کتاب‌ها، مقاله‌ها، طرح‌ها، پایان‌نامه‌ها، پرسشنامه‌ها و رزومه‌های علمی

عربی

بررسی نقش تاریخچه و تجارب مذهبی/معنوی در پیشگیری از آسیب‌های رفتاری- اجتماعی دختران جوان

امراله ابراهیمی، راحله سموعی، دکتر سرورآرمان، فرزانه میرزایی

عربی

1,084
اولین همایش بین المللی نقش دین در بهداشت روان
دسترسی سریع در این صفحه می توانید چکیده، نویسندگان، کلیدواژه ها و اطلاعات ثبت شده مقاله را مرور کنید.
بازدید
1,084 بازدید کل ثبت‌شده
بازدید امروز
2 بازدید امروز از این صفحه
نوع مقاله
نامشخص نوع ثبت‌شده در دیتابیس
زبان
عربی زبان ثبت‌شده

معرفی

چکیده و معرفی مقاله

بررسی نقش تاریخچه و تجارب مذهبی/معنوی در پیشگیری از آسیب‌های رفتاری- اجتماعی دختران جوان

نویسندگان: امراله ابراهیمی، راحله سموعی، دکتر سرورآرمان، فرزانه میرزایی

چکیده

آسیب‌شناسی رفتاری-اجتماعی جوانان، به ویژه در میان دختران، همواره توجه بسیاری از متخصصان علوم رفتاری را به خود جلب کرده است. شیوه‌های فرزندپروری و تجارب دوران‌های مختلف رشد نقش تعیین‌کننده‌ای در شکل‌گیری نوع رفتار در دوران جوانی دارند. به نظر می‌رسد سبک زندگی معنوی و تجارب دینی در مراحل مختلف رشد، در پیشگیری و محافظت در برابر انحرافات رفتاری مؤثر باشند.

هدف این پژوهش، بررسی ارتباط میان تاریخچه و تجارب مذهبی/معنوی با بروز آسیب‌های رفتاری-اجتماعی در دختران جوان است.

در این مطالعه، ۱۵۰ دختر از ۱۵ دبیرستان در ۵ منطقه شهر اصفهان که پرونده اخلاقی داشتند یا مورد شکایت مکرر والدین، معلمان و مشاوران به دلیل رفتارهای تخلف‌آمیز قرار گرفته بودند، به عنوان گروه مورد بررسی انتخاب شدند. گروه شاهد نیز از همان مدارس و از میان دانش‌آموزانی که سابقه رفتار سوء یا بزهکارانه نداشتند، انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه تاریخچه و تجارب مذهبی Kehoa (۱۹۹۹) بود که توسط پژوهشگران حوزه‌های دینی پس از بررسی روان‌سنجی اعتبارسنجی شده است. هر دو گروه به‌طور همزمان دعوت شده و پس از جلب اعتماد، پرسشنامه‌ها تکمیل گردید.

نتایج تحلیل داده‌ها نشان داد که دو گروه مورد مطالعه از نظر متغیرهای تجارب و تاریخچه مذهبی و همچنین سبک زندگی معنوی در خانواده، دوران کودکی، دوره مدرسه و نوجوانی/جوانی تفاوت معناداری داشتند. دخترانی که فاقد شاخص‌های آسیب‌شناسی رفتاری بودند، در مراحل مذکور، تجارب و عملکرد دینی-معنوی بیشتری گزارش کردند (p < 0.05).

این یافته‌ها حاکی از آن است که اندیشه و عملکرد دینی-معنوی در خانواده و در طول مراحل مختلف رشد، از عوامل اساسی پیشگیری از انحرافات روانی-اجتماعی است. همچنین، تضعیف پایه‌های معنوی خانواده و کاهش اندیشه و رفتار دینی در دوره‌های رشد با افزایش شیوع رفتارهای خلافکارانه ارتباط مستقیم دارد.

کلیدواژه‌ها

آسیب‌شناسی، رفتاری اجتماعی، تجارب مذهبی، شیوه زندگی

اطلاعات همایش

اولین همایش بین‌المللی نقش دین در بهداشت روان

مکان: سالن همایش‌های محمدبن زکریای رازی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، بزرگراه شهید همت

تاریخ: ۲۷ لغایت ۳۰ فروردین ۱۳۸۰

موارد مرتبط

مقاله‌های مرتبط

رکوردهایی با موضوع، نوع یا زبان نزدیک به این مقاله.

آزمون معبد دارای 25 ماده است که عمل به باورهای دینی را اندازه می‌گیرد. مواد آزمون در چهار حوزه عمل به واجبات عمل به مستحبات، فعالیت‌های مذهبی (عضویت در گروه‌های مذهبی و.. . ) و در نظر گرفتن مذهب در تصمیم گیری‌ها و انتخاب‌های زندگی قرار دارد. سوالات آزمون با توجه به رفتارهای دینی رایج در جوانان متدین به اسلام انتخاب شده است. هر سوال پنج گزینه دارد که از صفر تا چهار نمره‌گذاری می‌شود. بدین ترتیب کمترین نمره کل صفر به معنی عمل نکردن به هیچ یک از باورهای دینی و بیشترین نمره صد (100) نشان دهنده عمل به همه باورهای دینی به حساب می‌آید. آزمون معبد با 894 دانشجو (621 دختر و 273پسر) و53 جوان زندانی (25دختر و 28پسر) جمعاً 947 نفراجرا شده است. برای بدست آوردن ویژگی‌های روان سنجی آزمون و نیز رابطه عمل به باورهای دینی با ویژگی‌های شخصیت و سلامت روان، فرم 90 سوالی آزمون EPQ، پرسشنامه SCL-90 و چک لیست بهداشت روانی MHC (پرآمووکومار، 1992) نیز با مطالعه آزمون معبد به آزمودنی‌ها داده شده است. نتایج: الف) ویژگی‌های روان سنجی - پایایی (Reliability) * از طریق باز آزمایی (Retest) 76% * از طریق دو نیمه کردن (Split) 91% ضریب α کرونباخ 94% - اعتبار (Validity) آزمون دارای اعتبار محتوا (صوری و منطقی) بالاست، اعتبار وابسته به ملاک آن از طریق مقایسه افراد مذهبی و غیر مذهبی (دسته‌بندی همسالان، دسته‌بندی مربیان و تفاوت نمره‌های رندانیان با جوانان مذهبی) با ضریب اعتبار 84%-78% و اعتبار سازه (تفاوت ویژگی‌های شخصیتی در آزمونEPQ با توجه به پژوهش‌های انجام شده در این زمینه (P

دکتر محمود گلزاری اولین همایش بین المللی نقش دین در بهداشت روان
مشاهده جزئیات

هدف از این تحقیق بررسی میزان ارزش مذهبی در گروهی از بیماران روانی در مقایسه با افراد غیر بیمار است. ارزش مذهبی همراه با سایر ارزش‌های شش گانه توسط تست (مطالعه ارزش‌های آلپرت، ورنن و لیندزی) مورد ارزیابی قرار می‌گیرد. این ارزش‌ها علاوه بر ارزش مذهبی عبارتند از: ارزش هنری، سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و نظری. برای انجام این پژوهش 62 نفر از بیماران مبتلا به اختلالات روانی مراجعه کننده به درمانگاه بیمارستان بقیه ا.. (عج) (با میانگین سنی93/26، و 69/6=SD) و 50 نفراز کارکنان و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا... (عج) به طور تصادفی (با میانگین سنی52/26، و 7/5=SD) به عنوان گروه کنترل انتخاب شدند. دامنه سنی کل آزمودنی‌ها از 17 تا 39 سال و میانگین سنی کل آزمودنی‌ها 75/26 (24/6=SD) بود. ابزار مورد استفاده شامل تست ارزش‌های آلپرت، ورنن و لیندزی و پرسشنامه 90 جمله‌ای SCL-90-R بود. با مقایسه نمرات به دست آمده از اجرای ابزار فوق در دو گروه و محاسبه ضریب همبستگی بین ارزش مذهبی و نمرات اضطراب و افسردگی نتایج ذیل حاصل گردید: 1- ارزش مذهبی در بین بیماران اعصاب و روان کمتر از افراد گروه کنترل بود و این تفاوت معنی‌دار بود. 2- ضریب همبستگی اضطراب و افسردگی با میزان ارزش مذهبی در آزمون‌های مورد بررسی منفی و معنی‌دار بود.

دکتر سید محمود میرزمانی، دکتر محمدرضا محمدی اولین همایش بین المللی نقش دین در بهداشت روان
مشاهده جزئیات

پرسش‌ها

پرسش‌های متداول

پاسخ‌های کوتاه برای سوال‌های رایج درباره این مقاله همایش.

چه تعداد شرکت‌کننده در این مطالعه حضور داشتند؟

۱۵۰ دختر دانش‌آموز از ۱۵ دبیرستان در ۵ منطقه اصفهان.

چه ابزار پژوهشی برای جمع‌آوری داده‌ها استفاده شده است؟

پرسشنامه تاریخچه و تجارب مذهبی Kehoa (۱۹۹۹) اعتبارسنجی شده توسط پژوهشگران حوزه دینی.

چه تفاوتی بین گروه مورد و گروه کنترل مشاهده شد؟

دختران فاقد آسیب‌شناسی رفتاری، تجارب و عملکرد دینی-معنوی بیشتری در مراحل مختلف رشد گزارش کردند.

مکان و زمان برگزاری همایش چه بوده است؟

سالن همایش‌های محمدبن زکریای رازی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، بزرگراه شهید همت، ۲۷ لغایت ۳۰ فروردین ۱۳۸۰.

دیدگاه ها

دیدگاه کاربران

دیدگاه‌ها بعد از تایید مدیر نمایش داده می‌شوند و پاسخ رسمی مدیر هم زیر همان دیدگاه نشان داده می‌شود.

۰ دیدگاه تاییدشده

برای ثبت دیدگاه باید وارد حساب کاربری شوید.

آزمون آنلاین
آزمون
زمان تقریبی
نامشخص
تعداد سوال
0
توجه
این آزمون جایگزین تشخیص حرفه‌ای نیست و صرفاً برای آگاهی و غربال‌گری اولیه ارائه می‌شود.