کتاب‌ها، مقاله‌ها، طرح‌ها، پایان‌نامه‌ها، پرسشنامه‌ها و رزومه‌های علمی

عربی

رابطه اعتماد بین فردی، خودکارآمدی، پایبندی مذهبی و بخشش با باور های دنیای عادلانه توزیعی و رویه ای

اکبری ، محمد- گل پرور، محسن- کامکار، منوچهر

عربی | از صفحه 53

897
دانش و پژوهش در روان شناسی کاربردی
دسترسی سریع در این صفحه می توانید چکیده، نویسندگان، کلیدواژه ها و اطلاعات ثبت شده مقاله را مرور کنید.
بازدید
897 بازدید کل ثبت‌شده
بازدید امروز
1 بازدید امروز از این صفحه
نوع مقاله
نامشخص نوع ثبت‌شده در دیتابیس
زبان
عربی زبان ثبت‌شده

معرفی

چکیده و معرفی مقاله

رابطه اعتماد بین فردی، خودکارآمدی، پایبندی مذهبی و بخشش با باورهای دنیای عادلانه توزیعی و رویه‌ای

این پژوهش با هدف بررسی ارتباط میان اعتماد بین فردی، خودکارآمدی، پایبندی مذهبی و بخشش با باورهای دنیای عادلانه توزیعی و رویه‌ای انجام شده است. جامعه آماری این تحقیق کلیه ساکنان شهر اصفهان به تعداد حدود یک میلیون نفر بوده‌اند که از میان آن‌ها، طی نمونه‌گیری چندمرحله‌ای، ۵۰۰ نفر برای پاسخگویی به پرسشنامه‌های پژوهش انتخاب شدند.

ابزارهای به‌کاررفته شامل پرسشنامه خودکارآمدی ژاندا، پرسشنامه اعتماد بین فردی محقق‌ساخته، پرسشنامه پایبندی مذهبی اتکینز و هاودون و پرسشنامه بخشش تامپسون و همکاران بود. داده‌ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون همزمان و گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.

یافته‌ها نشان دادند که در تحلیل رگرسیون همزمان، اعتماد بین فردی تنها متغیری است که توان پیش‌بینی معناداری برای باورهای دنیای عادلانه توزیعی دارد. همچنین اعتماد بین فردی، خودکارآمدی و توسل به نیروهای مافوق بشری، پیش‌بینی‌کننده‌های معنادار باورهای دنیای عادلانه رویه‌ای بودند. در تحلیل رگرسیون گام به گام، در مراحل اول و دوم، اعتماد بین فردی و توسل به نیروهای مافوق بشری توان پیش‌بینی معناداری برای باورهای دنیای عادلانه توزیعی به دست آوردند. برای باورهای دنیای عادلانه رویه‌ای نیز در مراحل اول تا پنجم به‌ترتیب: اعتماد بین فردی، توسل به نیروهای مافوق بشری، خودکارآمدی، بخشش دیگران و بخشش خود توان پیش‌بینی معنادار داشتند.

موارد مرتبط

مقاله‌های مرتبط

رکوردهایی با موضوع، نوع یا زبان نزدیک به این مقاله نشریه.

عربی

1بررسی رابطه سبک های تربیتی و تربیت دینی با میزان مذهبی بودن والدین

A study of relationship between educational styles and religious education with parents' religiousness rate

2,757

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین روش تربیت دینی و میزان مذهبی بودن والدین با تأکید بر سبکهای تربیتی در دختران و پسران طراحی و اجرا گردید. تعداد 374 نفر دانشجو (177 پسر و 197 دختر) به عنوان نمونه طبقهای نسبتی در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه روش تربیت دینی؛ پرسشنامه محیط خانوادگی، پرسشنامه محقق ساخته، و پرسشنامه میزان مذهبی بودن والدین را تکمیل نمودند. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس یکراهه نشان داد که میانگین نمرات میزان مذهبی بودن مادر در سبک تربیتی مقتدر نسبت به سایر سبکها بالاتر است. همچنین نتایج آزمون تعقیبی شفه نشان داد که تفاوت معنادار در میانگین نمرات میزان مذهبی بودن مادر بین سبکهای تربیتی مقتدرانه و مسامحه کارانه وجود دارد. در مطالعه حاضر همچنین نشان داده شد که روش تربیت دینی برای دختران و پسران دارای تفاوت معنادار میباشد، به طوری که تعداد دختران در هر دو گروه والدین در روش تربیتی مقتدرانه بالاتر از فراوانی مورد انتظار و تعداد پسران در روش تربیتی مسامحهکارانه، بالاتر از فراوانی مورد انتظار میباشد. با استفاده از آزمون مجذورکای دوطرفه در بررسی دقیقتر نشان داده شد که سبکهای تربیتی کاربردی از سوی والدین برای دختران و پسران تفاوت معنادار دارد، به طوری که فراوانی دختران در سبک تربیتی مقتدرانه بالاتر از فراوانی مورد انتظار، و البته در روش تربیتی مسامحهکارانه، فراوانی پسران بالاتر از فراوانی مورد انتظار میباشد. در بحث و نتیجهگیری به بررسی نقش سبکهای تربیتی و نحوه آموزش آموزه های دینی با توجه به جزئیات نتایج تحقیق پرداخته شده است.

منصوره السادات صادقی ، دکتر محمدعلی مظاهری ، محمود حیدری دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی
عربی

نیایش و نماز براساس رویکرد رفتاری نگر

Worship and the prayer based on behavioristic approach

2,289

این پژوهش درصدد پاسخگویی به دو سوال عمده می باشد که عبارت است از: 1. آیا رویکرد رفتارگرایی در روان شناسی، نماز را می تواند همانند سایر رفتارهای انسان تبیین کند؟ 2. آیا تبیین نماز براساس رویکرد رفتارگرایی منطبق با آیات قرآن و روایات ائمه(ع) است؟ روش پژوهش کتابخانه ای و آرشیوی است، این مقاله گامی در جهت گسترش و تعمیم رویکرد رفتارگرایی در رابطه با موضوعات دینی (در موضوع نماز) است. هدف مقاله تبیین روان شناختی چرایی و چگونگی رفتار نمازآموزی است. این پژوهش گامی جهت تجربی کردن مباحث روان شناسی اسلامی است. در این مقاله اصول و مبانی دو رویکرد اصلی و مهم رفتارگرایی یعنی شرطی سازی های کلاسیک و عاملی به طور خلاصه بیان و در ادامه، آیات و روایات ائمه(ع) که به نوعی موید این اصول است مطرح شده است و درنهایت، با تعریف و تایید این نکته که نماز همانند سایر رفتارها قابلیت تبیین براساس اصول رفتارگرایی را دارد و آیات و روایات ائمه نیز موید این مسئله است، به دو پرسش فوق پاسخ داده و نتیجه گرفته است که نماز مانند سایر رفتارها تابع همان اصول رفتارگرایی است و این مسئله منطبق با آیات قرآن و روایات اسلامی است. در خاتمه اشاره می شود که رفتارگرایی به عنوان یک مکتب، جامعیت روان شناختی ندارد و مانند بقیه مکاتب روان شناسی، فقط به بعضی از ابعاد انسان می پردازد

مجید مهرمحمدی دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی

پرسش‌ها

پرسش‌های متداول

پاسخ‌های کوتاه برای سوال‌های رایج درباره این مقاله نشریه.

هدف اصلی این پژوهش چه بود؟

بررسی رابطه اعتماد بین فردی، خودکارآمدی، پایبندی مذهبی و بخشش با باورهای دنیای عادلانه توزیعی و رویه‌ای.

جامعه آماری و نمونه پژوهش چگونه انتخاب شدند؟

جامعه آماری شامل کل اهالی شهر اصفهان حدود یک میلیون نفر بوده و ۵۰۰ نفر طی نمونه‌گیری چند مرحله‌ای انتخاب شدند.

ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش کدامند؟

پرسشنامه خودکارآمدی ژاندا، پرسشنامه اعتماد بین فردی محقق‌ساخته، پرسشنامه پایبندی مذهبی اتکینز و هاودون، و پرسشنامه بخشش تامپسون و همکاران.

کدام متغیرها در رگرسیون همزمان برای پیش‌بینی باورهای دنیای عادلانه توزیعی معنادار بودند؟

تنها اعتماد بین فردی توان پیش‌بینی معنادار داشت.

متغیرهای معنادار برای باورهای دنیای عادلانه رویه‌ای در رگرسیون همزمان کدامند؟

اعتماد بین فردی، خودکارآمدی و توسل به نیروهای مافوق بشری.

در رگرسیون گام به گام، چه متغیرهایی برای باورهای دنیای عادلانه رویه‌ای پیش‌بینی معنادار داشتند؟

اعتماد بین فردی، توسل به نیروهای مافوق بشری، خودکارآمدی، بخشش دیگران و بخشش خود.

دیدگاه ها

دیدگاه کاربران

دیدگاه‌ها بعد از تایید مدیر نمایش داده می‌شوند و پاسخ رسمی مدیر هم زیر همان دیدگاه نشان داده می‌شود.

۰ دیدگاه تاییدشده

برای ثبت دیدگاه باید وارد حساب کاربری شوید.

آزمون آنلاین
آزمون
زمان تقریبی
نامشخص
تعداد سوال
0
توجه
این آزمون جایگزین تشخیص حرفه‌ای نیست و صرفاً برای آگاهی و غربال‌گری اولیه ارائه می‌شود.