آزمون معبد دارای 25 ماده است که عمل به باورهای دینی را اندازه میگیرد. مواد آزمون در چهار حوزه عمل به واجبات عمل به مستحبات، فعالیتهای مذهبی (عضویت در گروههای مذهبی و.. . ) و در نظر گرفتن مذهب در تصمیم گیریها و انتخابهای زندگی قرار دارد. سوالات آزمون با توجه به رفتارهای دینی رایج در جوانان متدین به اسلام انتخاب شده است. هر سوال پنج گزینه دارد که از صفر تا چهار نمرهگذاری میشود. بدین ترتیب کمترین نمره کل صفر به معنی عمل نکردن به هیچ یک از باورهای دینی و بیشترین نمره صد (100) نشان دهنده عمل به همه باورهای دینی به حساب میآید. آزمون معبد با 894 دانشجو (621 دختر و 273پسر) و53 جوان زندانی (25دختر و 28پسر) جمعاً 947 نفراجرا شده است. برای بدست آوردن ویژگیهای روان سنجی آزمون و نیز رابطه عمل به باورهای دینی با ویژگیهای شخصیت و سلامت روان، فرم 90 سوالی آزمون EPQ، پرسشنامه SCL-90 و چک لیست بهداشت روانی MHC (پرآمووکومار، 1992) نیز با مطالعه آزمون معبد به آزمودنیها داده شده است. نتایج: الف) ویژگیهای روان سنجی - پایایی (Reliability) * از طریق باز آزمایی (Retest) 76% * از طریق دو نیمه کردن (Split) 91% ضریب α کرونباخ 94% - اعتبار (Validity) آزمون دارای اعتبار محتوا (صوری و منطقی) بالاست، اعتبار وابسته به ملاک آن از طریق مقایسه افراد مذهبی و غیر مذهبی (دستهبندی همسالان، دستهبندی مربیان و تفاوت نمرههای رندانیان با جوانان مذهبی) با ضریب اعتبار 84%-78% و اعتبار سازه (تفاوت ویژگیهای شخصیتی در آزمونEPQ با توجه به پژوهشهای انجام شده در این زمینه (P
چکیده فارسی
مقدمه: آسيب شناسی رفتاری-اجتماعی جوانان به ويژه در جنس مؤنث، توجه بسياری ازمتخصصين علوم رفتاری را به خود معطوف نموده است. شيوههای فرزندپروری، تجارب دورانهای مختلف رشد، تعيين کننده نوع رفتاردرمرحله جوانی است. شيوه زندگی ( (Life Style معنوی و تجارب دينی مراحل رشد، به نظر میرسد در مصونسازی و پيشگيری ازانحرافات رفتاری مؤثر است. هدف اين مطالعه ارزيابی ارتباط تاريخچه و تجارب مذهبی/معنوی با آسيبهای رفتاری-اجتماعی است. روش: گروه مورد بررسی شامل 150 دختر از 15 دبيرستان نواحی 5 گانه اصفهان با ملاک داشتن پرونده اخلاقی در مدرسه يا شکايت مداوم اولياء، معلمين و مشاورين مدرسه از وجود رفتارهای تخلف کارانه و مشکل دارهستند. گروه کنترل از همان دبيرستانها از بين دانش آموزانی که هيچ گونه سابقه رفتار سوء و بزهکارانه نداشتهاند انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه تاريخچه و تجارب مذهبی Kehoa (1999) است که توسط پژوهشگر و همکاران حوزوی، بررسی روان سنجی شده است. دو گروه هم زمان دعوت شده و پس ازجلب همکاری و اعتماد آنها پرسشنامهها تکميل شدند. نتايج: تحليل دادهها نشان داد دو گروه مذکور از لحاظ متغيرهای تجارب، تاريخچه مذهبی و سبک زندگی معنوی در خانواده مبدا، دوره کودکی اول، سنين مدرسه و نوجوانی/جوانی تفاوت داشتند. دختران جوان که فاقد شاخصهای آسيب شناسی رفتاری هستند، به طور معنیداری در مراحل مذکور، تجارب و عملکرد دينی معنوی بيشتری گزارش نمودند (05/0>P). بحث: تحليل دادهها حاکی است انديشه و عملکرد دينی-معنوی در خانواده و دورانهای مختلف رشد، يکی از عوامل اساسی در پيشگيری از انحرافات روانی- اجتماعی است. سست شدن پايههای معنوی خانواده و ضعف انديشه و رفتاردينی در مراحل رشد با شيوع رفتار خلاف کارانه ارتباط دارد.
نویسندگان
امراله ابراهیمی، راحله سموعی، دکتر سرورآرمان، فرزانه میرزایی
موضوع
|
کلیدواژههای فارسی
آسيب شناسی، رفتاری اجتماعی، تجارب مذهبی، شيوه زندگی