فرم ترجمه شده

1)برای تعیین روایی همگرا همبستگی پرسشنامه با آزمون فرسودگی شغلی گلدارد که از پرسشنامه های معتبر فرسودگی است استفاده شد.ضریب همبستگی در نمونه ای 30 نفری از جامعه پژوهش 59/0 محاسبه شد.(عابدی،م –شفیع آبادی،ع –احمدی،ا وسلیمی زاده ،ک 1382 .بررسی میزان فرسودگی شغلی مشاوران آموزش و پرورش شهر اصفهان و عوامل موثر بر آن.مجله دانش و پژوهش در روانشناسی .دانشگاه ازاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان – شماره 15 بهار 1382 صص 38-23 2)همبستگی پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش(MBI) با آزمون خشنودی شغلی(JDI) اسمیت که یکی از معتبرترین آزمونهای رضایت شغلی است روی 30 نفر از پرسنل مرکز تحقیقات هسته ای اصفهان صورت گرفت که برابر با 76/0- بدست آمد.(نجفی،م و همکاران -12379- رابطه فرسودگی شغلی یا سلامت روان در بین کارکنان مرکز تحقیقات و تولید سوخت هسته ای اصفهان – مجله داشگاه علوم پزشکی شهرکرد- دوره دوم – شماره 2- صص 41-34

پایایی آزمون فرسودگی شغلی مسلش به روش بازآزمایی 96/0 گزارش شده است.(پیامی،میترا،1374- بررسی وضعیت حمایتهای اجتماعی و ارتباط آن با فرسودگی شغلی پرستاران مراقبتهای ویژه .پایان نامه کارشناسی ارشد پرستاری،تهران ، دانشگاه تربیت مدرس،1374

1)در پژوهش نصر اصفهانی و همکاران(1376) ضریب پایایی آن در ایران به روش آلفای کرونباخ 86/0 محاسبه گردیده است.(نصر اصفهانی،مهدی و همکاران 1376 . گزارش پایانی طرح پژوهشی بررسی از کارافتادگی و استراحتهای پزشکی ناشی از بیماریهای روانپزشکی سازمان تامین اجتماعی شهر تهران،تهران – انستیتو روانپزشکی) 2)در پژوهش احمدی و خلیفه سلطانی(1379 ) که بر روی 270 نفر از مدیران آموزشی نواحی مختلف اصفهان انجام شد ضریب اعتبار درونی پرسشنامه به روش آلفای کرونباخ95/0 محاسبه شد که در سطح 50/0 معنی دار است(احمدی،سید احمد و خلیفه سلطانی ،افتخار السادات 1379 – بررسی فرسودگی شغلی مدیران آموزشی در مقاطع سه گانه شهر اصفهان – مجله علمی پژوهشی علوم انسانی) 3) بهنیا(1379) در پژوهشی ضریب پایایی را بین 55/0 تا 87/0 محاسبه نموده است.(بهنیا،غ-1379- رابطه فرسودگی شغلی و خشنودی شغلی و سلامت روانی با توجه به متغیر تعدیل کننده سرسختی در دبیران مرد و دروس ریاضیات،علوم اجتماعی،فیزیک و ادبیات نظام جدید متوسطه استان خوزستان در سال تحصیلی 77-78 اهواز- شورای تحقیقات اداره کل آموزش و پرورش استان خوزستان 4)در مطالعه ای که توسط بدری گرگری1374 درباره 50 نفر از معلمان صورت گرفت خصوصیات روانسنجی زیر بدست آمد: خستگی عاطفی با همسانی درونی 84/0،دگرگونی شخصیت با همسانی درونی 75/0 وفقدان موقعیت فردی با همسانی درونی 74/0.(بدری گرگری،رحیم 1374 – سندرم روانشناختی فرسودگی شغلی معلمان و مکانیزمهای مقابله ای ، پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه تربیت مدرس.