بررسی نگرش ستاد تربیتی نسبت به عوامل آموزشگاهی تأثیرگذار بر تربیت دینی دانش‌آموزان مقطع متوسطه شهر کرمان

بررسی نگرش ستاد تربیتی نسبت به عوامل آموزشگاهی تأثیرگذار بر تربیت دینی دانش‌آموزان مقطع متوسطه شهر کرمان نویسنده: عزت‌الله ملک‌پور افشار استاد راهنما: دکتر شکوه نوابی نژاد استاد مشاور: دکتر علیرضا محمودنیا این پژوهش به مطالعه نگرش اعضای ستاد تربیتی نسبت به عوامل آموزشگاهی شامل دانش، روش، بینش و منش که بر تربیت دینی دانش‌آموزان دوره متوسطه در شهر کرمان تأثیرگذار است، می‌پردازد. اهمیت تحقیق در شناسایی عوامل موثر بر مدارس جهت ارتقای کیفیت تربیت دینی و پیشگیری از موانع آن نهفته است. خلاصه تحقیق فرضیه اصلی مطالعه، وجود تفاوت در نگرش اعضای ستاد نسبت به تأثیر عوامل مذکور بر تربیت دینی است. فرضیه‌های فرعی به بررسی تفاوت نگرش بر اساس رشته تحصیلی، مدرک تحصیلی، نوع دبیرستان (پسرانه یا دخترانه) و سنوات خدمت اختصاص دارد. روش تحقیق از نوع زمینه‌یابی بوده و داده‌ها از طریق پرسشنامه نگرش‌سنج محقق‌ساخته با ۵۰ سوال جمع‌آوری شده که روایی و اعتبار آن تأیید شده است. نمونه شامل ۵۰٪ اعضای ستاد تربیتی نواحی ۱ و ۲ دبیرستان‌های شهر کرمان است. داده‌ها با استفاده از تحلیل‌های آماری توصیفی و استنباطی شامل آزمون تحلیل واریانس، آزمون t و آزمون توکی HSD مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج کلیدی عدم وجود تفاوت معنادار بین نگرش اعضای ستاد نسبت به منش، دانش، روش و بینش. تفاوت معنادار نگرش بر اساس رشته تحصیلی؛ اعضای دارای رشته علوم پایه نگرش مثبت‌تری نسبت به علوم تربیتی داشتند. نوع مدرک تحصیلی تفاوت معنی‌داری در نگرش ایجاد نکرد. دبیرستان‌های دخترانه نگرش مثبت‌تری نسبت به مدارس پسرانه داشتند. سنوات خدمت تأثیری بر نگرش‌ها نداشت. پیشنهادات تحقیق در فصل پنجم ذکر شده است.