کتاب‌ها، مقاله‌ها، طرح‌ها، پایان‌نامه‌ها، پرسشنامه‌ها و رزومه‌های علمی

عربی

کیفیت ارتباط والد - فرزند پیش شرط تربیت دینی فرزندان

صادقی، منصوره السادات- مظاهری، علی

عربی | از صفحه 471

689
فصلنامه خانواده پژوهی
دسترسی سریع در این صفحه می توانید چکیده، نویسندگان، کلیدواژه ها و اطلاعات ثبت شده مقاله را مرور کنید.
بازدید
689 بازدید کل ثبت‌شده
بازدید امروز
1 بازدید امروز از این صفحه
نوع مقاله
نامشخص نوع ثبت‌شده در دیتابیس
زبان
عربی زبان ثبت‌شده

معرفی

چکیده و معرفی مقاله

چکیده

این پژوهش با هدف بررسی کیفیت ارتباط والد و فرزند به عنوان پیش‌نیاز تربیت دینی فرزندان طراحی و اجرا شد. نمونه تحقیق شامل 374 دانشجو (177 پسر و 197 دختر) بود که به روش طبقه‌ای نسبتی در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه‌های سبک تربیتی یا محیط خانوادگی (نقاشان، 1358) و پرسشنامه محقق ساخته را تکمیل کردند. نتایج آزمون مجذور کای نشان داد که در سبک تربیتی مقتدر، بیشترین فراوانی مربوط به آزمودنی‌هایی است که والدین خود را افرادی مذهبی می‌دانند و برای تربیت دینی آن‌ها تلاش کرده‌اند. در مقابل، در سبک تربیتی مسامحه‌کارانه، بیشترین فراوانی مربوط به آزمودنی‌هایی است که والدین خود را بی‌تفاوت نسبت به مذهب و فاقد تلاش در تربیت دینی می‌دانند.

همچنین درصد قابل توجهی از آزمودنی‌ها در سبک مقتدرانه، در گروه‌هایی قرار دارند که خود را «مسلمان هستند و هرچند گاهی نمی‌توانند دستورات دینی را رعایت کنند» یا «به خدا ایمان دارند ولی گاهی نمی‌توانند خواسته‌های او را انجام دهند» معرفی کرده‌اند. در حالی که در سبک مسامحه‌کار، بیشترین درصد مربوط به کسانی است که در گروه‌های «هنوز درباره دین خود تصمیم نگرفته‌اند» یا «ممکن است خدا وجود داشته باشد ولی به زندگی من ارتباطی ندارد» طبقه‌بندی شده‌اند.

علاوه بر این، منابع شناخت دینی در سبک‌های تربیتی مختلف متفاوت است؛ در سبک مقتدرانه شناخت دینی عمدتاً از طریق خانواده و در سبک مسامحه‌کار بیشتر از طریق اماکن مذهبی بوده است. در تبیین یافته‌ها به نظریه‌های روابط موضوعی، دلبستگی و یادگیری اجتماعی که تأکید بر نقش ارتباط بهینه والد-فرزند در انتقال هنجارهای دینی دارند، اشاره شده است.

موارد مرتبط

مقاله‌های مرتبط

رکوردهایی با موضوع، نوع یا زبان نزدیک به این مقاله نشریه.

عربی

1بررسی رابطه سبک های تربیتی و تربیت دینی با میزان مذهبی بودن والدین

A study of relationship between educational styles and religious education with parents' religiousness rate

2,757

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین روش تربیت دینی و میزان مذهبی بودن والدین با تأکید بر سبکهای تربیتی در دختران و پسران طراحی و اجرا گردید. تعداد 374 نفر دانشجو (177 پسر و 197 دختر) به عنوان نمونه طبقهای نسبتی در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه روش تربیت دینی؛ پرسشنامه محیط خانوادگی، پرسشنامه محقق ساخته، و پرسشنامه میزان مذهبی بودن والدین را تکمیل نمودند. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس یکراهه نشان داد که میانگین نمرات میزان مذهبی بودن مادر در سبک تربیتی مقتدر نسبت به سایر سبکها بالاتر است. همچنین نتایج آزمون تعقیبی شفه نشان داد که تفاوت معنادار در میانگین نمرات میزان مذهبی بودن مادر بین سبکهای تربیتی مقتدرانه و مسامحه کارانه وجود دارد. در مطالعه حاضر همچنین نشان داده شد که روش تربیت دینی برای دختران و پسران دارای تفاوت معنادار میباشد، به طوری که تعداد دختران در هر دو گروه والدین در روش تربیتی مقتدرانه بالاتر از فراوانی مورد انتظار و تعداد پسران در روش تربیتی مسامحهکارانه، بالاتر از فراوانی مورد انتظار میباشد. با استفاده از آزمون مجذورکای دوطرفه در بررسی دقیقتر نشان داده شد که سبکهای تربیتی کاربردی از سوی والدین برای دختران و پسران تفاوت معنادار دارد، به طوری که فراوانی دختران در سبک تربیتی مقتدرانه بالاتر از فراوانی مورد انتظار، و البته در روش تربیتی مسامحهکارانه، فراوانی پسران بالاتر از فراوانی مورد انتظار میباشد. در بحث و نتیجهگیری به بررسی نقش سبکهای تربیتی و نحوه آموزش آموزه های دینی با توجه به جزئیات نتایج تحقیق پرداخته شده است.

منصوره السادات صادقی ، دکتر محمدعلی مظاهری ، محمود حیدری دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی
عربی

نیایش و نماز براساس رویکرد رفتاری نگر

Worship and the prayer based on behavioristic approach

2,289

این پژوهش درصدد پاسخگویی به دو سوال عمده می باشد که عبارت است از: 1. آیا رویکرد رفتارگرایی در روان شناسی، نماز را می تواند همانند سایر رفتارهای انسان تبیین کند؟ 2. آیا تبیین نماز براساس رویکرد رفتارگرایی منطبق با آیات قرآن و روایات ائمه(ع) است؟ روش پژوهش کتابخانه ای و آرشیوی است، این مقاله گامی در جهت گسترش و تعمیم رویکرد رفتارگرایی در رابطه با موضوعات دینی (در موضوع نماز) است. هدف مقاله تبیین روان شناختی چرایی و چگونگی رفتار نمازآموزی است. این پژوهش گامی جهت تجربی کردن مباحث روان شناسی اسلامی است. در این مقاله اصول و مبانی دو رویکرد اصلی و مهم رفتارگرایی یعنی شرطی سازی های کلاسیک و عاملی به طور خلاصه بیان و در ادامه، آیات و روایات ائمه(ع) که به نوعی موید این اصول است مطرح شده است و درنهایت، با تعریف و تایید این نکته که نماز همانند سایر رفتارها قابلیت تبیین براساس اصول رفتارگرایی را دارد و آیات و روایات ائمه نیز موید این مسئله است، به دو پرسش فوق پاسخ داده و نتیجه گرفته است که نماز مانند سایر رفتارها تابع همان اصول رفتارگرایی است و این مسئله منطبق با آیات قرآن و روایات اسلامی است. در خاتمه اشاره می شود که رفتارگرایی به عنوان یک مکتب، جامعیت روان شناختی ندارد و مانند بقیه مکاتب روان شناسی، فقط به بعضی از ابعاد انسان می پردازد

مجید مهرمحمدی دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی

پرسش‌ها

پرسش‌های متداول

پاسخ‌های کوتاه برای سوال‌های رایج درباره این مقاله نشریه.

هدف اصلی این پژوهش چه بود؟

هدف بررسی کیفیت ارتباط والد-فرزند به عنوان پیش‌شرط تربیت دینی فرزندان بود.

نمونه آماری این مطالعه چگونه انتخاب شد؟

نمونه شامل 374 دانشجو (177 پسر و 197 دختر) بود که به روش طبقه‌ای نسبتی در دسترس انتخاب شدند.

در سبک تربیتی مقتدرانه والدین چگونه توصیف شدند؟

والدین به عنوان افرادی مذهبی که برای تربیت دینی فرزندان تلاش کرده‌اند، توصیف شدند.

منابع شناخت دینی در سبک‌های تربیتی مختلف چگونه تفاوت داشت؟

در سبک مقتدر، شناخت دینی بیشتر از طریق خانواده و در سبک مسامحه‌کار بیشتر از طریق اماکن مذهبی حاصل می‌شد.

چه نظریه‌هایی برای تبیین نتایج این پژوهش مطرح شده‌اند؟

نظریه‌های روابط موضوعی، دلبستگی و یادگیری اجتماعی که بر نقش ارتباط والد-فرزند در جامعه‌پذیری دینی تاکید دارند.

دیدگاه ها

دیدگاه کاربران

دیدگاه‌ها بعد از تایید مدیر نمایش داده می‌شوند و پاسخ رسمی مدیر هم زیر همان دیدگاه نشان داده می‌شود.

۰ دیدگاه تاییدشده

برای ثبت دیدگاه باید وارد حساب کاربری شوید.

آزمون آنلاین
آزمون
زمان تقریبی
نامشخص
تعداد سوال
0
توجه
این آزمون جایگزین تشخیص حرفه‌ای نیست و صرفاً برای آگاهی و غربال‌گری اولیه ارائه می‌شود.