فرم اصلی

1)ضریب اعتبار همزمان آن با مقیاس ANQ برابر با 67/0 و ضریب اعتبار همزمان آن با مقیاس عزت نفس کوپر اسمیت 57/. گزارش شده است.حیدری،علی رضا(1380).ساخت و استاندارد کردن پرسشنامه اضطراب امتحان دانش آموزان چهارم و پنجم ابتدایی و اول راهنمایی شهر اهواز- مجله دانش و پژوهش،دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان،شماره نهم.صص83-112 2)به منظور سنجش روایی این مقیاس ،مقیاس 58 ماده ای عزت نفس بکار برده شد .ضرایب همبستگی نمره های کل آزمودنی ها ،آزمودنیهای دختر و پسر از مقیاس عزت نفس کوپر اسمیت با مقیاس اضطراب امتحان به ترتیب 57/0 - 68/0 و 48/0 بدست آمد.(به نقل از بیابانگرد،اسماعیل،1381- اثربخشی درمان چندوجهی لازاروس،عقلانی - عاطفی الیس و آرام سازی بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان - مجله اندیشه و رفتار - سال هشتم - شماره 3

1(ضریب بازآزمایی آن بر روی 581 دانش آموز سال سوم راهنمایی 77/. محاسبه گردید. ابوالقاسمی،ع(1374).ساخت و اعتباریابی مقدماتی پرسشنامه اضطراب امتحان با اضطراب عمومی،عزت نفس،پایگاه اجتماعی - اقتصادی ،عملکرد تحصیلی و انتظارات معلم در دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی شهرستان اهواز.پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اهواز. 2)ضرایب همبستگی به روش باز آزمایی در دو نوبت با فاصله 4 تا 6 هفته برای کل نمونه 77/0 و برای آزمودنیهای دختر 88/0 و برای آزمودنیهای پسر 67/0 محاسبه شده است.(بشارت،محمدعلی - 1383- بررسی رابطه کمالگرایی والدین و اضطراب امتحان دانش آموز- مجله روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران - سال سی و چهار - شماره 1 - صص19-1

ضریب همسانی درونی(آلفای کرونباخ) 94/. گزارش شده است. 1)ابوالقاسمی،ع(1374).ساخت و اعتباریابی مقدماتی پرسشنامه اضطراب امتحان با اضطراب عمومی،عزت نفس،پایگاه اجتماعی - اقتصادی ،عملکرد تحصیلی و انتظارات معلم در دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی شهرستان اهواز.پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اهواز. 2)بشارت 1383 ضریب آلفای کرونباخ پرسشنامه اضطراب امتحان را در مورد یک نمونه دانشجویی برای کل نمونه 94/0 ،برای آزمودنیهای دختر 95/0 و برای آزمودنیهای پسر 92/0 محاسبه کرده است.(بشارت،محمدعلی - 1383- بررسی رابطه کمالگرایی والدین و اضطراب امتحان دانش آموز- مجله روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران - سال سی و چهار - شماره 1 - صص19-1