کتاب‌ها، مقاله‌ها، طرح‌ها، پایان‌نامه‌ها، پرسشنامه‌ها و رزومه‌های علمی

عربی

بررسی تاثیر آموزش اسلام محور به والدین بر عزت نفس نوجوانان

A study of impact of providing Islam-based education to parents on adolescents' self-esteem

بنت الهدی هدایتی، دکتر مریم السادات فاتحی زاده ، دکتر احمد آکوچکیان

عربی | از صفحه 117

1,145
دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی
دسترسی سریع در این صفحه می توانید چکیده، نویسندگان، کلیدواژه ها و اطلاعات ثبت شده مقاله را مرور کنید.
بازدید
1,145 بازدید کل ثبت‌شده
بازدید امروز
1 بازدید امروز از این صفحه
نوع مقاله
نامشخص نوع ثبت‌شده در دیتابیس
زبان
عربی زبان ثبت‌شده

معرفی

چکیده و معرفی مقاله

چکیده

این پژوهش به بررسی تأثیر آموزش تربیتی مبتنی بر اسلام بر عزت نفس نوجوانان دختر می‌پردازد. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان دختر مقطع دبیرستان شهرستان فریدونکنار است که با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. تعداد شرکت‌کنندگان 30 نفر بود که به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند و پرسشنامه عزت نفس الیس پوپ به همراه پرسشنامه دموگرافیک را تکمیل کردند. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (تحلیل چندمتغیره رگرسیون، آزمون لوین، و تحلیل مانوا) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

نتایج نشان داد که آموزش تربیتی اسلام محور در هر دو مرحله پس‌آزمون و پیگیری بر عزت نفس کلی (p=0.000)، عزت نفس خانوادگی (p=0.001 و p=0.003) تأثیر معناداری دارد. اما بر عزت نفس تحصیلی در هیچ‌یک از مراحل تأثیر معناداری مشاهده نشد (p=0.545 و p=0.345). همچنین این آموزش بر عزت نفس جسمانی نوجوانان در مرحله پس‌آزمون تأثیر معنادار داشت (p=0.000) ولی در مرحله پیگیری تأثیر معنادار نداشت (p=0.177). در زمینه عزت نفس اجتماعی، آموزش پس‌آزمون معنادار بود (p=0.000) اما در مرحله پیگیری اثر قابل‌توجهی نشان نداد (p=0.062). به طور کلی آموزش تربیتی اسلام محور در بهبود عزت نفس جسمانی و اجتماعی در مرحله پس‌آزمون مؤثر است.

نویسندگان

بنت الهدی هدایتی، دکتر مریم السادات فاتحی زاده، دکتر احمد آکوچکیان

نشریه

دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی

اطلاعات انتشار

بهار و تابستان، سال اول، شماره 2

کلیدواژه‌ها

آموزش تربیتی اسلام محور، عزت نفس، نوجوان

موارد مرتبط

مقاله‌های مرتبط

رکوردهایی با موضوع، نوع یا زبان نزدیک به این مقاله نشریه.

عربی

1بررسی رابطه سبک های تربیتی و تربیت دینی با میزان مذهبی بودن والدین

A study of relationship between educational styles and religious education with parents' religiousness rate

2,757

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین روش تربیت دینی و میزان مذهبی بودن والدین با تأکید بر سبکهای تربیتی در دختران و پسران طراحی و اجرا گردید. تعداد 374 نفر دانشجو (177 پسر و 197 دختر) به عنوان نمونه طبقهای نسبتی در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه روش تربیت دینی؛ پرسشنامه محیط خانوادگی، پرسشنامه محقق ساخته، و پرسشنامه میزان مذهبی بودن والدین را تکمیل نمودند. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس یکراهه نشان داد که میانگین نمرات میزان مذهبی بودن مادر در سبک تربیتی مقتدر نسبت به سایر سبکها بالاتر است. همچنین نتایج آزمون تعقیبی شفه نشان داد که تفاوت معنادار در میانگین نمرات میزان مذهبی بودن مادر بین سبکهای تربیتی مقتدرانه و مسامحه کارانه وجود دارد. در مطالعه حاضر همچنین نشان داده شد که روش تربیت دینی برای دختران و پسران دارای تفاوت معنادار میباشد، به طوری که تعداد دختران در هر دو گروه والدین در روش تربیتی مقتدرانه بالاتر از فراوانی مورد انتظار و تعداد پسران در روش تربیتی مسامحهکارانه، بالاتر از فراوانی مورد انتظار میباشد. با استفاده از آزمون مجذورکای دوطرفه در بررسی دقیقتر نشان داده شد که سبکهای تربیتی کاربردی از سوی والدین برای دختران و پسران تفاوت معنادار دارد، به طوری که فراوانی دختران در سبک تربیتی مقتدرانه بالاتر از فراوانی مورد انتظار، و البته در روش تربیتی مسامحهکارانه، فراوانی پسران بالاتر از فراوانی مورد انتظار میباشد. در بحث و نتیجهگیری به بررسی نقش سبکهای تربیتی و نحوه آموزش آموزه های دینی با توجه به جزئیات نتایج تحقیق پرداخته شده است.

منصوره السادات صادقی ، دکتر محمدعلی مظاهری ، محمود حیدری دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی
عربی

نیایش و نماز براساس رویکرد رفتاری نگر

Worship and the prayer based on behavioristic approach

2,289

این پژوهش درصدد پاسخگویی به دو سوال عمده می باشد که عبارت است از: 1. آیا رویکرد رفتارگرایی در روان شناسی، نماز را می تواند همانند سایر رفتارهای انسان تبیین کند؟ 2. آیا تبیین نماز براساس رویکرد رفتارگرایی منطبق با آیات قرآن و روایات ائمه(ع) است؟ روش پژوهش کتابخانه ای و آرشیوی است، این مقاله گامی در جهت گسترش و تعمیم رویکرد رفتارگرایی در رابطه با موضوعات دینی (در موضوع نماز) است. هدف مقاله تبیین روان شناختی چرایی و چگونگی رفتار نمازآموزی است. این پژوهش گامی جهت تجربی کردن مباحث روان شناسی اسلامی است. در این مقاله اصول و مبانی دو رویکرد اصلی و مهم رفتارگرایی یعنی شرطی سازی های کلاسیک و عاملی به طور خلاصه بیان و در ادامه، آیات و روایات ائمه(ع) که به نوعی موید این اصول است مطرح شده است و درنهایت، با تعریف و تایید این نکته که نماز همانند سایر رفتارها قابلیت تبیین براساس اصول رفتارگرایی را دارد و آیات و روایات ائمه نیز موید این مسئله است، به دو پرسش فوق پاسخ داده و نتیجه گرفته است که نماز مانند سایر رفتارها تابع همان اصول رفتارگرایی است و این مسئله منطبق با آیات قرآن و روایات اسلامی است. در خاتمه اشاره می شود که رفتارگرایی به عنوان یک مکتب، جامعیت روان شناختی ندارد و مانند بقیه مکاتب روان شناسی، فقط به بعضی از ابعاد انسان می پردازد

مجید مهرمحمدی دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی

پرسش‌ها

پرسش‌های متداول

پاسخ‌های کوتاه برای سوال‌های رایج درباره این مقاله نشریه.

جامعه آماری و روش نمونه‌گیری پژوهش چگونه بوده است؟

جامعه آماری شامل دانش‌آموزان دختر دبیرستان در شهر فریدونکنار بوده و نمونه‌گیری به صورت تصادفی خوشه‌ای انجام شده است.

آیا آموزش تربیتی اسلام محور بر عزت نفس تحصیلی تأثیر داشته است؟

خیر، نتایج نشان داد که این آموزش بر عزت نفس تحصیلی در هیچ‌یک از مراحل تأثیر معناداری نداشته است.

در کدام جنبه‌های عزت نفس آموزش اسلام محور تأثیر معنادار داشته است؟

بر عزت نفس کلی، خانوادگی، جسمانی و اجتماعی در مرحله پس‌آزمون تأثیر معنادار داشته است.

چه تعداد شرکت‌کننده در این مطالعه حضور داشتند؟

30 نفر در دو گروه آزمایش و کنترل به طور تصادفی انتخاب شدند.

دیدگاه ها

دیدگاه کاربران

دیدگاه‌ها بعد از تایید مدیر نمایش داده می‌شوند و پاسخ رسمی مدیر هم زیر همان دیدگاه نشان داده می‌شود.

۰ دیدگاه تاییدشده

برای ثبت دیدگاه باید وارد حساب کاربری شوید.

آزمون آنلاین
آزمون
زمان تقریبی
نامشخص
تعداد سوال
0
توجه
این آزمون جایگزین تشخیص حرفه‌ای نیست و صرفاً برای آگاهی و غربال‌گری اولیه ارائه می‌شود.