روایی فرم ترجمه شده، بخشی از آزمون شنیداری - کلامی ری است که توسط مرکز تحقیقات علوم رفتاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان عرضه شده است. این آزمون، ساخته آندره ری در فرانسه و اصلاح شده در استرالیا به دست گرم سنیور می‌باشد.
روایی فرم ترجمه شده، بخشی از آزمون شنیداری - کلامی ری است که توسط مرکز تحقیقات علوم رفتاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان عرضه شده است. این آزمون، ساخته آندره ری در فرانسه و اصلاح شده در استرالیا به دست گرم سنیور می‌باشد.
در اجرای این فرم، ابتدا از مراجع خواسته میشود تا یک فهرست ۱۵ کلمه بیارتباط به نام فهرست A را که پنج بار تکرار میشود به یاد آورد. سپس فهرست B شامل ۱۵ کلمه بیارتباط دیگر به منظور مداخله در یادگیری قبلی ارائه می‌گردد و بعد مجدداً از مراجع خواسته میشود هر تعداد کلمه‌ای را که می‌تواند از فهرست اولیه یادآوری کند. پس از ۳۰ دقیقه تأخیر، یادآوری مجدد از فهرست A گرفته شده و در نهایت فرآیند بازشناسی کلمات انجام میگیرد.
در زمینه روایی همزمان، مطالعه‌ای توسط عزیزیان و امیری (1379-1380) بر روی 120 نفر دانش‌آموز، شامل دانش‌آموزان با اختلال یادگیری و عادی، انجام شده است. در این پژوهش روایی فرم با استفاده از خرده آزمون حافظه عددی وکسلر اندازه‌گیری شده و ضریب روایی 0.25 به دست آمده است که نشانگر همبستگی معنی‌دار بین این فرم و معیار مقایسه است.
برای نمرهدهی فرم ترجمه شده میتوان به جدول هنجاری مراجعه نمود که در کتاب راهنمای سنجش روانی، تألیف مارنات و ترجمه شریفی و نیکخو (انتشارات رشد)، ارائه شده است.
این آزمون برای سنجش پردازش دیداری-فضایی، حافظه و کارکرد اجرایی در جمعیت بیماران قابل استفاده است. با توجه به ویژگی‌های این آزمون و فرم ترجمه شده، میتوان از آن در مطالعات بالینی و پژوهشی حوزه اختلالات یادگیری و دیگر شرایط مرتبط بهره برد.
مرور سریع
روایی
عزیزیان و امیری(1379-1380) در پژوهشی که بر روی 120 نفر دانش آموز که شامل 60 دانش آموز با اختلال یادگیری (30 دختر و 30 پسر) و 60 دانش آموز عادی (30 دختر و 30 پسر) در شهر اصفهان انجام شد برای محاسبه روایی از خرده آزمون حافظه عددی وکسلر استفاده کردند و ضریب روایی بدست آمده برابر با 25/0 محاسبه شد..(عزیزیان،مرضیه و امیری ،شعله – 1380- - عوامل‌موثر بر اختلالهای یادگیری در دانش‌آموزان دوره ابتدایی شهر اصفهان* مرکز تحقیقات سازمان آموزش و پرورش استان اصفهان.
پرسش ها
پاسخ‌های کوتاه برای سوال‌های رایج درباره این فرم و ارتباط آن با پرسشنامه مادر.
این فرم برای سنجش پردازش دیداری-فضایی، حافظه و کارکرد اجرایی در جمعیت بیماران به کار می‌رود.
روایی فرم با روش روایی همزمان و مقایسه با خرده آزمون حافظه عددی وکسلر اندازه‌گیری شده و ضریب روایی 0.25 گزارش شده است.
مراجع ابتدا پنج بار فهرست ۱۵ کلمه بیارتباط «فهرست A» را به یاد میآورد، سپس فهرست ۱۵ کلمه بیارتباط «فهرست B» ارائه میشود، سپس یادآوری و بازشناسی کلمات انجام میگیرد.
اطلاعاتی درباره ضریبهای اعتبار مانند آلفای کرونباخ، تست-تست یا سایر شاخصهای پایایی برای این فرم گزارش نشده است.
نمرهدهی بر اساس جدول هنجارشده انجام میشود که در کتاب راهنمای سنجش روانی (مارنات، ترجمه شریفی و نیکخو) منتشر شده است.
فرم های مرتبط
سایر فرم‌های ثبت‌شده برای همین پرسشنامه.
دیدگاه ها
دیدگاه‌ها بعد از تایید مدیر نمایش داده می‌شوند و پاسخ رسمی مدیر هم زیر همان دیدگاه نشان داده میشود.
برای ثبت دیدگاه باید وارد حساب کاربری شوید.
حساب کاربری
برای ثبت دیدگاه، پاسخگرفتن از مدیر و مدیریت فعالیتهای خود وارد شوید.