کتاب‌ها، مقاله‌ها، طرح‌ها، پایان‌نامه‌ها، پرسشنامه‌ها و رزومه‌های علمی

عربی

رابطه سبک های هویت و دینداری در دانشجویان

مغانلو ،مهناز- آگیلاروفایی، مریم- شهرآرای، مهرناز

عربی | از صفحه 377

743
مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران (اندیشه و رفتار
دسترسی سریع در این صفحه می توانید چکیده، نویسندگان، کلیدواژه ها و اطلاعات ثبت شده مقاله را مرور کنید.
بازدید
743 بازدید کل ثبت‌شده
بازدید امروز
1 بازدید امروز از این صفحه
نوع مقاله
نامشخص نوع ثبت‌شده در دیتابیس
زبان
عربی زبان ثبت‌شده

معرفی

چکیده و معرفی مقاله

رابطه سبک های هویت و دینداری در دانشجویان

چکیده

هدف این پژوهش توصیفی، بررسی رابطه میان سبک‌های هویت بر اساس مدل برزونسکی و دینداری است. در این مطالعه، ۳۵۹ دانشجو (۱۸۲ مرد و ۱۷۷ زن) به شیوه نمونه‌گیری تصادفی، طبقه‌ای و چندمرحله‌ای از میان دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه‌های تهران، علوم پزشکی تهران و شهید بهشتی انتخاب شدند و به پرسش‌نامه سبک‌های هویت، پرسش‌نامه جهت‌گیری مذهبی اسلامی و مقیاس باورهای پساانتقادی پاسخ دادند. داده‌ها با استفاده از ضریب همبستگی گشتاوری پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام مورد بررسی قرار گرفتند.

یافته‌ها نشان داد که بیشتر متغیرهای دینداری با سبک‌های هویت اطلاعاتی و هنجاری رابطه مثبت و با سبک هویت نامتمایز/اجتنابی رابطه معکوس دارند. تحلیل رگرسیون گام به گام بیانگر این بود که باورها و مناسک توسط سبک‌های هویت اطلاعاتی و هنجاری، اخلاق توسط هر سه سبک هویتی، شمول استعلا توسط سبک‌های هنجاری و نامتمایز/اجتنابی (به صورت منفی) و پردازش نمادین مذهب تنها توسط سبک هویت اطلاعاتی قابل پیش‌بینی هستند.

نتیجه‌گیری این مطالعه حاکی از آن است که ارتباط مثبت بیشتر متغیرهای دینداری با سبک‌های هویت اطلاعاتی و هنجاری و ارتباط معکوس آنها با سبک هویت نامتمایز/اجتنابی نشان‌دهنده تعلق این متغیرها به یک سازه مشترک تحت عنوان دینداری است.

نویسندگان

مغانلو، مهناز - آگیلاروفایی، مریم - شهرآرای، مهرناز

نشریه

مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران (اندیشه و رفتار)

اطلاعات انتشار

زمستان

کلیدواژه‌ها

  • سبک‌های هویت
  • باورها و مناسک
  • اخلاق
  • شمول استعلا
  • پردازش نمادین مذهب

موارد مرتبط

مقاله‌های مرتبط

رکوردهایی با موضوع، نوع یا زبان نزدیک به این مقاله نشریه.

عربی

1بررسی رابطه سبک های تربیتی و تربیت دینی با میزان مذهبی بودن والدین

A study of relationship between educational styles and religious education with parents' religiousness rate

2,757

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین روش تربیت دینی و میزان مذهبی بودن والدین با تأکید بر سبکهای تربیتی در دختران و پسران طراحی و اجرا گردید. تعداد 374 نفر دانشجو (177 پسر و 197 دختر) به عنوان نمونه طبقهای نسبتی در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه روش تربیت دینی؛ پرسشنامه محیط خانوادگی، پرسشنامه محقق ساخته، و پرسشنامه میزان مذهبی بودن والدین را تکمیل نمودند. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس یکراهه نشان داد که میانگین نمرات میزان مذهبی بودن مادر در سبک تربیتی مقتدر نسبت به سایر سبکها بالاتر است. همچنین نتایج آزمون تعقیبی شفه نشان داد که تفاوت معنادار در میانگین نمرات میزان مذهبی بودن مادر بین سبکهای تربیتی مقتدرانه و مسامحه کارانه وجود دارد. در مطالعه حاضر همچنین نشان داده شد که روش تربیت دینی برای دختران و پسران دارای تفاوت معنادار میباشد، به طوری که تعداد دختران در هر دو گروه والدین در روش تربیتی مقتدرانه بالاتر از فراوانی مورد انتظار و تعداد پسران در روش تربیتی مسامحهکارانه، بالاتر از فراوانی مورد انتظار میباشد. با استفاده از آزمون مجذورکای دوطرفه در بررسی دقیقتر نشان داده شد که سبکهای تربیتی کاربردی از سوی والدین برای دختران و پسران تفاوت معنادار دارد، به طوری که فراوانی دختران در سبک تربیتی مقتدرانه بالاتر از فراوانی مورد انتظار، و البته در روش تربیتی مسامحهکارانه، فراوانی پسران بالاتر از فراوانی مورد انتظار میباشد. در بحث و نتیجهگیری به بررسی نقش سبکهای تربیتی و نحوه آموزش آموزه های دینی با توجه به جزئیات نتایج تحقیق پرداخته شده است.

منصوره السادات صادقی ، دکتر محمدعلی مظاهری ، محمود حیدری دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی
عربی

نیایش و نماز براساس رویکرد رفتاری نگر

Worship and the prayer based on behavioristic approach

2,289

این پژوهش درصدد پاسخگویی به دو سوال عمده می باشد که عبارت است از: 1. آیا رویکرد رفتارگرایی در روان شناسی، نماز را می تواند همانند سایر رفتارهای انسان تبیین کند؟ 2. آیا تبیین نماز براساس رویکرد رفتارگرایی منطبق با آیات قرآن و روایات ائمه(ع) است؟ روش پژوهش کتابخانه ای و آرشیوی است، این مقاله گامی در جهت گسترش و تعمیم رویکرد رفتارگرایی در رابطه با موضوعات دینی (در موضوع نماز) است. هدف مقاله تبیین روان شناختی چرایی و چگونگی رفتار نمازآموزی است. این پژوهش گامی جهت تجربی کردن مباحث روان شناسی اسلامی است. در این مقاله اصول و مبانی دو رویکرد اصلی و مهم رفتارگرایی یعنی شرطی سازی های کلاسیک و عاملی به طور خلاصه بیان و در ادامه، آیات و روایات ائمه(ع) که به نوعی موید این اصول است مطرح شده است و درنهایت، با تعریف و تایید این نکته که نماز همانند سایر رفتارها قابلیت تبیین براساس اصول رفتارگرایی را دارد و آیات و روایات ائمه نیز موید این مسئله است، به دو پرسش فوق پاسخ داده و نتیجه گرفته است که نماز مانند سایر رفتارها تابع همان اصول رفتارگرایی است و این مسئله منطبق با آیات قرآن و روایات اسلامی است. در خاتمه اشاره می شود که رفتارگرایی به عنوان یک مکتب، جامعیت روان شناختی ندارد و مانند بقیه مکاتب روان شناسی، فقط به بعضی از ابعاد انسان می پردازد

مجید مهرمحمدی دو فصلنامه مطالعات اسلام و روان شناسی

پرسش‌ها

پرسش‌های متداول

پاسخ‌های کوتاه برای سوال‌های رایج درباره این مقاله نشریه.

هدف اصلی این پژوهش چه بود؟

هدف بررسی رابطه سبک‌های هویت مدل برزونسکی و دینداری در دانشجویان بود.

جامعه آماری این مطالعه شامل چه کسانی بود؟

۳۵۹ دانشجوی کارشناسی از دانشگاه‌های تهران، علوم پزشکی تهران و شهید بهشتی.

کدام ابزارهای گردآوری داده در این تحقیق استفاده شد؟

پرسش‌نامه سبک‌های هویت، پرسش‌نامه جهت‌گیری مذهبی اسلامی و مقیاس باورهای پساانتقادی.

یافته‌های اصلی درباره ارتباط سبک‌های هویت و دینداری چه بود؟

دینداری با سبک‌های هویت اطلاعاتی و هنجاری رابطه مثبت و با سبک هویت نامتمایز/اجتنابی رابطه معکوس داشت.

کدام متغیرها توسط سبک‌های هویتی قابل پیش‌بینی بودند؟

باورها و مناسک، اخلاق، شمول استعلا و پردازش نمادین مذهب به ترتیب توسط سبک‌های مختلف هویتی قابل پیش‌بینی بودند.

نتیجه کلی پژوهش درباره رابطه دینداری و سبک‌های هویت چیست؟

متغیرهای دینداری مرتبط با سبک‌های هویت اطلاعاتی و هنجاری و به صورت منفی با هویت نامتمایز/اجتنابی، نشان‌دهنده یک سازه مشترک دینداری است.

دیدگاه ها

دیدگاه کاربران

دیدگاه‌ها بعد از تایید مدیر نمایش داده می‌شوند و پاسخ رسمی مدیر هم زیر همان دیدگاه نشان داده می‌شود.

۰ دیدگاه تاییدشده

برای ثبت دیدگاه باید وارد حساب کاربری شوید.

آزمون آنلاین
آزمون
زمان تقریبی
نامشخص
تعداد سوال
0
توجه
این آزمون جایگزین تشخیص حرفه‌ای نیست و صرفاً برای آگاهی و غربال‌گری اولیه ارائه می‌شود.