کتاب‌ها، مقاله‌ها، طرح‌ها، پایان‌نامه‌ها، پرسشنامه‌ها و رزومه‌های علمی

عربی

بررسی تاثیر گروه درمانی مذهبی و شناختی – رفتاری بر عزت نفس و نگرش‌های زناشویی زندانیان مرد شهر قم

Examining the Effect of Group Religious and Cognitive –behavioral Psychotherapy on Self-esteem and Marital Attitudes of

مراد چوپانی صوری- دکتر سید احمد احمدی- دکتر محمد حسین شریفی‌نیا- دکتر فاطمه بهرامی

عربی | از صفحه 31

835
مطالعات اسلام و روان شناسی
دسترسی سریع در این صفحه می توانید چکیده، نویسندگان، کلیدواژه ها و اطلاعات ثبت شده مقاله را مرور کنید.
بازدید
835 بازدید کل ثبت‌شده
بازدید امروز
1 بازدید امروز از این صفحه
نوع مقاله
نامشخص نوع ثبت‌شده در دیتابیس
زبان
عربی زبان ثبت‌شده

معرفی

چکیده و معرفی مقاله

بررسی تاثیر گروه درمانی مذهبی و شناختی-رفتاری بر عزت نفس و نگرش‌های زناشویی زندانیان مرد شهر قم

این پژوهش با هدف معرفی و تحلیل اثربخشی روش گروه درمانی مذهبی و مقایسه آن با گروه درمانی شناختی-رفتاری انجام شده است. سوال اصلی تحقیق این است که آیا گروه درمانی به شیوه‌های مذهبی و شناختی-رفتاری می‌تواند باعث افزایش عزت نفس و بهبود نگرش‌های زناشویی در زندانیان شود یا خیر.

در این مطالعه از پرسش‌نامه عزت نفس کوپر اسمیت و پرسش‌نامه نگرش‌های زناشویی به عنوان ابزارهای سنجش استفاده شده است. روش تحقیق نیمه‌تجربی و طراحی آن شامل پیش‌آزمون، پس‌آزمون و مرحله پیگیری بوده است.

جامعه آماری تحقیق، زندانیان مرد شهر قم در سال ۱۳۸۷ را در بر می‌گیرد. از میان ۷۲ نمونه در دسترس، ۴۲ نفر که دارای بالاترین نمره عزت نفس و پایین‌ترین نمره نگرش زناشویی بودند به صورت تصادفی جایگزین در سه گروه ۱۴ نفره تقسیم شدند. دو گروه آزمایش تحت درمان گروهی به شیوه‌های مذهبی و شناختی-رفتاری، طی ۱۲ جلسه و در مدت دو ماه، قرار گرفتند، در حالی که گروه کنترل این درمان‌ها را دریافت نکرد.

داده‌ها پس از اجرای آزمون‌ها با استفاده از تحلیل واریانس یک‌طرفه برای گروه‌های مستقل مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان می‌دهد که درمان‌های گروهی مذهبی و شناختی-رفتاری تأثیر معناداری در افزایش عزت نفس و بهبود نگرش‌های زناشویی در زندانیان داشته‌اند.

واژگان کلیدی

  • گروه درمانی شناختی-رفتاری
  • گروه درمانی مذهبی
  • نگرش‌های زناشویی
  • عزت نفس

موارد مرتبط

مقاله‌های مرتبط

رکوردهایی با موضوع، نوع یا زبان نزدیک به این مقاله نشریه.

عربی

1بررسی رابطه سبک های تربیتی و تربیت دینی با میزان مذهبی بودن والدین

A study of relationship between educational styles and religious education with parents' religiousness rate

2,757

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین روش تربیت دینی و میزان مذهبی بودن والدین با تأکید بر سبکهای تربیتی در دختران و پسران طراحی و اجرا گردید. تعداد 374 نفر دانشجو (177 پسر و 197 دختر) به عنوان نمونه طبقهای نسبتی در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه روش تربیت دینی؛ پرسشنامه محیط خانوادگی، پرسشنامه محقق ساخته، و پرسشنامه میزان مذهبی بودن والدین را تکمیل نمودند. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس یکراهه نشان داد که میانگین نمرات میزان مذهبی بودن مادر در سبک تربیتی مقتدر نسبت به سایر سبکها بالاتر است. همچنین نتایج آزمون تعقیبی شفه نشان داد که تفاوت معنادار در میانگین نمرات میزان مذهبی بودن مادر بین سبکهای تربیتی مقتدرانه و مسامحه کارانه وجود دارد. در مطالعه حاضر همچنین نشان داده شد که روش تربیت دینی برای دختران و پسران دارای تفاوت معنادار میباشد، به طوری که تعداد دختران در هر دو گروه والدین در روش تربیتی مقتدرانه بالاتر از فراوانی مورد انتظار و تعداد پسران در روش تربیتی مسامحهکارانه، بالاتر از فراوانی مورد انتظار میباشد. با استفاده از آزمون مجذورکای دوطرفه در بررسی دقیقتر نشان داده شد که سبکهای تربیتی کاربردی از سوی والدین برای دختران و پسران تفاوت معنادار دارد، به طوری که فراوانی دختران در سبک تربیتی مقتدرانه بالاتر از فراوانی مورد انتظار، و البته در روش تربیتی مسامحهکارانه، فراوانی پسران بالاتر از فراوانی مورد انتظار میباشد. در بحث و نتیجهگیری به بررسی نقش سبکهای تربیتی و نحوه آموزش آموزه های دینی با توجه به جزئیات نتایج تحقیق پرداخته شده است.

منصوره السادات صادقی ، دکتر محمدعلی مظاهری ، محمود حیدری دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی
عربی

نیایش و نماز براساس رویکرد رفتاری نگر

Worship and the prayer based on behavioristic approach

2,289

این پژوهش درصدد پاسخگویی به دو سوال عمده می باشد که عبارت است از: 1. آیا رویکرد رفتارگرایی در روان شناسی، نماز را می تواند همانند سایر رفتارهای انسان تبیین کند؟ 2. آیا تبیین نماز براساس رویکرد رفتارگرایی منطبق با آیات قرآن و روایات ائمه(ع) است؟ روش پژوهش کتابخانه ای و آرشیوی است، این مقاله گامی در جهت گسترش و تعمیم رویکرد رفتارگرایی در رابطه با موضوعات دینی (در موضوع نماز) است. هدف مقاله تبیین روان شناختی چرایی و چگونگی رفتار نمازآموزی است. این پژوهش گامی جهت تجربی کردن مباحث روان شناسی اسلامی است. در این مقاله اصول و مبانی دو رویکرد اصلی و مهم رفتارگرایی یعنی شرطی سازی های کلاسیک و عاملی به طور خلاصه بیان و در ادامه، آیات و روایات ائمه(ع) که به نوعی موید این اصول است مطرح شده است و درنهایت، با تعریف و تایید این نکته که نماز همانند سایر رفتارها قابلیت تبیین براساس اصول رفتارگرایی را دارد و آیات و روایات ائمه نیز موید این مسئله است، به دو پرسش فوق پاسخ داده و نتیجه گرفته است که نماز مانند سایر رفتارها تابع همان اصول رفتارگرایی است و این مسئله منطبق با آیات قرآن و روایات اسلامی است. در خاتمه اشاره می شود که رفتارگرایی به عنوان یک مکتب، جامعیت روان شناختی ندارد و مانند بقیه مکاتب روان شناسی، فقط به بعضی از ابعاد انسان می پردازد

مجید مهرمحمدی دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی

پرسش‌ها

پرسش‌های متداول

پاسخ‌های کوتاه برای سوال‌های رایج درباره این مقاله نشریه.

هدف اصلی این پژوهش چیست؟

معرفی و بررسی اثربخشی گروه درمانی مذهبی و مقایسه آن با گروه درمانی شناختی-رفتاری در افزایش عزت نفس و بهبود نگرش‌های زناشویی زندانیان است.

جامعه آماری این تحقیق شامل چه افرادی است؟

زندانیان مرد شهر قم در سال ۱۳۸۷ که از میان ۷۲ نمونه، ۴۲ نفر با بالاترین نمره در عزت نفس و پایین‌ترین نمره در نگرش‌های زناشویی انتخاب شده‌اند.

روش تحقیق به کار رفته در این مطالعه چگونه است؟

روش تحقیق نیمه تجربی با طراحی پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری بوده است.

شمار جلسات درمان گروهی چه تعداد بوده است؟

درمان گروهی طی ۱۲ جلسه به مدت دو ماه انجام شده است.

نتایج اصلی تحقیق در خصوص اثربخشی درمان‌ها چیست؟

نتایج نشان دهنده تأثیر معنادار گروه درمانی مذهبی و شناختی-رفتاری بر افزایش عزت نفس و بهبود نگرش‌های زناشویی زندانیان است.

دیدگاه ها

دیدگاه کاربران

دیدگاه‌ها بعد از تایید مدیر نمایش داده می‌شوند و پاسخ رسمی مدیر هم زیر همان دیدگاه نشان داده می‌شود.

۰ دیدگاه تاییدشده

برای ثبت دیدگاه باید وارد حساب کاربری شوید.

آزمون آنلاین
آزمون
زمان تقریبی
نامشخص
تعداد سوال
0
توجه
این آزمون جایگزین تشخیص حرفه‌ای نیست و صرفاً برای آگاهی و غربال‌گری اولیه ارائه می‌شود.