آزمون معبد دارای 25 ماده است که عمل به باورهای دینی را اندازه میگیرد. مواد آزمون در چهار حوزه عمل به واجبات عمل به مستحبات، فعالیتهای مذهبی (عضویت در گروههای مذهبی و.. . ) و در نظر گرفتن مذهب در تصمیم گیریها و انتخابهای زندگی قرار دارد. سوالات آزمون با توجه به رفتارهای دینی رایج در جوانان متدین به اسلام انتخاب شده است. هر سوال پنج گزینه دارد که از صفر تا چهار نمرهگذاری میشود. بدین ترتیب کمترین نمره کل صفر به معنی عمل نکردن به هیچ یک از باورهای دینی و بیشترین نمره صد (100) نشان دهنده عمل به همه باورهای دینی به حساب میآید. آزمون معبد با 894 دانشجو (621 دختر و 273پسر) و53 جوان زندانی (25دختر و 28پسر) جمعاً 947 نفراجرا شده است. برای بدست آوردن ویژگیهای روان سنجی آزمون و نیز رابطه عمل به باورهای دینی با ویژگیهای شخصیت و سلامت روان، فرم 90 سوالی آزمون EPQ، پرسشنامه SCL-90 و چک لیست بهداشت روانی MHC (پرآمووکومار، 1992) نیز با مطالعه آزمون معبد به آزمودنیها داده شده است. نتایج: الف) ویژگیهای روان سنجی - پایایی (Reliability) * از طریق باز آزمایی (Retest) 76% * از طریق دو نیمه کردن (Split) 91% ضریب α کرونباخ 94% - اعتبار (Validity) آزمون دارای اعتبار محتوا (صوری و منطقی) بالاست، اعتبار وابسته به ملاک آن از طریق مقایسه افراد مذهبی و غیر مذهبی (دستهبندی همسالان، دستهبندی مربیان و تفاوت نمرههای رندانیان با جوانان مذهبی) با ضریب اعتبار 84%-78% و اعتبار سازه (تفاوت ویژگیهای شخصیتی در آزمونEPQ با توجه به پژوهشهای انجام شده در این زمینه (P
چکیده فارسی
شواهد فراوان نظری و پژوهشی گويای آن است که جهت گيریهای دينی به طور کلی بر در بهداشت روانی انسانها تأثير دارد. علاوه بر اين محققان در پی آنند که اثرات دين را بر احساس سعادت مندی و رسيدن به خوشبختی و در مسير کمال واقعی قرار گرفتن بررسی نمايند. برخی از محققان معتقدند که برای دستيابی به هدف فوق لازم است تأثير جهت گيریهای دينی بر احساس خوشبختی مورد پژوهش قرار گيرد. به رغم معدودی از نظريه پردازان، اکثر پژوهشگران بر اين باورند که برای رسيدن به خوشبختی روانی و شادکامی واقعی توجه به اهداف و ارزشهای معنوی و از همه مهمتر علايق دينی ضروری است. پژوهش حاضر با پذيرش پيش فرض فوق به بررسی انواع جهت گيریهای دينی- جهت گيریهای درونی، بيرونی و پرسشگری دينی- با احساس خوشبختی در دانشجويان پرداخته است. بدين منظور تعداد 187 دانشجوی دختر و پسر از جامعه آماری دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامی، واحد نراق به صورت تصادفی ساده انتخاب گرديدند. برای ارزيابی جهت گيریهای دينی از سه مقياس نسبتاً جديد جهت گيریهای درونی، بيرونی ( مالتبی و لوييس، 1996) و پرسشگری دينی ( مالتبی و دی، 1998) و جهت سنجش احساس خوشبختی از مقياس گلدبرگ (1973) استفاده شد. برای تجزيه و تحليل داده ها، علاوه بر آمار توصيفی از آزمون t، ضريب همبستگی پيرسون، تحليل آماری و تحليل رگرسيون چندگانه استفاده گرديد. نتايج حاصل نشان داد که در مجموع جهت گيریهای دينی دانشجويان متوسط است و تفاوت معناداری در ابعاد سه گانه جهت گيریهای دينی، بين دختران و پسران وجود ندارد؛ ولی ميان دختران و پسران در ميزان احساس خوشبختی روانی تفاوت معناداری وجود داشت. علاوه بر اين بين کل جهت گيریهای دينی صرف نظر از انواع آن با احساس خوشبختی روانی رابطه معناداری وجود داشت. از ميان متغيرهای تحقيق فقط جهت گيری درونی قادر به تبيين احساس خوشيختی روانی بود، ولی جهت گيری دينی بيرونی و پرسشگری دينی از مدل رگرسيون خارج شدند. پايايی ابزارهای اندازه گيری جهت گيریهای دينی و احساس خوشبختی روانی به ترتيب 81/0 و 756/0 به دست آمد.
نویسندگان
آقای محمدعلی زکی، آقای فضل ا... یزدانی
موضوع
|
کلیدواژههای فارسی
جهت گيری دينی، خوشبختی روانی، جهت گيری درونی، جهت گيری بيرونی، پرسشگری دينی