فرم ترجمه شده

فرم ترجمه شده

فرم ترجمه شده نسخه‌ای بومی شده از پرسشنامه علایم مرضی کودکان (فرم معلم) یا همان Children Symptom Inventory-4 (CSI-4) است که توسط اسپرافگین، لانی، گادو در سال 1984 طراحی شده و زیر نظر انستیتو روانپزشکی تهران (مرکز تحقیقات بهداشت روان) به کار گرفته می‌شود.

ویژگی‌های ابزار اصلی (فرم معلم)

• تعداد سوالات: 41 سوال
• ابعاد اندازه‌گیری: اختلال رفتاری و هیجانی، نافرمانی مقابله‌ای، اختلال سلوک پرخاشگرانه و غیرپرخاشگرانه
• روش اجرا: توسط معلم به صورت قلم و کاغذی پر می‌شود
• روش امتیازدهی: دو روش الف) شدت علایم (هرگز=0، گاهی=1، اغلب=2، بیشتر اوقات=3)؛ ب) روش غربالگر
• کاربرد: ارزیابی اختلالات رفتار ایذایی و بیش فعالی-کمبود توجه و غربالگری اختلالات روانپزشکی کودک

روایی و پایایی فرم ترجمه شده

• روایی همزمان: جهت تعیین اعتبار چک لیست، همبستگی قابل توجهی بین فرم معلم و فرم والد محاسبه شده است؛ میزان همبستگی مرحله اول برابر با 0.89 (با 95٪ اطمینان و 5٪ خطا) و مرحله دوم برابر با 0.93 (با 99٪ اطمینان و 1٪ خطا) می‌باشد (قهاری، 1375).
• پایایی بازآزمایی: پایایی طبق گزارش ابراهیمی از 0.89 تا 0.96 متغیر است (رضایی، 1379).

نگرش علمی و کاربردی

این فرم با تکیه بر شاخص‌های روایی و پایایی معتبر و مطابق با نسخه اصلی، برای ارزیابی دقیق و جامع در محیط آموزشی و تحقیقاتی به منظور شناسایی اختلالات رفتاری کودکان مناسب است. این ابزار قابلیت اجرا توسط معلمان را داراست و با استفاده از روش‌های نمره‌دهی چندگانه، امکان غربالگری و تعیین شدت علایم را فراهم می‌کند.

آمار استفاده

• تعداد بازدیدها: 752
• قابل دانلود: بله