آزمون معبد دارای 25 ماده است که عمل به باورهای دینی را اندازه میگیرد. مواد آزمون در چهار حوزه عمل به واجبات عمل به مستحبات، فعالیتهای مذهبی (عضویت در گروههای مذهبی و.. . ) و در نظر گرفتن مذهب در تصمیم گیریها و انتخابهای زندگی قرار دارد. سوالات آزمون با توجه به رفتارهای دینی رایج در جوانان متدین به اسلام انتخاب شده است. هر سوال پنج گزینه دارد که از صفر تا چهار نمرهگذاری میشود. بدین ترتیب کمترین نمره کل صفر به معنی عمل نکردن به هیچ یک از باورهای دینی و بیشترین نمره صد (100) نشان دهنده عمل به همه باورهای دینی به حساب میآید. آزمون معبد با 894 دانشجو (621 دختر و 273پسر) و53 جوان زندانی (25دختر و 28پسر) جمعاً 947 نفراجرا شده است. برای بدست آوردن ویژگیهای روان سنجی آزمون و نیز رابطه عمل به باورهای دینی با ویژگیهای شخصیت و سلامت روان، فرم 90 سوالی آزمون EPQ، پرسشنامه SCL-90 و چک لیست بهداشت روانی MHC (پرآمووکومار، 1992) نیز با مطالعه آزمون معبد به آزمودنیها داده شده است. نتایج: الف) ویژگیهای روان سنجی - پایایی (Reliability) * از طریق باز آزمایی (Retest) 76% * از طریق دو نیمه کردن (Split) 91% ضریب α کرونباخ 94% - اعتبار (Validity) آزمون دارای اعتبار محتوا (صوری و منطقی) بالاست، اعتبار وابسته به ملاک آن از طریق مقایسه افراد مذهبی و غیر مذهبی (دستهبندی همسالان، دستهبندی مربیان و تفاوت نمرههای رندانیان با جوانان مذهبی) با ضریب اعتبار 84%-78% و اعتبار سازه (تفاوت ویژگیهای شخصیتی در آزمونEPQ با توجه به پژوهشهای انجام شده در این زمینه (P
چکیده فارسی
در اين مطالعه دانش و نگرش 207 دانشجوی دانشگاه علوم پزشکی (120 زن و 87 مرد) در مورد اصول و روش اجرای موضوعات مذکور به وسيله موسسات دولتی و رسانههای ارتباط جمعی مورد تحقيق و بررسی قرار گرفت. هدف از اين تحقيق ارزيابی نگرش و دانش دانشجويان و بررسی روشهای مفيد و موثر نشان داد اين فريضه برای عموم مردم بود. پرسشنامهای برای ارزيابی نگرش و دانش دانشجويان تهيه شد. تحليل نتايج نشان داد که دانشجويان متأهل نگرش متفاوتی نسبت به دانشجويان مجرد نسبت به اين فريضه داشتند. اطلاعات بدست آمده نشان داد که دانش و نگرش دانشجويان همچنين در بين زنها و مردها متفاوت بود و همچنين بين گروههای سنی مختلف قابل مقايسه هستند.
نویسندگان
سيد احمد واعظي
موضوع
|