی دو رویکرد اصلی و مهم رفتارگرایی یعنی شرطی سازی های کلاسیک و عاملی به طور خلاصه بیان و در ادامه، آیات و روایات ائمه(ع) که به نوعی موید این اصول است مطرح شده است و درنهایت، با تعریف و تایید این نکته که نماز همانند سایر رفتارها قابلیت تبیین براساس اصول رفتارگرایی را دارد و آیات و روایات ائمه نیز موید این مسئله است، به دو پرسش فوق پاسخ داده و نتیجه گرفته است که نماز مانند سایر رفتارها تابع همان اصول رفتارگرایی است و این مسئله منطبق با آیات قرآن و روایات اسلامی است. در خاتمه اشاره می شود که رفتارگرایی به عنوان یک مکتب، جامعیت روان شناختی ندارد و مانند بقیه مکاتب روان شناسی، فقط به بعضی از ابعاد انسان می پردازد

مجید مهرمحمدی دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی

پرسش‌ها

پرسش‌های متداول

پاسخ‌های کوتاه برای سوال‌های رایج درباره این مقاله نشریه.

هدف اصلی پژوهش چیست؟

بررسی تأثیر آموزش عرفان و معنویت بر افزایش سلامت روانی دانش‌آموزان دختر پایه سوم دبیرستان در منطقه ۱۳ تهران.

حجم نمونه پژوهش چند نفر بوده و چگونه انتخاب شده‌اند؟

حجم نمونه ۱۲۰ نفر است که با روش نمونه‌گیری چندمرحله‌ای انتخاب شدند و از بین آنان ۶۰ نفر با نمره بالاتر در پرسش‌نامه به‌صورت تصادفی انتخاب شدند.

روش آموزش گروه آزمایش چگونه بوده است؟

گروه آزمایش در ده جلسه با رویکرد عرفان و معنویت آموزش دیدند که محور آن شناخت خطاهای شناختی با استفاده از قصه‌های مثنوی مولوی بود.

از چه ابزارهایی برای جمع‌آوری و تحلیل داده‌ها استفاده شده است؟

داده‌ها با پرسش‌نامه سلامت روان گلدبرگ (GHQ-28) جمع‌آوری و با آمار توصیفی و استنباطی شامل تحلیل کوواریانس و آزمون پیگردی LSD تحلیل شدند.

نتایج تحقیق چه چیزی را نشان می‌دهد؟

آموزش عرفان و معنویت موجب افزایش سلامت روان، بهبود عملکرد جسمانی و اجتماعی، و کاهش اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان می‌شود.

دیدگاه ها

دیدگاه کاربران

دیدگاه‌ها بعد از تایید مدیر نمایش داده می‌شوند و پاسخ رسمی مدیر هم زیر همان دیدگاه نشان داده می‌شود.

۰ دیدگاه تاییدشده

برای ثبت دیدگاه باید وارد حساب کاربری شوید.

آزمون آنلاین
آزمون
زمان تقریبی
نامشخص
تعداد سوال
0
توجه
این آزمون جایگزین تشخیص حرفه‌ای نیست و صرفاً برای آگاهی و غربال‌گری اولیه ارائه می‌شود.