فرم ترجمه شده مقیاس انگیزش تحصیلی هارتر
این فرم ترجمه شده، نسخهای از مقیاس انگیزش تحصیلی هارتر است که برای سنجش میزان انگیزش تحصیلی طراحی شده است. مقیاس اصلی توسط هارتر (1981) ساخته شده و این فرم ترجمه شده، برای استفاده در زبان فارسی با حفظ ساختار و محتوای اصلی ارائه گردیده است.
ویژگیهای فرم ترجمه شده
- شامل 33 سوال که به دو بخش انگیزش درونی (17 سوال) و انگیزش بیرونی (16 سوال) تقسیم میشوند.
- امتیازدهی بر اساس طیف پنج درجهای لیکرت از 1 = هیچوقت تا 5 = تقریباً همیشه.
روایی
این فرم دارای رواییهای متعددی است که از جمله آنها میتوان به موارد زیر اشاره کرد:
- روایی ظاهری
- روایی سازه: تحلیل عوامل نشان داده است که چهار عامل اصلی به وضوح بعد انگیزش درونی را توضیح میدهند (بحرانی، 1388).
- روایی محتوا: ضرایب همسانی درونی سوالها با نمره کل مقیاسها بین 0.30 تا 0.78 گزارش شده است (بحرانی، 1388).
- روایی پیشبین و همزمان
پایایی
پایایی فرم ترجمه شده با استفاده از شاخصهای مختلف به شرح زیر بررسی شده است:
- آلفای کرونباخ: ضریب آلفا برای انگیزش درونی 0.85 و برای انگیزش بیرونی 0.69 گزارش شده است. ضرایب بخشهای مختلف نیز بین 0.62 تا 0.81 متغیر بودهاند (بحرانی، 1388).
- بازآزمایی (Test-Retest): با فاصله دو هفته در یک کلاس دخترانه و یک کلاس پسرانه (N=63) انجام شده و ضرایب 0.86 برای انگیزش درونی و 0.72 برای انگیزش بیرونی به دست آمده است.
- سایر روشهای پایایی مانند اسپیرمن براون، کودر ریچاردسون، فرمهای موازی و تنصیف نیز در بررسیها مطرح شدهاند.
معرفی مقیاس اصلی و بخشهای آن
مقیاس اصلی که منبع فرم ترجمه شده است، دارای دو قطب اصلی انگیزش درونی و انگیزش بیرونی است که با 33 سوال به سنجش پرداخته و 6 پارهمقیاس را شامل میشود:
- انگیزش درونی: ترجیح چالشانگیز بودن مسائل درسی، تمرکز بر کنجکاوی، تمایل به تسلط مستقلانه
- انگیزش بیرونی: ترجیح کار آسان، تمرکز بر خوشایندی معلم و کسب نمرههای خوب، وابستگی به قضاوت معلم
روش اجرا و نمرهدهی
این فرم به صورت قلم و کاغذی اجرا میشود و شرکتکنندگان پاسخهای خود را در مقیاس پنج درجهای لیکرت ثبت میکنند.
کاربرد
مهمترین کاربرد این فرم، سنجش میزان انگیزش تحصیلی در دانشآموزان است و میتواند در پژوهشها و ارزیابیهای آموزشی و روانشناختی به کار رود.
کلیدواژهها
انگیزش تحصیلی، مقیاس انگیزشی هارتر