آزمون معبد دارای 25 ماده است که عمل به باورهای دینی را اندازه میگیرد. مواد آزمون در چهار حوزه عمل به واجبات عمل به مستحبات، فعالیتهای مذهبی (عضویت در گروههای مذهبی و.. . ) و در نظر گرفتن مذهب در تصمیم گیریها و انتخابهای زندگی قرار دارد. سوالات آزمون با توجه به رفتارهای دینی رایج در جوانان متدین به اسلام انتخاب شده است. هر سوال پنج گزینه دارد که از صفر تا چهار نمرهگذاری میشود. بدین ترتیب کمترین نمره کل صفر به معنی عمل نکردن به هیچ یک از باورهای دینی و بیشترین نمره صد (100) نشان دهنده عمل به همه باورهای دینی به حساب میآید. آزمون معبد با 894 دانشجو (621 دختر و 273پسر) و53 جوان زندانی (25دختر و 28پسر) جمعاً 947 نفراجرا شده است. برای بدست آوردن ویژگیهای روان سنجی آزمون و نیز رابطه عمل به باورهای دینی با ویژگیهای شخصیت و سلامت روان، فرم 90 سوالی آزمون EPQ، پرسشنامه SCL-90 و چک لیست بهداشت روانی MHC (پرآمووکومار، 1992) نیز با مطالعه آزمون معبد به آزمودنیها داده شده است. نتایج: الف) ویژگیهای روان سنجی - پایایی (Reliability) * از طریق باز آزمایی (Retest) 76% * از طریق دو نیمه کردن (Split) 91% ضریب α کرونباخ 94% - اعتبار (Validity) آزمون دارای اعتبار محتوا (صوری و منطقی) بالاست، اعتبار وابسته به ملاک آن از طریق مقایسه افراد مذهبی و غیر مذهبی (دستهبندی همسالان، دستهبندی مربیان و تفاوت نمرههای رندانیان با جوانان مذهبی) با ضریب اعتبار 84%-78% و اعتبار سازه (تفاوت ویژگیهای شخصیتی در آزمونEPQ با توجه به پژوهشهای انجام شده در این زمینه (P
چکیده فارسی
اين تحقيق به مدت 3سال بر روی دانش آموزان پايه اول دبيرستان (15-14 سال) انجام گرفت و تا پايه سوم دبيرستان بر روی همان دانش آموزان ادامه میيافت. از بين 100 دانش آموز پايه اول دبيرستان ثبت نام شده يکی از مدارس شهر تران، 5 نفر هيچ گونه اطلاعی درباره عمل خودارضايی نداشتند، 55 نفر اطلاع کامل داشتند ولی دست به عمل خودارضايی نمیزدند و 40 نفر از دانش آموزان در مورد عمل مزبور، دست به عمل خودارضايی میزدند. در اين روش از آزمون محقق ساخته استفاده شده است که محتوی آن: 1- روشهای آشنايی نوجوانان 2- زمان آشنايي 3- تعداد دفعات انجام عمل در هفته 4- زمان انجام عمل 5- مکانی که دست به عمل میزنند 6- احساس گناه پس از عمل مورد تحقيق و بررسی قرار گرفت که به صورت درصد آماری مشخص شده است. راه حلهای به کار گرفته شده در کاهش رفتار مبتلايان: 1- تقويت باورهای مذهبی از طريق نماز سر وقت در مدرسه و منزل، تلاوت قرآن مجيد 2- نگرش مذهبی، حضور در مساجد و مجالس مذهبی مدرسه و بيرون از مدرسي 3- استفاده از روش خودکنترلی، تمرين خلاف ميل، خود پاداش بخشی و... استفاده شد که در کاهش رفتار مزبور تعداد زيادی از مبتلايان و درمان قطعی بعضی از آنان منجر گرديد.
نویسندگان
پرویز رزاقی
موضوع
|