راهنمای پرسشنامه مهارتهای اجتماعی نوجوانان (TISS)
پرسشنامه مهارتهای اجتماعی نوجوانان که توسط ایندربیتزن و فوستر در سال 1992 طراحی شده، ابزاری معتبر برای سنجش میزان مهارتهای اجتماعی در طیف نوجوانان است. این پرسشنامه شامل 39 سوال و دو عامل اصلی است: رفتارهای ضد اجتماعی و رفتارهای اجتماعی.
ویژگیهای اجرایی
- روش اجرا: قلموکاغذی و خودگزارشگر
- نوع نمرهگذاری: مقیاس لیکرت شش درجهای
روش نمرهگذاری
در این پرسشنامه از مقیاس لیکرت 6 درجهای استفاده شده است که برای سوالات مثبت نمرات به صورت زیر تعیین میشود:
- اصلاً درست نیست = 0
- خیلی کم درست است = 1
- کمی درست است = 2
- تا حدی درست است = 3
- بیشتر اوقات درست است = 4
- همیشه درست است = 5
برای سوالات منفی، نمرهگذاری به صورت معکوس انجام میشود.
طبقهبندی عبارات بر اساس نوع رفتار:
| رفتارهای مثبت | رفتارهای منفی |
|---|---|
| 3، 6، 7، 9، 11، 15، 17، 18، 24، 25، 26، 28، 29، 30، 33، 34، 35، 37، 38، 39 | 1، 2، 4، 5، 8، 10، 12، 13، 14، 19، 20، 21، 23، 27، 31، 36 |
کاربرد پرسشنامه
این ابزار به منظور سنجش میزان مهارتهای اجتماعی نوجوانان طراحی شده و میتواند در پژوهشها و ارزیابیهای روانشناختی مرتبط با توسعه و آموزش مهارتهای اجتماعی مورد استفاده قرار گیرد.
ارجاع علمی
برای کسب اطلاعات بیشتر، موارد زیر قابل مراجعه است:
- دوران، بهنازز (1380). بررسی رابطه بازیهای کامپیوتری و مهارتهای اجتماعی نوجوانان، کارشناسی ارشد تربیت مدرس.
- Inderbitzen, H. M., & Foster, S. L. (1992). The Teenage Inventory of Social Skills: Development, reliability, and validity. Psychological Assessment, 4, 451–459.