آزمون معبد دارای 25 ماده است که عمل به باورهای دینی را اندازه میگیرد. مواد آزمون در چهار حوزه عمل به واجبات عمل به مستحبات، فعالیتهای مذهبی (عضویت در گروههای مذهبی و.. . ) و در نظر گرفتن مذهب در تصمیم گیریها و انتخابهای زندگی قرار دارد. سوالات آزمون با توجه به رفتارهای دینی رایج در جوانان متدین به اسلام انتخاب شده است. هر سوال پنج گزینه دارد که از صفر تا چهار نمرهگذاری میشود. بدین ترتیب کمترین نمره کل صفر به معنی عمل نکردن به هیچ یک از باورهای دینی و بیشترین نمره صد (100) نشان دهنده عمل به همه باورهای دینی به حساب میآید. آزمون معبد با 894 دانشجو (621 دختر و 273پسر) و53 جوان زندانی (25دختر و 28پسر) جمعاً 947 نفراجرا شده است. برای بدست آوردن ویژگیهای روان سنجی آزمون و نیز رابطه عمل به باورهای دینی با ویژگیهای شخصیت و سلامت روان، فرم 90 سوالی آزمون EPQ، پرسشنامه SCL-90 و چک لیست بهداشت روانی MHC (پرآمووکومار، 1992) نیز با مطالعه آزمون معبد به آزمودنیها داده شده است. نتایج: الف) ویژگیهای روان سنجی - پایایی (Reliability) * از طریق باز آزمایی (Retest) 76% * از طریق دو نیمه کردن (Split) 91% ضریب α کرونباخ 94% - اعتبار (Validity) آزمون دارای اعتبار محتوا (صوری و منطقی) بالاست، اعتبار وابسته به ملاک آن از طریق مقایسه افراد مذهبی و غیر مذهبی (دستهبندی همسالان، دستهبندی مربیان و تفاوت نمرههای رندانیان با جوانان مذهبی) با ضریب اعتبار 84%-78% و اعتبار سازه (تفاوت ویژگیهای شخصیتی در آزمونEPQ با توجه به پژوهشهای انجام شده در این زمینه (P
چکیده فارسی
اين تحقيق اين سوال را مورد بررسی قرار میدهد که آيا حفظ قرآن در کودکی توانايی حافظه آزمودنیها را بعداً متأثر میسازد. نتايج مطالعه مقدماتی قطعی نبود. تفاوت معنیداری ميان گروه کنترل و گروه آزمايش مشاهده نشد. با وجود اين جايگاههای زيادی جهت مطالعات بعدی وجود داشت.شواهد حاکی از آن است که افراديکه بخشهايی از قرآن را در کودکی حفظ نمودهاند توانايی بيشتری برای نگهداری اطلاعات در مراحل بعدی زندگی دارند. اين امر احتمالاً مربوط به ايجاد ارتباطات سيناپسی در مغز طی دورههای اوليه رشد شناختی کودک میباشد. عمل سنتی مسلمانان بر يادگيری قرآن از طريق شنيداری برای کودکان فوائد مذهبی و روحانی دارد و هم چنين ممکن است فوائد روانشناختی نيز داشته باشد.
نویسندگان
نينا عبدالله
موضوع
|