پرسشنامه مقبولیت اجتماعی کودکان دبستانی
این پرسشنامه که توسط فورد و رابین در سال 1970 طراحی شده است، ابزاری معتبر برای سنجش مقبولیت اجتماعی در کودکان دبستانی میباشد. هدف اصلی این پرسشنامه، اندازهگیری نیاز به تأیید اجتماعی در این گروه سنی است.
ویژگیهای پرسشنامه
| ویژگی | شرح |
|---|---|
| تعداد سوالها | فرم اصلی: 26 سوالفرم ترجمه شده: 17 سوال |
| ابعاد (زیرمقیاس) | مقبولیت اجتماعی |
| روش اجرا | قلم و کاغذ |
| روش امتیازدهی | سوالات 17 گانه با گزینههای 3 حالته (بلی، تا حدودی، خیر) نمرهگذاری میشوند. نمرات به ترتیب 0، 1 و 2 اختصاص مییابد و در سوالات 9 و 10 امتیازدهی معکوس است. حداقل نمره 0 و حداکثر 34 است. نمره بیشتر بیانگر مقبولیت اجتماعی بالاتر و نمره کمتر نشان دهنده مقبولیت کمتر است. |
| کلیدواژگان | مقبولیت اجتماعی، کودکان |
| کاربرد | سنجش نیاز به تأیید اجتماعی در کودکان |
| منبع مرجع | سموعی، راحله؛ باقرزاده، هاجر و سبزه واری، مریم (1384). سنجش پایانی پرسشنامه مقبولیت اجتماعی دانشآموزان دبستانی شهر اصفهان. دو ماهنامه تحقیقات علوم رفتاری، سال دوم شماره 1و 2، صفحات 6-12. |
شرح روش نمرهگذاری
هر سوال دارای سه گزینه پاسخ (بلی، تا حدودی، خیر) است که به ترتیب با نمرههای 0، 1 و 2 ارزشگذاری میشوند. سوالات شماره 9 و 10 به صورت معکوس امتیازدهی میشوند. مجموع نمرات میتواند بین صفر (کمترین مقبولیت اجتماعی) تا 34 (بیشترین مقبولیت اجتماعی) باشد.
اهمیت و کاربرد پرسشنامه
این پرسشنامه به عنوان ابزاری علمی و استاندارد در تحقیقات و ارزیابیهای مرتبط با نیاز به تأیید و مقبولیت اجتماعی کودکان در محیطهای آموزشی، مشاوره و پژوهشهای روانشناسی رفتاری کاربرد دارد.