آزمون معبد دارای 25 ماده است که عمل به باورهای دینی را اندازه میگیرد. مواد آزمون در چهار حوزه عمل به واجبات عمل به مستحبات، فعالیتهای مذهبی (عضویت در گروههای مذهبی و.. . ) و در نظر گرفتن مذهب در تصمیم گیریها و انتخابهای زندگی قرار دارد. سوالات آزمون با توجه به رفتارهای دینی رایج در جوانان متدین به اسلام انتخاب شده است. هر سوال پنج گزینه دارد که از صفر تا چهار نمرهگذاری میشود. بدین ترتیب کمترین نمره کل صفر به معنی عمل نکردن به هیچ یک از باورهای دینی و بیشترین نمره صد (100) نشان دهنده عمل به همه باورهای دینی به حساب میآید. آزمون معبد با 894 دانشجو (621 دختر و 273پسر) و53 جوان زندانی (25دختر و 28پسر) جمعاً 947 نفراجرا شده است. برای بدست آوردن ویژگیهای روان سنجی آزمون و نیز رابطه عمل به باورهای دینی با ویژگیهای شخصیت و سلامت روان، فرم 90 سوالی آزمون EPQ، پرسشنامه SCL-90 و چک لیست بهداشت روانی MHC (پرآمووکومار، 1992) نیز با مطالعه آزمون معبد به آزمودنیها داده شده است. نتایج: الف) ویژگیهای روان سنجی - پایایی (Reliability) * از طریق باز آزمایی (Retest) 76% * از طریق دو نیمه کردن (Split) 91% ضریب α کرونباخ 94% - اعتبار (Validity) آزمون دارای اعتبار محتوا (صوری و منطقی) بالاست، اعتبار وابسته به ملاک آن از طریق مقایسه افراد مذهبی و غیر مذهبی (دستهبندی همسالان، دستهبندی مربیان و تفاوت نمرههای رندانیان با جوانان مذهبی) با ضریب اعتبار 84%-78% و اعتبار سازه (تفاوت ویژگیهای شخصیتی در آزمونEPQ با توجه به پژوهشهای انجام شده در این زمینه (P
چکیده فارسی
حوادث مختلف زندگی تأثيرات متفاوتی روی افراد میگذارند و اين رويدادها در هر شکل استرسزا میباشند، بررسیهای انجام شده در چند دهه گذشته نشانگر نقش قابل توجه استرسها در بروز بيماری هابوده است. بنابراين، به نظر میرسد پيش بينی تأثير کمی و کيفی حوادث استرسزا در مردم يک جامعه يا يک گروه موجب تسهيل در برنامهريزیهای مربرط به بهداشت روانی خواهدشد. از طرف ديگر درک و پاسخ به استرس وابسته به بسياری از عوامل از جمله قوميت و مليت افراد دارد. از اين روی بر آن شديم که رتبهبندی حوادث مختلف زندگی افراد را در افراد متدين به دينهای مختلف يه دست آوريم. برای انجام اين امر، تعداد 500 دانش آموز دبيرستانهای تهران تکميل شد، که 100 نفر آنها کليمی، 100 نفر زرتشتی، 100 نفر مسيحی و 200 نفر نيز مسلمان بودند انتخاب شدند و پرسشنامه حوادث زندگی پيکل با اندکی تغييرات برای آنها تکميل شد و به هر حادثه نمره بين 1 تا20 دادند. نتايج کد گذاری شده توسط برنامه آماريSPSS ( Var 10.01) وارد حافظه رايانه گرديد و مورد آناليز آماری قرار گرفت، ابتدا شاجصهای فراوانی (ميانگين، ميانه، نما، انحراف معيار) برای هر يک از سؤالها محاسبه شدند. از نتايج حاصله جدولی تهيه گرديد که نشان دهنده رتبهبندی حوادث استرسزا از ديدگاه افراد اين گروهها بود. در اين رتبهبندی در ده رويداد بالای جدول، در مقايسه با رتبهبندی پيکل و در تفاوت با خود گروهها تفاوت مختصری وجود داشت و در مورد تفاوتها، با توجه به ويژگیهای پژوهش و خصوصيت فرهنگی- اجتماعی گروههای مختلف مورد مطالعه، بحث شد به نظر میرسد که نتايج حاصل از اين پژوهش میتواند به عنوان مقدمهای برای بررسی روی گروههای ديگر ارزشمند باشد. محدوديتهای نتيجهگيری از دستاوردها نيز در مقاله اصلی مورد توجه قرار گرفته است.
نویسندگان
دکتر عبدالوهاب وهاب زاده، دکتر فراز والایی، دکتر نیما دهقانی، دکتر ملیحه خراسانی
موضوع
|
کلیدواژههای فارسی
استرس، تست پيکل، اقليتهای مذهبی، ايران، قوميت، تأثيرات کمی، کيفی