کتاب‌ها، مقاله‌ها، طرح‌ها، پایان‌نامه‌ها، پرسشنامه‌ها و رزومه‌های علمی

عربی

میزان مذهبی بودن والدین، منابع متفاوت شناخت دینی و تصور از خدا

صادقی، منصوره السادات- مظاهری، محمدعلی- حیدری، محمود

عربی | از صفحه 177

713
فصلنامه خانواده پژوهی
دسترسی سریع در این صفحه می توانید چکیده، نویسندگان، کلیدواژه ها و اطلاعات ثبت شده مقاله را مرور کنید.
بازدید
713 بازدید کل ثبت‌شده
بازدید امروز
1 بازدید امروز از این صفحه
نوع مقاله
نامشخص نوع ثبت‌شده در دیتابیس
زبان
عربی زبان ثبت‌شده

معرفی

چکیده و معرفی مقاله

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی تفاوت‌های تصور از خدا براساس میزان مذهبی بودن والدین و منابع مختلف شناخت دینی طراحی و اجرا شد. جامعه نمونه شامل ۳۷۴ دانشجو از چهار رشته دندان‌پزشکی، علوم انسانی، برق و کامپیوتر و معماری در دانشگاه شهید بهشتی بود که به صورت طبقه‌ای نسبتی انتخاب شدند (۱۷۷ پسر و ۱۹۷ دختر). پرسشنامه‌های تصور از خدا (مظاهری و همکاران، ۱۳۸۴؛ بازسازی مقیاس لارنس، ۱۹۹۷)، میزان مذهبی بودن والدین (گرنکویست، ۱۹۹۸) و پرسشنامه محقق‌ساخته درباره منابع مختلف شناخت دینی، توسط شرکت‌کنندگان تکمیل شد.

نتایج تحلیل داده‌ها با آزمون تحلیل واریانس یک‌طرفه نشان داد که میانگین تمامی خرده‌مقیاس‌های تصور از خدا در افرادی که میزان مذهبی بودن هر دو والد خود را بالا می‌دانند، به طور معناداری بیشتر است. تفاوت زیرمقیاس‌های «تأثیرپذیری»، «مشیت الهی» و «حضور» در گروه با میزان مذهبی والدین بالا نسبت به گروه با والدین کم‌مذهب نیز معنادار بود. به این ترتیب، کیفیت تصور از خدا در کسانی که والدینشان مذهبی‌تر هستند، مثبت‌تر ارزیابی شد.

پژوهشگران، میزان مذهبی بودن والدین را به عنوان جنبه‌ای از جامعه‌پذیری دینی کودکان و مهم‌ترین عامل پیش‌بینی‌کننده تصور فرد از خدا معرفی کردند. همچنین اختلاف معناداری در تصور از خدا به عنوان حامی، در دسترس، مراقب، راهنما و پاسخگو میان دو گروه والدین پرمذهب و کم‌مذهب دیده شد؛ به گونه‌ای که گروه والدین پرمذهب تصور مثبت‌تری از خدا داشتند و گروه دیگر، تصور منفی‌تر. علاوه بر این، تصور از خدا بر اساس منابع مختلف شناخت دینی نیز متفاوت بود؛ بدین معنا که نمرات زیرمقیاس‌های «تأثیرپذیری»، «مشیت الهی»، «پذیرندگی» و «حضور» هنگامی که اطلاعات از طریق خانواده کسب شده بود، به طور معناداری بالاتر و مثبت‌تر بودند.

موارد مرتبط

مقاله‌های مرتبط

رکوردهایی با موضوع، نوع یا زبان نزدیک به این مقاله نشریه.

عربی

1بررسی رابطه سبک های تربیتی و تربیت دینی با میزان مذهبی بودن والدین

A study of relationship between educational styles and religious education with parents' religiousness rate

2,757

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین روش تربیت دینی و میزان مذهبی بودن والدین با تأکید بر سبکهای تربیتی در دختران و پسران طراحی و اجرا گردید. تعداد 374 نفر دانشجو (177 پسر و 197 دختر) به عنوان نمونه طبقهای نسبتی در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه روش تربیت دینی؛ پرسشنامه محیط خانوادگی، پرسشنامه محقق ساخته، و پرسشنامه میزان مذهبی بودن والدین را تکمیل نمودند. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس یکراهه نشان داد که میانگین نمرات میزان مذهبی بودن مادر در سبک تربیتی مقتدر نسبت به سایر سبکها بالاتر است. همچنین نتایج آزمون تعقیبی شفه نشان داد که تفاوت معنادار در میانگین نمرات میزان مذهبی بودن مادر بین سبکهای تربیتی مقتدرانه و مسامحه کارانه وجود دارد. در مطالعه حاضر همچنین نشان داده شد که روش تربیت دینی برای دختران و پسران دارای تفاوت معنادار میباشد، به طوری که تعداد دختران در هر دو گروه والدین در روش تربیتی مقتدرانه بالاتر از فراوانی مورد انتظار و تعداد پسران در روش تربیتی مسامحهکارانه، بالاتر از فراوانی مورد انتظار میباشد. با استفاده از آزمون مجذورکای دوطرفه در بررسی دقیقتر نشان داده شد که سبکهای تربیتی کاربردی از سوی والدین برای دختران و پسران تفاوت معنادار دارد، به طوری که فراوانی دختران در سبک تربیتی مقتدرانه بالاتر از فراوانی مورد انتظار، و البته در روش تربیتی مسامحهکارانه، فراوانی پسران بالاتر از فراوانی مورد انتظار میباشد. در بحث و نتیجهگیری به بررسی نقش سبکهای تربیتی و نحوه آموزش آموزه های دینی با توجه به جزئیات نتایج تحقیق پرداخته شده است.

منصوره السادات صادقی ، دکتر محمدعلی مظاهری ، محمود حیدری دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی
عربی

نیایش و نماز براساس رویکرد رفتاری نگر

Worship and the prayer based on behavioristic approach

2,289

این پژوهش درصدد پاسخگویی به دو سوال عمده می باشد که عبارت است از: 1. آیا رویکرد رفتارگرایی در روان شناسی، نماز را می تواند همانند سایر رفتارهای انسان تبیین کند؟ 2. آیا تبیین نماز براساس رویکرد رفتارگرایی منطبق با آیات قرآن و روایات ائمه(ع) است؟ روش پژوهش کتابخانه ای و آرشیوی است، این مقاله گامی در جهت گسترش و تعمیم رویکرد رفتارگرایی در رابطه با موضوعات دینی (در موضوع نماز) است. هدف مقاله تبیین روان شناختی چرایی و چگونگی رفتار نمازآموزی است. این پژوهش گامی جهت تجربی کردن مباحث روان شناسی اسلامی است. در این مقاله اصول و مبانی دو رویکرد اصلی و مهم رفتارگرایی یعنی شرطی سازی های کلاسیک و عاملی به طور خلاصه بیان و در ادامه، آیات و روایات ائمه(ع) که به نوعی موید این اصول است مطرح شده است و درنهایت، با تعریف و تایید این نکته که نماز همانند سایر رفتارها قابلیت تبیین براساس اصول رفتارگرایی را دارد و آیات و روایات ائمه نیز موید این مسئله است، به دو پرسش فوق پاسخ داده و نتیجه گرفته است که نماز مانند سایر رفتارها تابع همان اصول رفتارگرایی است و این مسئله منطبق با آیات قرآن و روایات اسلامی است. در خاتمه اشاره می شود که رفتارگرایی به عنوان یک مکتب، جامعیت روان شناختی ندارد و مانند بقیه مکاتب روان شناسی، فقط به بعضی از ابعاد انسان می پردازد

مجید مهرمحمدی دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی

پرسش‌ها

پرسش‌های متداول

پاسخ‌های کوتاه برای سوال‌های رایج درباره این مقاله نشریه.

هدف اصلی پژوهش حاضر چیست؟

بررسی تفاوت تصور از خدا در ارتباط با میزان مذهبی بودن والدین و منابع متفاوت شناخت دینی است.

جامعه نمونه این مطالعه شامل چه افرادی بود؟

۳۷۴ دانشجو از چهار رشته دندان‌پزشکی، علوم انسانی، برق و کامپیوتر و معماری دانشگاه شهید بهشتی بودند.

کدام ابزارهای تحقیق در این مطالعه استفاده شده است؟

پرسشنامه‌های تصور از خدا، میزان مذهبی بودن والدین، و پرسشنامه محقق‌ساخته درباره منابع مختلف شناخت دینی.

چه رابطه‌ای میان میزان مذهبی بودن والدین و تصور از خدا یافت شد؟

افرادی که والدینشان از نظر مذهبی در سطح بالایی بودند، تصور مثبت‌تر و کیفیت بالاتری از خدا داشتند.

تأثیر منابع شناخت دینی بر تصور از خدا چگونه بود؟

تصور از خدا زمانی که اطلاعات دینی از طریق خانواده کسب می‌شد، مثبت‌تر و بالاتر بود.

دیدگاه ها

دیدگاه کاربران

دیدگاه‌ها بعد از تایید مدیر نمایش داده می‌شوند و پاسخ رسمی مدیر هم زیر همان دیدگاه نشان داده می‌شود.

۰ دیدگاه تاییدشده

برای ثبت دیدگاه باید وارد حساب کاربری شوید.

آزمون آنلاین
آزمون
زمان تقریبی
نامشخص
تعداد سوال
0
توجه
این آزمون جایگزین تشخیص حرفه‌ای نیست و صرفاً برای آگاهی و غربال‌گری اولیه ارائه می‌شود.