آزمون معبد دارای 25 ماده است که عمل به باورهای دینی را اندازه میگیرد. مواد آزمون در چهار حوزه عمل به واجبات عمل به مستحبات، فعالیتهای مذهبی (عضویت در گروههای مذهبی و.. . ) و در نظر گرفتن مذهب در تصمیم گیریها و انتخابهای زندگی قرار دارد. سوالات آزمون با توجه به رفتارهای دینی رایج در جوانان متدین به اسلام انتخاب شده است. هر سوال پنج گزینه دارد که از صفر تا چهار نمرهگذاری میشود. بدین ترتیب کمترین نمره کل صفر به معنی عمل نکردن به هیچ یک از باورهای دینی و بیشترین نمره صد (100) نشان دهنده عمل به همه باورهای دینی به حساب میآید. آزمون معبد با 894 دانشجو (621 دختر و 273پسر) و53 جوان زندانی (25دختر و 28پسر) جمعاً 947 نفراجرا شده است. برای بدست آوردن ویژگیهای روان سنجی آزمون و نیز رابطه عمل به باورهای دینی با ویژگیهای شخصیت و سلامت روان، فرم 90 سوالی آزمون EPQ، پرسشنامه SCL-90 و چک لیست بهداشت روانی MHC (پرآمووکومار، 1992) نیز با مطالعه آزمون معبد به آزمودنیها داده شده است. نتایج: الف) ویژگیهای روان سنجی - پایایی (Reliability) * از طریق باز آزمایی (Retest) 76% * از طریق دو نیمه کردن (Split) 91% ضریب α کرونباخ 94% - اعتبار (Validity) آزمون دارای اعتبار محتوا (صوری و منطقی) بالاست، اعتبار وابسته به ملاک آن از طریق مقایسه افراد مذهبی و غیر مذهبی (دستهبندی همسالان، دستهبندی مربیان و تفاوت نمرههای رندانیان با جوانان مذهبی) با ضریب اعتبار 84%-78% و اعتبار سازه (تفاوت ویژگیهای شخصیتی در آزمونEPQ با توجه به پژوهشهای انجام شده در این زمینه (P
چکیده فارسی
نوجوانان برای مقابله با چالشهای هويت خود و موقعيتهای فشارزا از راهبردهای مقابلهای مختلف استفاده میکنند. برخی از اين راهبردهای مقابله ای، کارآمد و برخی غير کارآمدند. يکی از راهبردهای کارآمد و مؤثر استفاده از راهبرد مقابله معنوی است. استفاده از اين راهبرد مقابلهای نوجوانان را در شکل گيری هويت مذهبی موفق میسازد و به آنان در رسيدن به يک فلسفه پايدار کمک مینمايد. بنابراين، سنجش مقابله معنوی و هويت مذهبی نوجوانان و بررسی رابطه اين دو سازه روان شناختی ضروری میباشد. پژوهش حاضر ميزان استفاده از راهبرد مقابله معنوی و ميزان شکل گيری هويت مذهبی نوجوانان و رابطه اين دو را بررسی مینمايد. بدين منظور 1783 دانش آموزان دختر و پسر کلاسهای اول و دوم و سوم دبيرستان و پيش دانشگاهی شهر اصفهان که به طور تصادفی انتخاب شده بودند به کمک مقياس مقابله نوجوانان (ACS) و پرسشنامه گسترش يافته سنجش عينی هويت من (EOM-EIS-2) مورد ارزيابی قرار گرفتند. برای تجزيه و تحليل دادهها از ميانگين، ضريب همبستگی، آزمون t و تحليل رگرسيون استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد که 60/57 درصد نوجوانان از راهبرد مقابله معنوی استفاده میکنند. 2/18 درصد نوجوانان پايگاه هويتی سردرگم، 3/56 درصد دارای پايگاه هويتی معوق و 2/15 درصد نيز پايگاه هويتی موفق دارند. بررسی ارتباط ميان راهبرد مقابله معنوی و پايگاههای هويتی نشان داد که پايگاه هويتی موفق و زودرس با راهبرد مقابله معنوی رابطه مثبت دارد، ولی پايگاه هويتی سردرگم با راهبرد مقابله معنوی رابطه منفی دارد. علاوه بر اين، راهبرد مقابله معنوی با هويت مذهبی نوجوانان دارای هويت موفق رابطه مثبت دارد ولی با هويت مذهبی نوجوانان دارای هويت معوق و سردرگم رابطه منفی دارد. يافتههای پژوهش نشان داد نوجوانانی که هويت يافتگی بيشتری دارند از راهبرد مقابله معنوی بيشتر استفاده میکنند و نوجوانانی که هويت سردرگم دارند از راهبرد مقابله معنوی استفاده نمیکنند، و نکته قابل توجه اين که راهبرد مقابله معنوی مهم ترين پيش بينی کننده هويت موفق است. بر اساس يافتههای اين پژوهش راهبرد مقابله معنوی در شکل گيری هويت مذهبی نوجوانان نقش مهمی ايفا میکند.
نویسندگان
دکتر احمد غضنفری
موضوع
|
کلیدواژههای فارسی
هويت، راهبردهای مقابله، مقابله معنوی، نوجوانان