پرسشنامه اصلی ارتباط با مدرسه
پرسشنامه ارتباط با مدرسه (SCQ) که توسط لیلی پناغی و همکاران در سال 1389 طراحی شده است، شامل 21 سوال است که به چهار زیرمقیاس تعلق، التزام، تعهد و روابط با همسالان می‌پردازد. این ابزار به صورت قلمکاغذی اجرا میشود و برای سنجش میزان ارتباط دانشآموز با مدرسه کاربرد دارد.
روش نمرهدهی پرسشنامه
نمرهدهی بر اساس طیف لیکرت از خیلی کم = 1 تا خیلی زیاد = 5 صورت می‌گیرد. سوالات شماره 7، 16، 17 و 18 به صورت معکوس نمرهگذاری میشوند؛ به این معنی که نمره بالاتر نشان‌دهنده ارتباط بیشتر دانشآموز با مدرسه است.
اعتبار و روایی پرسشنامه
اعتبار صوری و محتوایی این پرسشنامه توسط سه روانشناس تربیتی و متخصصان آموزش و پرورش تایید شده است. برای بررسی تناسب داده‌ها جهت تحلیل‌های آماری از آزمون‌های کرویت بارتلت و KMO=0.88 استفاده شده که نتایج آن قابل قبول بوده است.
برای تعیین اعتبار سازه از تحلیل عاملی بهره گرفته شده است. این امر نشان‌دهنده اعتبار ساختاری پرسشنامه برای سنجش ابعاد مختلف ارتباط با مدرسه است.
پایایی پرسشنامه
| مقیاس | ضریب آلفای کرونباخ |
|---|---|
| کل پرسشنامه ارتباط با مدرسه | 0.84 |
| عامل تعلق به مدرسه | 0.81 |
| عامل التزام در مدرسه | 0.81 |
| عامل تعهد | 0.58 |
| عامل ارتباط با همسالان در مدرسه | 0.50 |
پایایی بر اساس ضریب آلفای کرونباخ نشان می‌دهد که پرسشنامه و عوامل آن به طور کلی از انسجام درونی مناسبی برخوردار هستند.
اطلاعات آماری کلی
- تعداد اجراها: 296 بار مشاهده شده
- تعداد دانلود: 0 بار
منبع مرجع
این پرسشنامه در مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران، سال شانزدهم، شماره 1، بهار 1389، صفحات 46 تا 55 منتشر شده است.