کتاب‌ها، مقاله‌ها، طرح‌ها، پایان‌نامه‌ها، پرسشنامه‌ها و رزومه‌های علمی

عربی

رابطه جهت‏گیری‏های مذهبی (اسلامی) با ابعاد هویت

زهرا هاشمی، دکتر بهرام جوکار

عربی

481
دومین همایش سراسری نقش دین در بهداشت روان
دسترسی سریع در این صفحه می توانید چکیده، نویسندگان، کلیدواژه ها و اطلاعات ثبت شده مقاله را مرور کنید.
بازدید
481 بازدید کل ثبت‌شده
بازدید امروز
1 بازدید امروز از این صفحه
نوع مقاله
نامشخص نوع ثبت‌شده در دیتابیس
زبان
عربی زبان ثبت‌شده

معرفی

چکیده و معرفی مقاله

رابطه جهت‌گیری‌های مذهبی (اسلامی) با ابعاد هویت

در سال‌های اخیر، نقش دین در ساختار هویتی جوامع، توجه بسیاری از پژوهشگران را به خود جلب کرده است. این پژوهش با هدف بررسی ارتباط جهت‌گیری‌های مذهبی (اسلامی) با ابعاد مختلف هویت، در میان دانشجویان دختر و پسر دانشگاه شیراز انجام شده است.

افراد شرکت‌کننده در این مطالعه شامل ۲۳۲ دختر و ۹۹ پسر از رشته‌های مختلف دانشگاه شیراز بودند. ابزارهای مورد استفاده در تحقیق عبارت بودند از فرم تجدیدنظرشده مقیاس جهت‌گیری‌های مذهبی اسلامی (آذربایجانی، ۱۳۸۲) و ویرایش چهارم مقیاس ابعاد هویت AIQ-IV (چیک، اسمیت و تروپ، ۲۰۰۲).

پایایی پرسشنامه‌ها به روش آلفای کرونباخ و روایی آنها با تحلیل عامل ارزیابی شد که ضرایب پایایی مطلوبی را نشان دادند. تحلیل عاملی مولفه‌های اصلی با چرخش واریماکس برای مقیاس جهت‌گیری‌های مذهبی دو عامل «اعتقادات - مناسک» و «اخلاق» را مشخص کرد. در ارتباط با ابعاد هویت نیز، پنج بعد شامل «هویت فردی»، «اجتماعی»، «ارتباطی»، «مذهبی» و «قومی-نژادی» شناسایی شدند.

نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که زیرمقیاس «اعتقادات - مناسک» پیش‌بینی مثبت و معناداری برای هویت مذهبی دارد، در حالی که زیرمقیاس «اخلاق» پیش‌بینی مثبت و معناداری برای ابعاد هویت فردی و ارتباطی ارائه می‌دهد و همزمان پیش‌بینی منفی و معناداری برای هویت مذهبی دارد. این نتایج در گروه‌های دختران و پسران مشابه بود، با این تفاوت که در بین دختران، زیرمقیاس «اخلاق» پیش‌بینی منفی و معناداری برای هویت مذهبی به دست نداد.

در نهایت، این پژوهش اهمیت توجه به آموزه‌های دینی و جمعیت‌های مذهبی را از منظری ارائه می‌دهد که فراهم کردن زمینه‌های ایدئولوژیک و الگوهای عملی جهت رشد و تحول ابعاد مختلف هویت را ممکن می‌سازد.

نویسندگان

زهرا هاشمی، دکتر بهرام جوکار

محل برگزاری

سالن اجتماعات مرکز آموزشی و درمانی حضرت رسول اکرم (ص)

تاریخ برگزاری

۳-۱ اردیبهشت ۱۳۸۶

موارد مرتبط

مقاله‌های مرتبط

رکوردهایی با موضوع، نوع یا زبان نزدیک به این مقاله.

آزمون معبد دارای 25 ماده است که عمل به باورهای دینی را اندازه می‌گیرد. مواد آزمون در چهار حوزه عمل به واجبات عمل به مستحبات، فعالیت‌های مذهبی (عضویت در گروه‌های مذهبی و.. . ) و در نظر گرفتن مذهب در تصمیم گیری‌ها و انتخاب‌های زندگی قرار دارد. سوالات آزمون با توجه به رفتارهای دینی رایج در جوانان متدین به اسلام انتخاب شده است. هر سوال پنج گزینه دارد که از صفر تا چهار نمره‌گذاری می‌شود. بدین ترتیب کمترین نمره کل صفر به معنی عمل نکردن به هیچ یک از باورهای دینی و بیشترین نمره صد (100) نشان دهنده عمل به همه باورهای دینی به حساب می‌آید. آزمون معبد با 894 دانشجو (621 دختر و 273پسر) و53 جوان زندانی (25دختر و 28پسر) جمعاً 947 نفراجرا شده است. برای بدست آوردن ویژگی‌های روان سنجی آزمون و نیز رابطه عمل به باورهای دینی با ویژگی‌های شخصیت و سلامت روان، فرم 90 سوالی آزمون EPQ، پرسشنامه SCL-90 و چک لیست بهداشت روانی MHC (پرآمووکومار، 1992) نیز با مطالعه آزمون معبد به آزمودنی‌ها داده شده است. نتایج: الف) ویژگی‌های روان سنجی - پایایی (Reliability) * از طریق باز آزمایی (Retest) 76% * از طریق دو نیمه کردن (Split) 91% ضریب α کرونباخ 94% - اعتبار (Validity) آزمون دارای اعتبار محتوا (صوری و منطقی) بالاست، اعتبار وابسته به ملاک آن از طریق مقایسه افراد مذهبی و غیر مذهبی (دسته‌بندی همسالان، دسته‌بندی مربیان و تفاوت نمره‌های رندانیان با جوانان مذهبی) با ضریب اعتبار 84%-78% و اعتبار سازه (تفاوت ویژگی‌های شخصیتی در آزمونEPQ با توجه به پژوهش‌های انجام شده در این زمینه (P

دکتر محمود گلزاری اولین همایش بین المللی نقش دین در بهداشت روان
مشاهده جزئیات

هدف از این تحقیق بررسی میزان ارزش مذهبی در گروهی از بیماران روانی در مقایسه با افراد غیر بیمار است. ارزش مذهبی همراه با سایر ارزش‌های شش گانه توسط تست (مطالعه ارزش‌های آلپرت، ورنن و لیندزی) مورد ارزیابی قرار می‌گیرد. این ارزش‌ها علاوه بر ارزش مذهبی عبارتند از: ارزش هنری، سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و نظری. برای انجام این پژوهش 62 نفر از بیماران مبتلا به اختلالات روانی مراجعه کننده به درمانگاه بیمارستان بقیه ا.. (عج) (با میانگین سنی93/26، و 69/6=SD) و 50 نفراز کارکنان و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا... (عج) به طور تصادفی (با میانگین سنی52/26، و 7/5=SD) به عنوان گروه کنترل انتخاب شدند. دامنه سنی کل آزمودنی‌ها از 17 تا 39 سال و میانگین سنی کل آزمودنی‌ها 75/26 (24/6=SD) بود. ابزار مورد استفاده شامل تست ارزش‌های آلپرت، ورنن و لیندزی و پرسشنامه 90 جمله‌ای SCL-90-R بود. با مقایسه نمرات به دست آمده از اجرای ابزار فوق در دو گروه و محاسبه ضریب همبستگی بین ارزش مذهبی و نمرات اضطراب و افسردگی نتایج ذیل حاصل گردید: 1- ارزش مذهبی در بین بیماران اعصاب و روان کمتر از افراد گروه کنترل بود و این تفاوت معنی‌دار بود. 2- ضریب همبستگی اضطراب و افسردگی با میزان ارزش مذهبی در آزمون‌های مورد بررسی منفی و معنی‌دار بود.

دکتر سید محمود میرزمانی، دکتر محمدرضا محمدی اولین همایش بین المللی نقش دین در بهداشت روان
مشاهده جزئیات

پرسش‌ها

پرسش‌های متداول

پاسخ‌های کوتاه برای سوال‌های رایج درباره این مقاله همایش.

هدف اصلی این پژوهش چه بود؟

هدف بررسی رابطه جهت‌گیری‌های مذهبی (اسلامی) با ابعاد مختلف هویت در میان دانشجویان دانشگاه شیراز بود.

چه ابزارهایی برای جمع‌آوری داده‌ها استفاده شد؟

فرم تجدیدنظرشده مقیاس جهت‌گیری‌های مذهبی اسلامی و ویرایش چهارم مقیاس ابعاد هویت AIQ-IV به کار رفت.

این تحقیق بر روی چه جمعیتی انجام شده است؟

پژوهش روی ۲۳۲ دانشجوی دختر و ۹۹ دانشجوی پسر از رشته‌های مختلف دانشگاه شیراز انجام شد.

چه ابعادی از هویت در این مطالعه شناسایی شدند؟

پنج بعد هویت فردی، اجتماعی، ارتباطی، مذهبی و قومی-نژادی در تحقیق تشخیص داده شدند.

چه تفاوتی در نتایج تحلیل رگرسیون بین دختران و پسران مشاهده شد؟

در گروه دختران، زیرمقیاس اخلاق پیش‌بینی منفی معناداری برای هویت مذهبی ارائه نداد، در حالی که در گروه پسران چنین بود.

چه مفهومی در پایان تحقیق تاکید شد؟

اهمیت توجه به آموزه‌های دینی و اجتماعات مذهبی به عنوان زمینه‌ای برای رشد و تحول ابعاد هویت مورد تأکید قرار گرفت.

دیدگاه ها

دیدگاه کاربران

دیدگاه‌ها بعد از تایید مدیر نمایش داده می‌شوند و پاسخ رسمی مدیر هم زیر همان دیدگاه نشان داده می‌شود.

۰ دیدگاه تاییدشده

برای ثبت دیدگاه باید وارد حساب کاربری شوید.

آزمون آنلاین
آزمون
زمان تقریبی
نامشخص
تعداد سوال
0
توجه
این آزمون جایگزین تشخیص حرفه‌ای نیست و صرفاً برای آگاهی و غربال‌گری اولیه ارائه می‌شود.