آزمون معبد دارای 25 ماده است که عمل به باورهای دینی را اندازه میگیرد. مواد آزمون در چهار حوزه عمل به واجبات عمل به مستحبات، فعالیتهای مذهبی (عضویت در گروههای مذهبی و.. . ) و در نظر گرفتن مذهب در تصمیم گیریها و انتخابهای زندگی قرار دارد. سوالات آزمون با توجه به رفتارهای دینی رایج در جوانان متدین به اسلام انتخاب شده است. هر سوال پنج گزینه دارد که از صفر تا چهار نمرهگذاری میشود. بدین ترتیب کمترین نمره کل صفر به معنی عمل نکردن به هیچ یک از باورهای دینی و بیشترین نمره صد (100) نشان دهنده عمل به همه باورهای دینی به حساب میآید. آزمون معبد با 894 دانشجو (621 دختر و 273پسر) و53 جوان زندانی (25دختر و 28پسر) جمعاً 947 نفراجرا شده است. برای بدست آوردن ویژگیهای روان سنجی آزمون و نیز رابطه عمل به باورهای دینی با ویژگیهای شخصیت و سلامت روان، فرم 90 سوالی آزمون EPQ، پرسشنامه SCL-90 و چک لیست بهداشت روانی MHC (پرآمووکومار، 1992) نیز با مطالعه آزمون معبد به آزمودنیها داده شده است. نتایج: الف) ویژگیهای روان سنجی - پایایی (Reliability) * از طریق باز آزمایی (Retest) 76% * از طریق دو نیمه کردن (Split) 91% ضریب α کرونباخ 94% - اعتبار (Validity) آزمون دارای اعتبار محتوا (صوری و منطقی) بالاست، اعتبار وابسته به ملاک آن از طریق مقایسه افراد مذهبی و غیر مذهبی (دستهبندی همسالان، دستهبندی مربیان و تفاوت نمرههای رندانیان با جوانان مذهبی) با ضریب اعتبار 84%-78% و اعتبار سازه (تفاوت ویژگیهای شخصیتی در آزمونEPQ با توجه به پژوهشهای انجام شده در این زمینه (P
چکیده فارسی
کاربرد نظريه دلبستگی در مطالعه مذهب و پديدههای مربوط به آن از جديدترين زمينههای نظريه پردازی در دهههای اخير بوده است. بررسی اجمالی پژوهشهای صورت گرفته در چند سال گذشته نشان میدهد روان شناسی بيشتر به مطالعه آثار گرايش به مذهب در زندگی و بهداشت روانی افراد پرداخته و عوامل مؤثر در پديدآيی و شکل گيری مذهی در دوران تحول کمتر مورد توجه قرار گرفته است. لذا به نظر میرسد دلبستگی به عنوان يکی از نخستين سازههای شکل گرفته در روابط انسانی میتواند منظری متفاوت برای مطالعه مذهبی فراهم آورد. در پژوهشی که منظور مطالعه رابطه سبک دلبستگی و مقابله مذهبی تدارک ديده شد 113 نفر از دانشجويان دوره کارشناسی دانشکده روان شناسی و علوم تربيتی دانشگاه تهران، پرسشنامه دلبستگی بزرگسال و مقياس مقابله مذهبی را در جلساتی گروهی و به صورت هم زمان تکميل کردند. انتخاب نمونه به روش تصادفی منظم از فهرست اسامی دانشجويان موجود در اداره آموزش دانشکده صورت گرفت. دادهها با استفاده از تحليل رگرسيون چندمتغيره مورد آزمون قرار گرفتند. نتايج حاکی از آن بود که از بين سه سبک دلبستگی ايمن، اجتنابی و دوسوگرا فقط سبک دلبستگی دوسوگرا با سبک مقابله مذهبی مثبت، در سطح (0.01=α) رابطهای منفی و معنیدار داشت. بين سبک دلبستگی اجتنابی با سبک مقابله منفی و سبک دلبستگی ايمن با سبک مقابله مثبت رابطه معنی داری مشاهده نشد. يافته قابل توجه پژوهش حاضر اين بود که شرکت کنندگان در پژوهش حاضر با هر سبک دلبستگی، سبک مقابله مذهبی مثبت را بر سبک منفی ترجيح داده بودند، به طوری که تعداد افراد با سبک مقابله مذهبی منفی بسيار اندک بود (9/95% در مقابل 1/4%). به نظر میرسد اين يکپارچگی و تجانس گروه نمونه تحت تأثير بافت مذهبی و باورهای ديرينه دينی دانشجويان است.
نویسندگان
سیده زهرا قیامی
موضوع
|
کلیدواژههای فارسی
سبکهای مقابله، مقابله مذهبی، سبکهای دلبستگی، دلبستگی مذهبی