پرسشنامه ترجمه شده بر پایه پرسشنامه اصلی خودکارآمدی کودکان در روابط بینفردی با همسالان (CSPIS) ساخته شده است. این پرسشنامه به منظور ارزیابی میزان خودکارآمدی و انتظارات خودکارآمدی کودکان در روابط با همسالان طراحی شده است و 22 سوال را شامل م
پرسشنامه ترجمه شده بر پایه پرسشنامه اصلی خودکارآمدی کودکان در روابط بینفردی با همسالان (CSPIS) ساخته شده است. این پرسشنامه به منظور ارزیابی میزان خودکارآمدی و انتظارات خودکارآمدی کودکان در روابط با همسالان طراحی شده است و 22 سوال را شامل میشود. اجرای آن به صورت فردی، قلموکاغذی و جمعی میباشد و امتیازدهی با مقیاس چهار درجهای از «خیلی آسان (0)» تا «خیلی دشوار (3)» صورت میگیرد.
این ابزار قادر است اعتقادات کودکان را درباره تواناییشان در استفاده از ترغیب کلامی در روابط با همسالان و همچنین مشارکت در فعالیتهای اجتماعی اندازهگیری کند. به این ترتیب، میتواند در مطالعات روانشناسی کودکان و ارزیابی مهارتهای اجتماعی و خودکارآمدی در این حوزه کاربرد داشته باشد.
| شاخص | شرح و یادداشت |
|---|---|
| روایی |
|
| پایایی |
|
اطلاعات مربوط به روایی و پایایی این نسخه ترجمه شده براساس پایاننامه کارشناسی ارشد بالینی غلامرضا شریفی (1372) تحت عنوان بررسی اثربخشی روش آموزش مهارت حل مسئله در درمان علائم افسردگی نوجوانان (شاهد) استخراج شده است.
| ویژگی | جزئیات |
|---|---|
| عنوان اصلی انگلیسی | The Children’s Self Efficacy for Peer Interaction Scale (CSPIS) |
| سازندگان | ویلر و لاد (Wheeler & Ladd) |
| سال انتشار | 1982 |
| تعداد سوالات | 22 سوال |
| روش اجرا | فردی، قلموکاغذی، جمعی |
| روش نمرهدهی | خیلی آسان (0)، آسان (1)، دشوار (2)، خیلی دشوار (3) |
| حوزه کاربرد | ارزیابی خودکارآمدی کودکان در استفاده از ترغیب کلامی و مشارکت در روابط اجتماعی با همسالان |
گزارش خرابی دانلود
اگر فایل باز نمیشود، دانلود شروع نمیشود یا محتوای فایل درست نیست، همینجا گزارش را ثبت کنید.
Quick Information
Validity
اعتبار صوری دارد. (شریفی، 1372) شریفی، غلامرضا (1372). بررسی اثربخشی روش آموزش مهارت حل مسئله در درمان علائم افسردگی نوجوانان (شاهد). پایان نامه کارشناسی ارشد بالینی، انستیتو روانپزشکی تهران.
همبستگی با آزمون CDS= 76/0 بوده (شریفی، 1372) شریفی، غلامرضا (1372). بررسی اثربخشی روش آموزش مهارت حل مسئله در درمان علائم افسردگی نوجوانان (شاهد). پایان نامه کارشناسی ارشد بالینی، انستیتو روانپزشکی تهران.
Reliability
توسط اساتید بین 9 دانشآموز 11 تا 12 ساله به فاصله 10 روز اجراگردیده و ضریب پایایی آن 82/0 بوده (شریفی، 1372) شریفی، غلامرضا (1372). بررسی اثربخشی روش آموزش مهارت حل مسئله در درمان علائم افسردگی نوجوانان (شاهد). پایان نامه کارشناسی ارشد بالینی، انستیتو روانپزشکی تهران.
FAQ
پاسخهای کوتاه برای سوالهای رایج درباره این فرم و ارتباط آن با پرسشنامه مادر.
این پرسشنامه بر اساس پرسشنامه اصلی خودکارآمدی کودکان در روابط بینفردی با همسالان (CSPIS) از ویلر و لاد ساخته شده است.
پرسشنامه از مقیاس چهار درجهای شامل خیلی آسان (0)، آسان (1)، دشوار (2) و خیلی دشوار (3) برای امتیازدهی استفاده میکند.
پایایی بازآزمایی آن با اجرای پرسشنامه در فاصله 10 روز بر 9 دانشآموز 11 تا 12 ساله محاسبه شده و ضریب پایایی 0.82 گزارش شده است.
این ابزار دارای روایی ظاهری و روایی همزمان است؛ برای نمونه، همبستگی آن با آزمون CDS برابر با 0.76 بوده است.
این پرسشنامه میزان خودکارآمدی و باورهای کودکان را در توانایی استفاده از ترغیب کلامی و مشارکت در روابط اجتماعی با همسالان ارزیابی میکند.
تمام اطلاعات روانسنجی این پرسشنامه برگرفته از پایاننامه کارشناسی ارشد بالینی غلامرضا شریفی (1372) است.
Related Forms
سایر فرمهای ثبتشده برای همین پرسشنامه.
Reliability
Community
دیدگاهها بعد از تایید مدیر نمایش داده میشوند و پاسخ رسمی مدیر هم زیر همان دیدگاه نشان داده میشود.
برای ثبت دیدگاه باید وارد حساب کاربری شوید.
حساب کاربری
برای ثبت دیدگاه، پاسخگرفتن از مدیر و مدیریت فعالیتهای خود وارد شوید.