این فرم پرسشنامه بخشی از پرسشنامه اصلی به نام خودکارآمدی کودکان در روابط بینفردی با همسالان (CSPIS) است که توسط ویلر و لاد در سال 1982 طراحی شده است. این پرسشنامه شامل 22 سوال است و هدف آن اندازهگیری میزان خودکارآمدی و انتظارات خودکارآمدی
این فرم پرسشنامه بخشی از پرسشنامه اصلی به نام خودکارآمدی کودکان در روابط بینفردی با همسالان (CSPIS) است که توسط ویلر و لاد در سال 1982 طراحی شده است. این پرسشنامه شامل 22 سؤال است و هدف آن اندازهگیری میزان خودکارآمدی و انتظارات خودکارآمدی کودکان در تعامل با همسالان میباشد.
این ابزار قادر است اعتقادات کودکان در مورد تواناییشان در استفاده از ترغیب کلامی در روابط با همسالان و همچنین مشارکت در فعالیتهای اجتماعی را ارزیابی کند. به عنوان یک مقیاس معتبر در حوزه روانشناسی کودک و توسعه مهارتهای اجتماعی، کاربرد وسیعی دارد.
در زمینه پایایی، این پرسشنامه نتایج قابل اطمینانی ارائه کرده است که به شرح زیر است:
شایان ذکر است که این ارقام از منابع معتبر و پژوهشی استخراج شدهاند و نشاندهنده ثبات و قابلیت اطمینان مناسب این پرسشنامه میباشد.
| ویژگی | فرم اصلی | فرم «اصلی» |
|---|---|---|
| طراح | ویلر و لاد (1982) | همانند پرسشنامه مادر |
| تعداد سوالات | 22 | مشابه فرم اصلی |
| روش اجرا | فردی، قلموکاغذی، جمعی | یکسان |
| امتیازدهی | خیلی آسان (0) تا خیلی دشوار (3) | یکسان |
| کاربرد | سنجش خودکارآمدی در روابط همسالان | همان کاربرد پرسشنامه مادر |
گزارش خرابی دانلود
اگر فایل باز نمیشود، دانلود شروع نمیشود یا محتوای فایل درست نیست، همینجا گزارش را ثبت کنید.
Quick Information
Reliability
هاجهس (1988) ضریب پایایی را دربازآزمایی دو هفتهای 90/0 برای پسران و 85/0 برای دختران ذکر کرده است.(به نقل از شریفی،1372) Hughes, J.N. (1988). Cognitive behavior therapy with children in Schools. New York, Pergamon Press. شریفی، غلامرضا (1372). بررسی اثربخشی روش آموزش مهارت حل مسئله در درمان علائم افسردگی نوجوانان (شاهد). پایان نامه کارشناسی ارشد بالینی، انستیتو روانپزشکی تهران.
هاجهس (1988) پایایی این مقیاس را با ضریب آلفای 85/0 برای کل مقیاس عنوان میکند.(به نقل از شریفی،1372) Hughes, J.N. (1988). Cognitive behavior therapy with children in Schools. New York, Pergamon Press. شریفی، غلامرضا (1372). بررسی اثربخشی روش آموزش مهارت حل مسئله در درمان علائم افسردگی نوجوانان (شاهد). پایان نامه کارشناسی ارشد بالینی، انستیتو روانپزشکی تهران.
FAQ
پاسخهای کوتاه برای سوالهای رایج درباره این فرم و ارتباط آن با پرسشنامه مادر.
این پرسشنامه به منظور اندازهگیری خودکارآمدی کودکان در روابط بینفردی با همسالان و ارزیابی اعتقادات آنها درباره تواناییهایشان در تعامل اجتماعی طراحی شده است.
امتیازدهی بر اساس مقیاس ۴گزینهای است: خیلی آسان (0)، آسان (1)، دشوار (2)، خیلی دشوار (3).
پایایی فرم براساس بازآزمایی دو هفتهای (ضریب 0.90 برای پسران و 0.85 برای دختران) و ضریب آلفای کرونباخ 0.85 تعیین شده است.
این پرسشنامه قابلیت اجرا به صورت فردی، با قلموکاغذ و به شکل جمعی را دارد.
قادر به ارزیابی اعتقادات کودکان درباره تواناییشان در استفاده از ترغیب کلامی در روابط با همسالان و مشارکت در فعالیتهای اجتماعی است.
Related Forms
سایر فرمهای ثبتشده برای همین پرسشنامه.
Validity
Reliability
Community
دیدگاهها بعد از تایید مدیر نمایش داده میشوند و پاسخ رسمی مدیر هم زیر همان دیدگاه نشان داده میشود.
برای ثبت دیدگاه باید وارد حساب کاربری شوید.
حساب کاربری
برای ثبت دیدگاه، پاسخگرفتن از مدیر و مدیریت فعالیتهای خود وارد شوید.