فرم ترجمه شده

فرم ترجمه شده پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی نوجوانان (TISS)

این فرم ترجمه شده به منظور سنجش مهارت‌های اجتماعی نوجوانان طراحی شده است و بر اساس پرسشنامه The Teenage Inventory of Social Skill (TISS) (ایندربیتزن و فوستر، 1992) می‌باشد. این پرسشنامه شامل 39 سؤال و دو عامل اصلی است: رفتارهای ضد اجتماعی و رفتارهای اجتماعی.

ویژگی‌های پرسشنامه

• روش اجرا: قلم و کاغذی، خودگزارشگر
• روش نمره‌دهی: مقیاس لیکرت 6 درجه‌ای (از 0 تا 5) با نمره‌گذاری مستقیم برای عبارات مثبت و معکوس برای عبارات منفی
• رفتارهای مثبت: جملات شماره 3، 6، 7، 9، 11، 15، 17، 18، 24، 25، 26، 28، 29، 30، 33، 34، 35، 37، 38 و 39
• رفتارهای منفی: جملات شماره 1، 2، 4، 5، 8، 10، 12، 13، 14، 19، 20، 21، 23، 27، 31 و 36

اعتبار و روایی پرسشنامه

پرسشنامه با استفاده از روش‌های متنوع اعتبارسنجی شده است شامل:

• روایی ظاهری، روایی سازه، روایی محتوا، روایی پیش‌بین، روایی همزمان
• برای روایی سازه، دو بعد پرسشنامه با تحلیل عامل تاییدی بررسی شده که توسط امیری و افشاری‌نیا گزارش شده است.

پایایی پرسشنامه

پایایی پرسشنامه با شاخص‌های زیر ارزیابی شده است:

• اسپیرمن براون
• کودر ریچاردسون
• بازآزمایی
• آلفای کرونباخ
• فرم‌های موازی
• تنصیف

به طور مشخص، در سال 1378، این پرسشنامه توسط امینی در سطح دانش‌آموزان دختر مقطع دوم راهنمایی در شهر اصفهان اعتبارسنجی شده که نتایج آن عبارتند از:

• بیست سؤال بخش مثبت: ضریب پایایی 71%
• بیست سؤال بخش منفی: ضریب پایایی 68%

همچنین آلفای کرونباخ برای بخش مثبت 0.71 و برای بخش منفی 0.51 گزارش شده است.

منابع و مراجع

• امیری، حسن؛ افشاری نیا، کریم. بررسی مقایسه‌ای خصوصیات شناختی، اجتماعی و حرمت خود نوجوانان مبتلا به اختلال سلوک و عادی. همایش منطقه‌ای روانشناختی کودک و نوجوان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه.
• امینی، آرزو. اعتبار یابی پرسشنامه TISS. پایان‌نامه کارشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی تهران، 1378.
• دوران، بهناز. بررسی رابطه بازی‌های کامپیوتری و مهارت‌های اجتماعی نوجوانان، کارشناسی ارشد تربیت مدرس، 1380.
• Inderbitzen, H. M., & Foster, S. L. (1992). The Teenage Inventory of Social Skills: Development, reliability, and validity. Psychological Assessment, 4, 451–459.