آزمون معبد دارای 25 ماده است که عمل به باورهای دینی را اندازه میگیرد. مواد آزمون در چهار حوزه عمل به واجبات عمل به مستحبات، فعالیتهای مذهبی (عضویت در گروههای مذهبی و.. . ) و در نظر گرفتن مذهب در تصمیم گیریها و انتخابهای زندگی قرار دارد. سوالات آزمون با توجه به رفتارهای دینی رایج در جوانان متدین به اسلام انتخاب شده است. هر سوال پنج گزینه دارد که از صفر تا چهار نمرهگذاری میشود. بدین ترتیب کمترین نمره کل صفر به معنی عمل نکردن به هیچ یک از باورهای دینی و بیشترین نمره صد (100) نشان دهنده عمل به همه باورهای دینی به حساب میآید. آزمون معبد با 894 دانشجو (621 دختر و 273پسر) و53 جوان زندانی (25دختر و 28پسر) جمعاً 947 نفراجرا شده است. برای بدست آوردن ویژگیهای روان سنجی آزمون و نیز رابطه عمل به باورهای دینی با ویژگیهای شخصیت و سلامت روان، فرم 90 سوالی آزمون EPQ، پرسشنامه SCL-90 و چک لیست بهداشت روانی MHC (پرآمووکومار، 1992) نیز با مطالعه آزمون معبد به آزمودنیها داده شده است. نتایج: الف) ویژگیهای روان سنجی - پایایی (Reliability) * از طریق باز آزمایی (Retest) 76% * از طریق دو نیمه کردن (Split) 91% ضریب α کرونباخ 94% - اعتبار (Validity) آزمون دارای اعتبار محتوا (صوری و منطقی) بالاست، اعتبار وابسته به ملاک آن از طریق مقایسه افراد مذهبی و غیر مذهبی (دستهبندی همسالان، دستهبندی مربیان و تفاوت نمرههای رندانیان با جوانان مذهبی) با ضریب اعتبار 84%-78% و اعتبار سازه (تفاوت ویژگیهای شخصیتی در آزمونEPQ با توجه به پژوهشهای انجام شده در این زمینه (P
چکیده فارسی
شرايط پر آشوب زمانه ما ايجاب میکند که خويشی قدرتمند با شناخت روشن از هويت، شايستگی و ارزشهای فرهنگی خود داشته باشيم. آن چه امروزه در طی فرآيند جهانی شدن فرهنگ شاهد آن هستيم، تسلط بيشتر ازرشهای غربی است که طی آن تمام کالاها، خدمات و فرهنگ غربی در کل جهان اشاعه يافته وبه مصرف میرسد ودر اين مسير فرهنگهای کشورهای در حال توسعه به درجات گوناگون و بسته به موقعيت در معرض تهاجم قرار میگيرند و جابه جا میشوند. اين روند به خصوص در ايران جای تأمل دارد. نتيج پژوهشی که توسط نگارنده با عنوان عوامل جامعه شناختی مؤثر بر ايجاد بحران هويت دانش آموزان مقطع متوسطه و پيش دانشگاهی شاهد استان آذربايجان شرقی با تعداد 298 نفر به روش تصادفی خوشهای انجام شده است نشان میدهد که ميزان ارزشهای مذهبی،درونی کردن هنجارها و ارزشهای فرهنگی دانش آموزان کم است و گرايش به فرهنگ غرب، ضعف ارزشهای مذهبی و فرهنگی در آنان موجب افزايش بحران هويت درآنان شده است که اين امر هشدار و زنگ خطر بزرگی برای ما است. ساير متغيرهای پژوهشی در مدل تحقيق حاضر بیسازمانی خانواده و پايگاه اقتصادی اجتماعی میباشد که با استفاده از نظريههای تالکوت پارسونز، تاجفل، هربرت ميد، چارلز کولی، اريکسون، مک کال و سيمونز فرايند جامعه پذيری، چگونگی تشکيل خود، جامعه و ساختار اجتماعی تبيين شده است و نتايح به دست آمده با استفاده از مدل رگرسيونی و تحليل مسير به منظور تجزيه و تحليل روابط بين متغيرها و نحوه تأثير وتأثر آنها و در نهايت نتيجهگيری راهبردی وارائه پيشنهاداتی به منظور بسط، گسترش و اعتلای ارزشهای مذهبی و فرهنگی و کاهش انحرافات اجتماعی با توجه به پديده بحران هويت ارائه شده است و شمايی از تحولات فرهنگی جامعه به دست میدهد که به صبغه علم جامعه شناسی در آمده است.
نویسندگان
جواد دیانتی نیت
موضوع
|
کلیدواژههای فارسی
ضعف ارزشهای مذهبی، ضعف ارزشهای فرهنگی، درونی کردن هنجارها، بیسازمانی خانواده، بحران هويت اجتماعی