آزمون معبد دارای 25 ماده است که عمل به باورهای دینی را اندازه میگیرد. مواد آزمون در چهار حوزه عمل به واجبات عمل به مستحبات، فعالیتهای مذهبی (عضویت در گروههای مذهبی و.. . ) و در نظر گرفتن مذهب در تصمیم گیریها و انتخابهای زندگی قرار دارد. سوالات آزمون با توجه به رفتارهای دینی رایج در جوانان متدین به اسلام انتخاب شده است. هر سوال پنج گزینه دارد که از صفر تا چهار نمرهگذاری میشود. بدین ترتیب کمترین نمره کل صفر به معنی عمل نکردن به هیچ یک از باورهای دینی و بیشترین نمره صد (100) نشان دهنده عمل به همه باورهای دینی به حساب میآید. آزمون معبد با 894 دانشجو (621 دختر و 273پسر) و53 جوان زندانی (25دختر و 28پسر) جمعاً 947 نفراجرا شده است. برای بدست آوردن ویژگیهای روان سنجی آزمون و نیز رابطه عمل به باورهای دینی با ویژگیهای شخصیت و سلامت روان، فرم 90 سوالی آزمون EPQ، پرسشنامه SCL-90 و چک لیست بهداشت روانی MHC (پرآمووکومار، 1992) نیز با مطالعه آزمون معبد به آزمودنیها داده شده است. نتایج: الف) ویژگیهای روان سنجی - پایایی (Reliability) * از طریق باز آزمایی (Retest) 76% * از طریق دو نیمه کردن (Split) 91% ضریب α کرونباخ 94% - اعتبار (Validity) آزمون دارای اعتبار محتوا (صوری و منطقی) بالاست، اعتبار وابسته به ملاک آن از طریق مقایسه افراد مذهبی و غیر مذهبی (دستهبندی همسالان، دستهبندی مربیان و تفاوت نمرههای رندانیان با جوانان مذهبی) با ضریب اعتبار 84%-78% و اعتبار سازه (تفاوت ویژگیهای شخصیتی در آزمونEPQ با توجه به پژوهشهای انجام شده در این زمینه (P
چکیده فارسی
يکی از کاربردی ترين زمينههای پژوهشی در جامعه شناسی دين، مربوط به نگرشهای دينی است. گام نخست در تحقيقات و مطالعات دينی، متوجه سنجش ميزان نگرشهای دينی است چرا که نگرشهای دينی در تمامی شئون زندگی اثر دارد. دل مشغولی ديگر تحقيق حاضر، الگوهای اجتماعی نگرشهای دينی است که توجه به عوامل اجتماعی همچون جنش، وضع تأهل و محل سکونت دارد. باتوجه به مدل نظری دانشگاه علامه طباطبايی در زمينه ابعاد سه گانه دين (اصول عقايد، احکام، اخلاق) و همچنين آلپورت در خصوص ابعاد سه گانه نگرش : (بعدشناختی، احساسی و رفتاری) و علاوه بر آن گلاک در زمينه ابعاد چهار گانه نگرش دينی (بعد تجربی، ايدئولوژيکی، مناسکی و استنتاجی)، تحقيق حاضر توجه خاص به آزمون و اعتباريابی مقياس سنجش نگرشهای دينی، خصوصاً ميان جوانان (مورد، دانشجويان دانشکده علوم تربيتی و روان شناسی دانشگاه اصفهان) داشته است با توجه به مدلهای نظری، جهت سنجش نگرشهای دينی توجه به دو بعد ايدئولوژيکی و استنتاجی و سه مؤلفه نگرش نسبت به نقش ايمان به خدا در زندگی، اهميت حجاب و اهميت امر به معروف و نهی از منکر خواهد شد مقياس خود ساخته مذکور، متکی بر تحقيق پيمايشی انجام گرديد. پژوهش با توجه به روشهای آماری آزمونt، تحليل همبستگی، تحليل رگرسيون (regression)، چندگانه و تحليل عاملی سعی بر تحقيق اهداف پنج گانه دارد. مناسب است در آينده، محققان به زمينههای پژوهشی ديگر، در خصوص نگرشهای دينی که در متن گزارش آمده است بپردازند. از آن جا که مقياس سنجش نگرشهای دينی خود ساخته بوده است، دادهها معرف اعتبار بسيار بالای آن و همچنين دارای روايی سازه بالايی بوده است.
نویسندگان
محمدعلی زکی
موضوع
|
کلیدواژههای فارسی
نگرشهای دينی، استنتاجی، مناسکی