فرم اصلی

برای محاسبه روایی پیشبین این آزمون ، ضریب همبستگی آن با پیشرفت تحصیلی محاسبه شد و ضریب 75/0 بدست آمد.( دفتر مشاوره و تحقیق وزارت آموزش و پرورش 1373- هنجاریابی آزمون هوشی مدرج ریون – فرم 2 – گزارش منتشر نشده)

1)به روش روایی همزمان با تستهای هوشی متداول بررسی شده است. همبستگی ریون با مقیاس هوش بینه و وکسلر برای کودکان و بزرگسالان انگلیسی زبان 54/0 تا 86/0 بدست‌امد .(به نقل ازشهنی ییلاق،م – شهرابی،ف – شکرکن،ح – 1384 – تاثیر آموزش بارش مغزی بر خلاقیت دانشجویان دختر دانشگاه شهید چمران اهواز با کنترل هوش – مجله علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز – دوره سوم – سال 12 – شماره 1- صص 26-1) 2)هالیستد(1950) بین این آزمون و آزمون هوشی وکسلر ضریب همبستگی 47/0 را گزارش می کند در این رابطه کلانکف 1951 ضریب همبستگی بین دو آزمون فوق را 64/0 گزارش نمود .(به نقل ازشهنی ییلاق،م – شهرابی،ف – شکرکن،ح – 1384 – تاثیر آموزش بارش مغزی بر خلاقیت دانشجویان دختر دانشگاه شهید چمران اهواز با کنترل هوش – مجله علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز – دوره سوم – سال 12 – شماره 1- صص 26-1)

1)در زمینه بازآزمایی حدود 20 پژوهش صورت گرفته است . زمان آزمون مجدد در این پژوهشها از یک تا 3 سال متغیر بوده است . ضریب همبستگی بعد از یک هفته 85/0 و بعد از یکسال 55/0 تا 85/0 گزارش شده است. .(به نقل از نقوی،اعظم – 1383 – مقایسه ویژگیهای شخصیتی نوجوانان دختر آزار دیده و عادی، پایان نامه کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه اصفهان) 2)لن و تزلاسکیت (2002) به منظور بررسی پایایی آزمون آن را روی 259 نفر اجرا کردند و سپس پس از 2 سال مجددا آن را روی همین گروه اجرا کردند و ضرایب پایایی بازآزمایی برابر با 499/0 را بدست آمردند.( به نقل از رحمانی ،ج – 1382 – هنجاریابی آزمون هوشی ریون در استان اصفهان – سازمان آموزش و پرورش استان اصفهان – شورای تحقیقات – بهمن ماه 1382) 3)پایایی باز آزمایی دامنه ضریب همبستگی بین 85/0 تا 96/0 و از جهت پایایی تنصیف دامنه ضرایب بین 88/0 تا 98/0 گزارش شده است.( به نقل از رفیعیان ،ک – شکرکن،ح – 1379 – بررسی رابطه راهبردهای یادگیری خودگردان،مولفه های انگیزشی و هوش با هم و با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی اهواز – پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه شهید چمران اهواز.) 4)فالدس در یک مطالعه پایایی و اعتبار ماتریسهای ریون رنگی را مورد بررسی قرارداد.آزمودنیها دانش آموزان مدارس ابتدایی و متوسطه و دانشجویان دانشگاههای انگلستان بودند. فالدس ضریب بازآزمایی آزمون را در سه گروه سنی با اجرای مجدد به فاصله 6 تا 8 هفته به ترتیب 76/0-85/0و 90/0 محاسبه کرد.( چاپاری ، ثریا ، 1374 – بررسی پایایی و هنجاریابی آزمون ماتریسهای پیشرونده ریون در دانش آموزان مقطع راهنمایی نبریز – پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه علامه طباطبایی)

1)از آنجاییکه ریون یک آزمون همگون است می توان انتظار داشت همبستگی بالایی را از طریق دو نیمه کردن بدست آورد . کلیه مطالعات وجود حداقل ضریب 90/0 را نشان می دهد.(به نقل از نقوی،اعظم – 1383 – مقایسه ویژگیهای شخصیتی نوجوانان دختر آزار دیده و عادی، پایان نامه کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه اصفهان)