فرم اصلی پرسشنامه مقبولیت اجتماعی کودکان دبستانی
این فرم اصلی بخشی از پرسشنامه مقبولیت اجتماعی کودکان دبستانی است که توسط فورد و رابین (1970) طراحی شده است. هدف این پرسشنامه اندازهگیری نیاز به تایید و مقبولیت اجتماعی در کودکان است.
خصوصیات فرم اصلی
| ویژگی | توضیحات |
|---|---|
| تعداد سوالات | 26 سوال |
| متد اجرا | قلم و کاغذ |
| روش نمره گذاری | سوالات 3 گزینه‌ای با امتیازهای 0، 1 و 2 (سوالات 9 و 10 معکوس نمره‌گذاری می‌شوند) |
| دامنه نمرات | حداقل صفر، حداکثر 34 |
شاخص‌های اعتبار و پایایی
این فرم از نظر روایی همزمان مورد بررسی قرار گرفته است. بر اساس مطالعه سموعی و همکاران (1384)، اعتبار همزمان پرسشنامه با بهره هوش کلامی محاسبه شده است که نشان از همبستگی معنادار دو متغیر دارد. به طور مشخص، کودکانی که نمره بالاتری در مقیاس مقبولیت اجتماعی کسب کرده‌اند، پاسخ مثبت بیشتری به تقاضاهای بین فردی داده‌اند.
از نظر پایایی، همسانی درونی با استفاده از آلفای کرونباخ گزارش شده است:
- کودکان پیش دبستانی دختر: 0.51
- کودکان پیش دبستانی پسر: 0.48
- کودکان دبستانی پسر (مرحله اول): 0.79
- کودکان دبستانی دختر (مرحله اول): 0.84
- کودکان دبستانی پسر (مرحله دوم): 0.83
- کودکان دبستانی دختر (مرحله دوم): 0.85
این اعداد برگرفته از مطالعه فورد و رابین (1970) و تایید شده توسط سموعی و همکاران (1384) است.
روش تجزیه و تحلیل و کاربرد
نمرات پرسشنامه از 0 تا 34 متغیر است و نمره بالاتر با مقبولیت اجتماعی بیشتر و نیاز بیشتر به تایید اجتماعی هم‌معنی است. این فرم برای اندازهگیری نیاز به تایید اجتماعی در کودکان طراحی شده است.
مرجع و استناد
مطالعات و جزئیات معتبر پرسشنامه برگرفته از:
سموعی، راحله؛ باقرزاده، هاجر و سبزه‌واری، مریم (1384). سنجش پایانی پرسشنامه مقبولیت اجتماعی دانش‌آموزان دبستانی شهر اصفهان. دو ماهنامه تحقیقات علوم رفتاری، سال دوم شماره 1 و 2، صفحات 6-12.