فرم علمی کودکان TPCS بروزرسانی ۱۴۰۵/۰۴/۰۱

اصلی

پرسشنامه اصلی بخشی از مقیاس ادراک کفایت است که توسط هارتر (1985) طراحی شده و تحت نظارت انستیتوی روانپزشکی تهران (مرکز تحقیقات بهداشت روان) ارائه شده است. این ابزار با هدف ارزیابی کفایت شخصی و خودبسندگی در حوزه‌های تحصیلی مدرسه، سلوک رفتاری،

344
661

معرفی پرسشنامه اصلی

پرسشنامه اصلی بخشی از مقیاس ادراک کفایت است که توسط هارتر (1985) طراحی شده و تحت نظارت انستیتوی روانپزشکی تهران (مرکز تحقیقات بهداشت روان) ارائه شده است. این ابزار با هدف ارزیابی کفایت شخصی و خودبسندگی در حوزه‌های تحصیلی مدرسه، سلوک رفتاری، مقبولیت اجتماعی، ظاهر جسمی و ورزشی و خودارزشمندی کلی طراحی شده است.

ویژگی‌های اجرایی پرسشنامه

  • روش اجرا: قلم و کاغذی
  • فرم: به کودک دو جمله متضاد ارائه می‌شود و کودک جمله‌ای را که درباره خود درست می‌داند در یک مقیاس ۴ رتبه‌ای علامت می‌زند.
  • آیتم‌ها: شامل 17 سوال است.
  • روش نمره‌گذاری: نمرات بالاتر نمایانگر ادراک بالاتر از کفایت است. برخی آیتم‌ها به صورت معکوس نمره‌گذاری می‌شوند (آیتم‌های 1، 4، 5، 6، 9، 11، 13، 17، 18).

روایی و پایایی پرسشنامه اصلی

بر اساس مطالعات مربوط به پایایی و روایی این ابزار که توسط هن، ویس و ویز (2001) انجام شده است، موارد زیر قابل ذکر است:

معیار نمره خرده مقیاس‌ها کل مقیاس
روایی (روایی سازه) کفایت تحصیلی: 0.77رفتاری: 0.78اجتماعی: 0.73 --
پایایی آلفای کرونباخ کفایت تحصیلی: 0.71رفتاری: 0.77اجتماعی: 0.75 0.82
پایایی بازآزمایی (آزمون‌–بازآزمون) کفایت تحصیلی: 0.55رفتاری: 0.66اجتماعی: 0.61 حدود 0.67 (فاصله 6 ماه)

مطالعات نشان داده‌اند که پایایی این ابزار با روش‌های مختلف از جمله آلفای کرونباخ و بازآزمایی در محدوده قابل قبول قرار دارد و روایی سازه آن نیز تایید شده است.

کاربردهای پرسشنامه

پرسشنامه اصلی به منظور بررسی ادراک کفایت شخصی کودکان و نوجوانان در زمینه‌های تحصیلی، رفتاری و اجتماعی کاربرد دارد و می‌تواند به عنوان ابزاری معتبر در مطالعات روانشناسی رشد و سلامت روان کودکان مورد استفاده قرار گیرد.

دسترسی سریع از این بخش می‌توانید به پرسشنامه مادر برگردید، فایل اصلی را دریافت کنید، این فرم را ذخیره کنید و پیوند صفحه را برای ارجاع علمی به اشتراک بگذارید.
بازگشت به پرسشنامه مادر دریافت فایل
بازدید فرم 344 بازدید کل فرم
بازدید یکتای امروز 1 برای همین روز
شاخص‌های روایی ۰ موارد ثبت‌شده
شاخص‌های پایایی ۲ موارد ثبت‌شده

Quick Information

مشخصات سریع فرم

عنوان فرم
اصلی
پرسشنامه مادر
ادراک کفایت
دسته‌بندی
کودکان
اختصار ابزار
TPCS
وضعیت فایل
دانلود از مسیر مادر
آخرین بروزرسانی
۱۴۰۵/۰۴/۰۱

Validity

روایی

جمع‌بندی روایی

روایی آزمون برای خرده مقیاس‌های کفایت تحصیلی، رفتاری و اجتماعی به ترتیب 77/0؛ 78/0، 73/0. (هن، ویس و ویز، 2001) Han, S.S., Weiss, B., &; weisz, J.R. (2001). Specificity of relations between children's control-related beliefs and internalizing and externalizing psychopathology. Journal of consulting and clinical psychology

Reliability

پایایی

بازآزمایی آلفای کرونباخ
بازآزمایی

پایایی بازآزمایی به فاصله 6 ماه 67/0 گزارش شده (ویز و همکاران، 2001) Han, S.S., Weiss, B., &; weisz, J.R. (2001). Specificity of relations between children's control-related beliefs and internalizing and externalizing psychopathology. Journal of consulting and clinical psychology پایایی با روش بازآزمایی به فاصله 6 ماه برای خرده مقیاس‌های تحصیلی، رفتاری و اجتماعی 55/، 66/0 و 61/0 (هن، ویس و ویز 2001) Han, S.S., Weiss, B., &; weisz, J.R. (2001). Specificity of helations between children's control-related beliefs and internalizing and externalizing psychopathology. Journal of consulting and clinical psychology

آلفای کرونباخ

آلفای کرانباخ برای کل مقیاس 82/0. (ویز و همکاران، 2001) Han, S.S., Weiss, B., &; weisz, J.R. (2001). Specificity of relations between children's control-related beliefs and internalizing and externalizing psychopathology. Journal of consulting and clinical psychology - آلفای کرانباخ برای کل مقیاس 80/0 برای خرده مقیاس‌های تحصیلی، رفتاری و اجتماعی 71/0 ، 77/0 و 75/0 پایایی بازآزمایی در دامنه 70/0 تا 80/0 (گرنجر و همکاران ،1994) Granger, D.A., Wiesz, J.R, &; kaunechis, D. (1991). Neuroendocrine reactivity, internalizing behavior problems, and control-related cognition in clinic-referred children and Adolescents. Journal of Abnormal Psychology.

FAQ

پرسش‌های متداول

پاسخ‌های کوتاه برای سوال‌های رایج درباره این فرم و ارتباط آن با پرسشنامه مادر.

پرسشنامه اصلی برای چه اهدافی طراحی شده است؟

این پرسشنامه به منظور ارزیابی ادراک کفایت شخصی و خودبسندگی کودکان در حوزه‌های تحصیلی، سلوک رفتاری، مقبولیت اجتماعی، ظاهر جسمی و ورزشی و خودارزشمندی کلی طراحی شده است.

روش اجرای پرسشنامه اصلی چگونه است؟

پرسشنامه به صورت قلم و کاغذی اجرا می‌شود و کودک بین دو جمله متضاد، جمله درست درباره خود را در یک مقیاس ۴ رتبه‌ای انتخاب می‌کند.

پایایی و روایی پرسشنامه اصلی چگونه ارزیابی شده است؟

پایایی به روش آلفای کرونباخ برای کل مقیاس 0.82 و بازآزمایی با فاصله 6 ماه حدود 0.67 گزارش شده است. روایی سازه سه خرده مقیاس نیز بین 0.73 تا 0.78 است.

چه آیتم‌هایی در نمره‌گذاری پرسشنامه معکوس لحاظ می‌شوند؟

آیتم‌های 1، 4، 5، 6، 9، 11، 13، 17 و 18 در نمره‌گذاری معکوس لحاظ می‌شوند تا نمره نهایی نشان‌دهنده ادراک بالاتر کفایت باشد.

مقیاس ادراک کفایت در چه سالی و توسط چه کسی ساخته شده است؟

مقیاس ادراک کفایت توسط هارتر در سال 1985 ساخته شده و توسط انستیتوی روانپزشکی تهران ارائه شده است.

Related Forms

فرم‌های مرتبط

سایر فرم‌های ثبت‌شده برای همین پرسشنامه.

Community

دیدگاه کاربران

دیدگاه‌ها بعد از تایید مدیر نمایش داده می‌شوند و پاسخ رسمی مدیر هم زیر همان دیدگاه نشان داده می‌شود.

۰ دیدگاه تاییدشده

برای ثبت دیدگاه باید وارد حساب کاربری شوید.

آزمون آنلاین
آزمون
زمان تقریبی
نامشخص
تعداد سوال
0
توجه
این آزمون جایگزین تشخیص حرفه‌ای نیست و صرفاً برای آگاهی و غربال‌گری اولیه ارائه می‌شود.