فرم اصلی

فرم اصلی مقیاس درجه‌بندی مشکلات رفتاری کانرز (CTRS) - فرم معلمان

مقیاس درجه‌بندی مشکلات رفتاری کانرز (Conners Teacher Rating Scale) که توسط کانرز (Conners) تهیه شده است، ابزاری معتبر و مورد استفاده قرار گرفته در زمینه‌های بالینی و پژوهشی کودکان است. این فرم توسط مرکز ملی مطالعات اعتیاد (INCAS) - گروه بالینی ارائه شده و نسخه مورد بررسی در این صفحه مربوط به فرم کوتاه آن شامل 28 سوال می‌باشد.

ویژگی‌های فرم اصلی

• موضوع: سنجش مشکلات رفتاری کودکان با تمرکز بر سه زیرمقیاس اصلی: مشکلات سلوکی، بیش‌فعالی و بی‌توجهی - انفعال
• روش اجرا: این پرسشنامه به‌صورت قلم و کاغذی و فردی توسط معلم کودک پر می‌شود.
• شیوه نمره‌گذاری: سوال‌ها به صورت مقیاس 4 گزینه‌ای نمره می‌گیرند: به هیچ وجه=0 ، فقط کمی=1 ، تقریبا زیاد=2 ، بسیار زیاد=3.

پایایی فرم

پایایی این مقیاس به روش‌های مختلف مورد ارزیابی قرار گرفته است که از جمله شاخص‌های اصلی پایایی به این موارد اشاره شده است:

• اسپیرمن-براون: ضرایب پایایی بین ارزیابان در مورد آموزگاران با استفاده از CTRS بین 0.23 تا 0.76 گزارش شده است، به نقل از تیلور و سندبرگ (1984).
• بازآزمایی (Test-Retest): کانرز (1990) ضریب پایایی را در فاصله یک ماه از 0.72 تا 0.91 گزارش نمود. همچنین ادلبرک و آخن‌بخ (1984) پایایی را در بازه‌های دو ماه و چهار ماه به ترتیب 0.75 و 0.68 گزارش کرده‌اند.

کاربردها و اهداف پرسشنامه

این مقیاس به صورت گسترده در تشخیص و ارزیابی علائم و مشکلات رفتاری کودکان به‌ویژه در موارد:

• مشکلات رفتاری و سلوکی
• اختلالات بیش‌فعالی و کم‌توجهی
• پژوهش‌های روان‌شناختی و بالینی
• غربالگری عمومی اختلالات کودکی

استفاده می‌شود و یکی از ابزارهای پایه در این زمینه محسوب می‌گردد.

آمار بازدید و دانلود

• تعداد بازدید: 690 بار
• تعداد دانلود: 0 بار