کتاب‌ها، مقاله‌ها، طرح‌ها، پایان‌نامه‌ها، پرسشنامه‌ها و رزومه‌های علمی

عربی

کاربرد شاخص آلفای رتبه‌ای در ارزیابی پایایی پرسش‌نامه تطابق معنوی

Using of ordinal coefficient alpha in the evaluation of spiritual coping questionnaires reliability

سهیلا خداکریم، حمید علوی‌مجد، بهزاد مهکی، فریده یغمایی، مریم رسولی

عربی | از صفحه 314

853
کومش، مجله علمی - پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی سمنان
دسترسی سریع در این صفحه می توانید چکیده، نویسندگان، کلیدواژه ها و اطلاعات ثبت شده مقاله را مرور کنید.
بازدید
853 بازدید کل ثبت‌شده
بازدید امروز
3 بازدید امروز از این صفحه
نوع مقاله
نامشخص نوع ثبت‌شده در دیتابیس
زبان
عربی زبان ثبت‌شده

معرفی

چکیده و معرفی مقاله

کاربرد شاخص آلفای رتبه‌ای در ارزیابی پایایی پرسش‌نامه تطابق معنوی

نویسندگان: سهیلا خداکریم، حمید علوی‌مجد، بهزاد مهکی، فریده یغمایی، مریم رسولی

چکیده

تطابق معنوی به عنوان عاملی موثر در بهبود سازگاری نوجوانان با شرایط تنش‌زای دوره نوجوانی شناخته شده است. طبیعت داده‌ها نقش مهمی در انتخاب ضریب پایایی مناسب برای ارزیابی اعتبار پرسش‌نامه‌ها ایفا می‌کند. در این پژوهش، با توجه به رتبه‌ای بودن داده‌های پرسش‌نامه تطابق معنوی، از شاخص آلفای رتبه‌ای برای سنجش پایایی استفاده شد.

ابتدا پرسش‌نامه‌ای شامل 39 آیتم با گزینه‌های پنج‌گانه لیکرت (کاملاً موافقم، موافقم، نظری ندارم، مخالفم، کاملاً مخالفم) طراحی شد که پس از تعیین اعتبار و انجام تحلیل عاملی مورد بررسی قرار گرفت. پایایی این پرسش‌نامه در نمونه‌ای متشکل از 120 نوجوان 14 تا 20 ساله، ساکن مراکز شبانه‌روزی استان تهران، ارزیابی شد. برای سنجش پایایی، از هر دو شاخص آلفای رتبه‌ای و آلفای کرونباخ بهره گرفته شد.

نتایج تحلیل عاملی، سه عامل اصلی تطابق معنوی را شامل «معنا داشتن زندگی»، «ارتباط با خداوند» و «جستجوی حمایت معنوی» مشخص کرد. ضرایب پایایی هر یک از این عوامل با آلفای رتبه‌ای به‌ترتیب 0.834، 0.913 و 0.984 محاسبه گردید که از مقادیر متناظر آلفای کرونباخ بیشتر بود. همچنین، پایایی کل پرسش‌نامه (39 آیتم) با آلفای رتبه‌ای 0.992 گزارش شد.

نتیجه‌گیری اصلی این است که در صورتی که توزیع داده‌ها نرمال باشد، می‌توان از آلفای کرونباخ برای محاسبه پایایی مقیاس‌های رتبه‌ای استفاده کرد؛ اما در صورت عدم رعایت این فرض، آلفای رتبه‌ای ضریب دقیق‌تر و مناسب‌تری برای ارزیابی پایایی محسوب می‌شود. پرسش‌نامه تطابق معنوی، ابعاد مختلف این سازگاری را در نوجوانان مراکز شبانه‌روزی به خوبی می‌سنجد و از پایایی بالایی برخوردار است.

موارد مرتبط

مقاله‌های مرتبط

رکوردهایی با موضوع، نوع یا زبان نزدیک به این مقاله نشریه.

عربی

1بررسی رابطه سبک های تربیتی و تربیت دینی با میزان مذهبی بودن والدین

A study of relationship between educational styles and religious education with parents' religiousness rate

2,757

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین روش تربیت دینی و میزان مذهبی بودن والدین با تأکید بر سبکهای تربیتی در دختران و پسران طراحی و اجرا گردید. تعداد 374 نفر دانشجو (177 پسر و 197 دختر) به عنوان نمونه طبقهای نسبتی در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه روش تربیت دینی؛ پرسشنامه محیط خانوادگی، پرسشنامه محقق ساخته، و پرسشنامه میزان مذهبی بودن والدین را تکمیل نمودند. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس یکراهه نشان داد که میانگین نمرات میزان مذهبی بودن مادر در سبک تربیتی مقتدر نسبت به سایر سبکها بالاتر است. همچنین نتایج آزمون تعقیبی شفه نشان داد که تفاوت معنادار در میانگین نمرات میزان مذهبی بودن مادر بین سبکهای تربیتی مقتدرانه و مسامحه کارانه وجود دارد. در مطالعه حاضر همچنین نشان داده شد که روش تربیت دینی برای دختران و پسران دارای تفاوت معنادار میباشد، به طوری که تعداد دختران در هر دو گروه والدین در روش تربیتی مقتدرانه بالاتر از فراوانی مورد انتظار و تعداد پسران در روش تربیتی مسامحهکارانه، بالاتر از فراوانی مورد انتظار میباشد. با استفاده از آزمون مجذورکای دوطرفه در بررسی دقیقتر نشان داده شد که سبکهای تربیتی کاربردی از سوی والدین برای دختران و پسران تفاوت معنادار دارد، به طوری که فراوانی دختران در سبک تربیتی مقتدرانه بالاتر از فراوانی مورد انتظار، و البته در روش تربیتی مسامحهکارانه، فراوانی پسران بالاتر از فراوانی مورد انتظار میباشد. در بحث و نتیجهگیری به بررسی نقش سبکهای تربیتی و نحوه آموزش آموزه های دینی با توجه به جزئیات نتایج تحقیق پرداخته شده است.

منصوره السادات صادقی ، دکتر محمدعلی مظاهری ، محمود حیدری دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی
عربی

نیایش و نماز براساس رویکرد رفتاری نگر

Worship and the prayer based on behavioristic approach

2,289

این پژوهش درصدد پاسخگویی به دو سوال عمده می باشد که عبارت است از: 1. آیا رویکرد رفتارگرایی در روان شناسی، نماز را می تواند همانند سایر رفتارهای انسان تبیین کند؟ 2. آیا تبیین نماز براساس رویکرد رفتارگرایی منطبق با آیات قرآن و روایات ائمه(ع) است؟ روش پژوهش کتابخانه ای و آرشیوی است، این مقاله گامی در جهت گسترش و تعمیم رویکرد رفتارگرایی در رابطه با موضوعات دینی (در موضوع نماز) است. هدف مقاله تبیین روان شناختی چرایی و چگونگی رفتار نمازآموزی است. این پژوهش گامی جهت تجربی کردن مباحث روان شناسی اسلامی است. در این مقاله اصول و مبانی دو رویکرد اصلی و مهم رفتارگرایی یعنی شرطی سازی های کلاسیک و عاملی به طور خلاصه بیان و در ادامه، آیات و روایات ائمه(ع) که به نوعی موید این اصول است مطرح شده است و درنهایت، با تعریف و تایید این نکته که نماز همانند سایر رفتارها قابلیت تبیین براساس اصول رفتارگرایی را دارد و آیات و روایات ائمه نیز موید این مسئله است، به دو پرسش فوق پاسخ داده و نتیجه گرفته است که نماز مانند سایر رفتارها تابع همان اصول رفتارگرایی است و این مسئله منطبق با آیات قرآن و روایات اسلامی است. در خاتمه اشاره می شود که رفتارگرایی به عنوان یک مکتب، جامعیت روان شناختی ندارد و مانند بقیه مکاتب روان شناسی، فقط به بعضی از ابعاد انسان می پردازد

مجید مهرمحمدی دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی

پرسش‌ها

پرسش‌های متداول

پاسخ‌های کوتاه برای سوال‌های رایج درباره این مقاله نشریه.

هدف اصلی مطالعه چه بود؟

هدف اصلی، ارزیابی پایایی پرسش‌نامه تطابق معنوی با استفاده از شاخص آلفای رتبه‌ای بود.

نمونه پژوهش شامل چه افرادی بود؟

نمونه شامل 120 نوجوان دختر و پسر 14 تا 20 ساله ساکن مراکز شبانه‌روزی استان تهران بود.

چند عامل اصلی برای تطابق معنوی در این پرسش‌نامه شناسایی شد؟

سه عامل اصلی: «معنا داشتن زندگی»، «ارتباط با خداوند» و «جستجوی حمایت معنوی» شناسایی شدند.

چرا از آلفای رتبه‌ای به جای آلفای کرونباخ استفاده شد؟

زیرا داده‌های پرسش‌نامه رتبه‌ای هستند و در صورت عدم وجود توزیع نرمال، آلفای رتبه‌ای ضریب دقیق‌تری برای سنجش پایایی است.

پایایی کل پرسش‌نامه با استفاده از شاخص آلفای رتبه‌ای چقدر بود؟

پایایی کل پرسش‌نامه با آلفای رتبه‌ای برابر با 0.992 گزارش شد.

دیدگاه ها

دیدگاه کاربران

دیدگاه‌ها بعد از تایید مدیر نمایش داده می‌شوند و پاسخ رسمی مدیر هم زیر همان دیدگاه نشان داده می‌شود.

۰ دیدگاه تاییدشده

برای ثبت دیدگاه باید وارد حساب کاربری شوید.

آزمون آنلاین
آزمون
زمان تقریبی
نامشخص
تعداد سوال
0
توجه
این آزمون جایگزین تشخیص حرفه‌ای نیست و صرفاً برای آگاهی و غربال‌گری اولیه ارائه می‌شود.