کتاب‌ها، مقاله‌ها، طرح‌ها، پایان‌نامه‌ها، پرسشنامه‌ها و رزومه‌های علمی

عربی

مقایسه آزاردیدگی، سلامت روانی، و جهت گیری مذهبی در دختران فراری و عادی شهر تهران

بهرامی احسان، هادی- طهبازحسین زاده، سحر

عربی | از صفحه 143

1,128
روانشناسی و علوم تربیتی
دسترسی سریع در این صفحه می توانید چکیده، نویسندگان، کلیدواژه ها و اطلاعات ثبت شده مقاله را مرور کنید.
بازدید
1,128 بازدید کل ثبت‌شده
بازدید امروز
1 بازدید امروز از این صفحه
نوع مقاله
نامشخص نوع ثبت‌شده در دیتابیس
زبان
عربی زبان ثبت‌شده

معرفی

چکیده و معرفی مقاله

چکیده

این پژوهش با هدف مقایسه میزان آزاردیدگی، سلامت روانی و جهت‌گیری مذهبی در دو گروه دختران فراری و دختران عادی شهر تهران انجام شده است. نمونه پژوهش شامل ۲۵ دختر فراری ۱۷ تا ۲۵ ساله ساکن تهران بود که تحت پوشش مراکز ویژه دختران فراری بهزیستی استان تهران قرار داشتند. گروه مقایسه نیز شامل ۲۵ دختر عادی با ویژگی‌های مشابه، ساکن مناطق جنوبی تهران، انتخاب شده از یکی از پارک‌های آن منطقه بود.

در این مطالعه از مقیاس جهت‌گیری مذهبی (بهرامی احسان، ۱۳۸۱)، پرسشنامه سلامت روانی (گلدبرگ، ۱۳۷۹) و آزمون محقق‌ساخته آزاردیدگی برای ارزیابی متغیرهای جهت‌گیری مذهبی، سلامت روانی و میزان و شدت آزاردیدگی استفاده شد. نتایج نشان داد که بین نمرات دو گروه در متغیرهای مورد بررسی تفاوت معناداری وجود دارد.

نمرات گروه دختران فراری در متغیرهای آزاردیدگی و خرده‌آزمون استقرار نایافتگی مقیاس جهت‌گیری مذهبی بالاتر از گروه دختران عادی بود، در حالی که در متغیرهای سلامت روانی و جهت‌گیری مذهبی نمرات این گروه پایین‌تر از دختران عادی گزارش شد. همچنین، تفاوت معناداری بین دو گروه در خرده‌مقیاس‌های ارزنده‌سازی و کامجویی مقیاس جهت‌گیری مذهبی مشاهده نشد. علاوه بر این، گروه دختران فراری در شدت آزاردیدگی، شدت آسیب و نمره کل آزاردیدگی نیز نمرات بالاتری نسبت به گروه دختران عادی کسب کردند.

نویسندگان

بهرامی احسان، هادی- طهبازحسین زاده، سحر

نشریه و اطلاعات انتشار

نشریه: روانشناسی و علوم تربیتی فصل انتشار: بهار شناسه ثبت: ۱۳۸۶ ISSN: ۳۷ (۱)

کلیدواژه‌ها

آزاردیدگی، سلامت روانی، جهت‌گیری مذهبی، دختران فراری تهران

موارد مرتبط

مقاله‌های مرتبط

رکوردهایی با موضوع، نوع یا زبان نزدیک به این مقاله نشریه.

عربی

1بررسی رابطه سبک های تربیتی و تربیت دینی با میزان مذهبی بودن والدین

A study of relationship between educational styles and religious education with parents' religiousness rate

2,757

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین روش تربیت دینی و میزان مذهبی بودن والدین با تأکید بر سبکهای تربیتی در دختران و پسران طراحی و اجرا گردید. تعداد 374 نفر دانشجو (177 پسر و 197 دختر) به عنوان نمونه طبقهای نسبتی در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه روش تربیت دینی؛ پرسشنامه محیط خانوادگی، پرسشنامه محقق ساخته، و پرسشنامه میزان مذهبی بودن والدین را تکمیل نمودند. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس یکراهه نشان داد که میانگین نمرات میزان مذهبی بودن مادر در سبک تربیتی مقتدر نسبت به سایر سبکها بالاتر است. همچنین نتایج آزمون تعقیبی شفه نشان داد که تفاوت معنادار در میانگین نمرات میزان مذهبی بودن مادر بین سبکهای تربیتی مقتدرانه و مسامحه کارانه وجود دارد. در مطالعه حاضر همچنین نشان داده شد که روش تربیت دینی برای دختران و پسران دارای تفاوت معنادار میباشد، به طوری که تعداد دختران در هر دو گروه والدین در روش تربیتی مقتدرانه بالاتر از فراوانی مورد انتظار و تعداد پسران در روش تربیتی مسامحهکارانه، بالاتر از فراوانی مورد انتظار میباشد. با استفاده از آزمون مجذورکای دوطرفه در بررسی دقیقتر نشان داده شد که سبکهای تربیتی کاربردی از سوی والدین برای دختران و پسران تفاوت معنادار دارد، به طوری که فراوانی دختران در سبک تربیتی مقتدرانه بالاتر از فراوانی مورد انتظار، و البته در روش تربیتی مسامحهکارانه، فراوانی پسران بالاتر از فراوانی مورد انتظار میباشد. در بحث و نتیجهگیری به بررسی نقش سبکهای تربیتی و نحوه آموزش آموزه های دینی با توجه به جزئیات نتایج تحقیق پرداخته شده است.

منصوره السادات صادقی ، دکتر محمدعلی مظاهری ، محمود حیدری دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی
عربی

نیایش و نماز براساس رویکرد رفتاری نگر

Worship and the prayer based on behavioristic approach

2,289

این پژوهش درصدد پاسخگویی به دو سوال عمده می باشد که عبارت است از: 1. آیا رویکرد رفتارگرایی در روان شناسی، نماز را می تواند همانند سایر رفتارهای انسان تبیین کند؟ 2. آیا تبیین نماز براساس رویکرد رفتارگرایی منطبق با آیات قرآن و روایات ائمه(ع) است؟ روش پژوهش کتابخانه ای و آرشیوی است، این مقاله گامی در جهت گسترش و تعمیم رویکرد رفتارگرایی در رابطه با موضوعات دینی (در موضوع نماز) است. هدف مقاله تبیین روان شناختی چرایی و چگونگی رفتار نمازآموزی است. این پژوهش گامی جهت تجربی کردن مباحث روان شناسی اسلامی است. در این مقاله اصول و مبانی دو رویکرد اصلی و مهم رفتارگرایی یعنی شرطی سازی های کلاسیک و عاملی به طور خلاصه بیان و در ادامه، آیات و روایات ائمه(ع) که به نوعی موید این اصول است مطرح شده است و درنهایت، با تعریف و تایید این نکته که نماز همانند سایر رفتارها قابلیت تبیین براساس اصول رفتارگرایی را دارد و آیات و روایات ائمه نیز موید این مسئله است، به دو پرسش فوق پاسخ داده و نتیجه گرفته است که نماز مانند سایر رفتارها تابع همان اصول رفتارگرایی است و این مسئله منطبق با آیات قرآن و روایات اسلامی است. در خاتمه اشاره می شود که رفتارگرایی به عنوان یک مکتب، جامعیت روان شناختی ندارد و مانند بقیه مکاتب روان شناسی، فقط به بعضی از ابعاد انسان می پردازد

مجید مهرمحمدی دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی

پرسش‌ها

پرسش‌های متداول

پاسخ‌های کوتاه برای سوال‌های رایج درباره این مقاله نشریه.

هدف اصلی این پژوهش چه بوده است؟

مقایسه میزان آزاردیدگی، سلامت روانی و جهت‌گیری مذهبی در دو گروه دختران فراری و عادی شهر تهران.

نمونه‌های پژوهش از چه گروه‌هایی تشکیل شده‌اند؟

۲۵ دختر فراری ۱۷ تا ۲۵ ساله تحت پوشش مراکز بهزیستی تهران و ۲۵ دختر عادی با ویژگی‌های مشابه ساکن مناطق جنوبی تهران.

از چه ابزارهایی برای اندازه‌گیری متغیرها استفاده شده است؟

مقیاس جهت‌گیری مذهبی (بهرامی احسان، ۱۳۸۱)، پرسشنامه سلامت روانی (گلدبرگ، ۱۳۷۹) و آزمون محقق‌ساخته آزاردیدگی.

نتایج مطالعه چه تفاوت‌هایی بین دو گروه نشان داد؟

دختران فراری در آزاردیدگی و استقرار نایافتگی جهت‌گیری مذهبی نمرات بالاتری داشتند و در سلامت روانی و جهت‌گیری مذهبی نمرات پایین‌تری نسبت به دختران عادی کسب کردند.

آیا تفاوت معناداری در خرده‌مقیاس‌های ارزنده‌سازی و کامجویی وجود داشت؟

خیر، در این خرده‌مقیاس‌ها تفاوت معناداری بین دو گروه به دست نیامد.

در چه نشریه‌ای و چه زمانی این مقاله منتشر شده است؟

مقاله در نشریه روانشناسی و علوم تربیتی، شماره ۳۷ (۱)، در فصل بهار منتشر شده است.

دیدگاه ها

دیدگاه کاربران

دیدگاه‌ها بعد از تایید مدیر نمایش داده می‌شوند و پاسخ رسمی مدیر هم زیر همان دیدگاه نشان داده می‌شود.

۰ دیدگاه تاییدشده

برای ثبت دیدگاه باید وارد حساب کاربری شوید.

آزمون آنلاین
آزمون
زمان تقریبی
نامشخص
تعداد سوال
0
توجه
این آزمون جایگزین تشخیص حرفه‌ای نیست و صرفاً برای آگاهی و غربال‌گری اولیه ارائه می‌شود.