آزمون معبد دارای 25 ماده است که عمل به باورهای دینی را اندازه میگیرد. مواد آزمون در چهار حوزه عمل به واجبات عمل به مستحبات، فعالیتهای مذهبی (عضویت در گروههای مذهبی و.. . ) و در نظر گرفتن مذهب در تصمیم گیریها و انتخابهای زندگی قرار دارد. سوالات آزمون با توجه به رفتارهای دینی رایج در جوانان متدین به اسلام انتخاب شده است. هر سوال پنج گزینه دارد که از صفر تا چهار نمرهگذاری میشود. بدین ترتیب کمترین نمره کل صفر به معنی عمل نکردن به هیچ یک از باورهای دینی و بیشترین نمره صد (100) نشان دهنده عمل به همه باورهای دینی به حساب میآید. آزمون معبد با 894 دانشجو (621 دختر و 273پسر) و53 جوان زندانی (25دختر و 28پسر) جمعاً 947 نفراجرا شده است. برای بدست آوردن ویژگیهای روان سنجی آزمون و نیز رابطه عمل به باورهای دینی با ویژگیهای شخصیت و سلامت روان، فرم 90 سوالی آزمون EPQ، پرسشنامه SCL-90 و چک لیست بهداشت روانی MHC (پرآمووکومار، 1992) نیز با مطالعه آزمون معبد به آزمودنیها داده شده است. نتایج: الف) ویژگیهای روان سنجی - پایایی (Reliability) * از طریق باز آزمایی (Retest) 76% * از طریق دو نیمه کردن (Split) 91% ضریب α کرونباخ 94% - اعتبار (Validity) آزمون دارای اعتبار محتوا (صوری و منطقی) بالاست، اعتبار وابسته به ملاک آن از طریق مقایسه افراد مذهبی و غیر مذهبی (دستهبندی همسالان، دستهبندی مربیان و تفاوت نمرههای رندانیان با جوانان مذهبی) با ضریب اعتبار 84%-78% و اعتبار سازه (تفاوت ویژگیهای شخصیتی در آزمونEPQ با توجه به پژوهشهای انجام شده در این زمینه (P
رابطه جهتگیریهای مذهبی (اسلامی) با ابعاد هویت
در سالهای اخیر، نقش دین در ساختار هویتی جوامع، توجه بسیاری از پژوهشگران را به خود جلب کرده است. این پژوهش با هدف بررسی ارتباط جهتگیریهای مذهبی (اسلامی) با ابعاد مختلف هویت، در میان دانشجویان دختر و پسر دانشگاه شیراز انجام شده است.
افراد شرکتکننده در این مطالعه شامل ۲۳۲ دختر و ۹۹ پسر از رشتههای مختلف دانشگاه شیراز بودند. ابزارهای مورد استفاده در تحقیق عبارت بودند از فرم تجدیدنظرشده مقیاس جهتگیریهای مذهبی اسلامی (آذربایجانی، ۱۳۸۲) و ویرایش چهارم مقیاس ابعاد هویت AIQ-IV (چیک، اسمیت و تروپ، ۲۰۰۲).
پایایی پرسشنامهها به روش آلفای کرونباخ و روایی آنها با تحلیل عامل ارزیابی شد که ضرایب پایایی مطلوبی را نشان دادند. تحلیل عاملی مولفههای اصلی با چرخش واریماکس برای مقیاس جهتگیریهای مذهبی دو عامل «اعتقادات - مناسک» و «اخلاق» را مشخص کرد. در ارتباط با ابعاد هویت نیز، پنج بعد شامل «هویت فردی»، «اجتماعی»، «ارتباطی»، «مذهبی» و «قومی-نژادی» شناسایی شدند.
نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که زیرمقیاس «اعتقادات - مناسک» پیشبینی مثبت و معناداری برای هویت مذهبی دارد، در حالی که زیرمقیاس «اخلاق» پیشبینی مثبت و معناداری برای ابعاد هویت فردی و ارتباطی ارائه میدهد و همزمان پیشبینی منفی و معناداری برای هویت مذهبی دارد. این نتایج در گروههای دختران و پسران مشابه بود، با این تفاوت که در بین دختران، زیرمقیاس «اخلاق» پیشبینی منفی و معناداری برای هویت مذهبی به دست نداد.
در نهایت، این پژوهش اهمیت توجه به آموزههای دینی و جمعیتهای مذهبی را از منظری ارائه میدهد که فراهم کردن زمینههای ایدئولوژیک و الگوهای عملی جهت رشد و تحول ابعاد مختلف هویت را ممکن میسازد.
نویسندگان
زهرا هاشمی، دکتر بهرام جوکار
محل برگزاری
سالن اجتماعات مرکز آموزشی و درمانی حضرت رسول اکرم (ص)
تاریخ برگزاری
۳-۱ اردیبهشت ۱۳۸۶