آزمون معبد دارای 25 ماده است که عمل به باورهای دینی را اندازه میگیرد. مواد آزمون در چهار حوزه عمل به واجبات عمل به مستحبات، فعالیتهای مذهبی (عضویت در گروههای مذهبی و.. . ) و در نظر گرفتن مذهب در تصمیم گیریها و انتخابهای زندگی قرار دارد. سوالات آزمون با توجه به رفتارهای دینی رایج در جوانان متدین به اسلام انتخاب شده است. هر سوال پنج گزینه دارد که از صفر تا چهار نمرهگذاری میشود. بدین ترتیب کمترین نمره کل صفر به معنی عمل نکردن به هیچ یک از باورهای دینی و بیشترین نمره صد (100) نشان دهنده عمل به همه باورهای دینی به حساب میآید. آزمون معبد با 894 دانشجو (621 دختر و 273پسر) و53 جوان زندانی (25دختر و 28پسر) جمعاً 947 نفراجرا شده است. برای بدست آوردن ویژگیهای روان سنجی آزمون و نیز رابطه عمل به باورهای دینی با ویژگیهای شخصیت و سلامت روان، فرم 90 سوالی آزمون EPQ، پرسشنامه SCL-90 و چک لیست بهداشت روانی MHC (پرآمووکومار، 1992) نیز با مطالعه آزمون معبد به آزمودنیها داده شده است. نتایج: الف) ویژگیهای روان سنجی - پایایی (Reliability) * از طریق باز آزمایی (Retest) 76% * از طریق دو نیمه کردن (Split) 91% ضریب α کرونباخ 94% - اعتبار (Validity) آزمون دارای اعتبار محتوا (صوری و منطقی) بالاست، اعتبار وابسته به ملاک آن از طریق مقایسه افراد مذهبی و غیر مذهبی (دستهبندی همسالان، دستهبندی مربیان و تفاوت نمرههای رندانیان با جوانان مذهبی) با ضریب اعتبار 84%-78% و اعتبار سازه (تفاوت ویژگیهای شخصیتی در آزمونEPQ با توجه به پژوهشهای انجام شده در این زمینه (P
بررسی رابطه بین عوامل تنشزا، میزان توکل به خدا و نشانگان استرس در بین دانشآموزان دبیرستانی
دانشآموزان دوره دبیرستانی که در یکی از حساسترین مراحل زندگی خود قرار دارند، با تنشهای متعددی در زمینههای آموزشی، خانوادگی، اجتماعی، اقتصادی و پیامدهای بلوغ روبرو هستند که باعث آسیبپذیری آنها میشود. بررسی آمارهای سازمان جهانی بهداشت نیز حاکی از روند فزاینده اختلالات روانی در این گروه است.
هدف از این پژوهش، بررسی رابطه میان عوامل تنشزا، میزان توکل به خدا و نشانگان استرس در بین دانشآموزان بوده است. در این مطالعه، از میان ۱۴۰۰۰ دانشآموز، نمونهای تصادفی و متشکل از ۲۴۵ نفر انتخاب شد. پرسشنامههای توکل، عوامل تنشزا و نشانگان استرس که اعتبار و پایایی آنها در مطالعات قبلی تأیید شده، ابزارهای اصلی جمعآوری داده بودند.
روشهای تحلیل آماری شامل آمار توصیفی، ضریب همبستگی، آزمون t مستقل و تحلیل واریانس یکمتغیره به کار گرفته شدند. میانگین سنی شرکتکنندگان ۱۵/۴۳ سال بود که ۶۲ درصد دختر و ۳۸ درصد پسر بودند. از نظر وضعیت اقتصادی، ۷/۵ درصد در گروه مرفه، ۷۲/۹ درصد در گروه متوسط و ۱۹/۶ درصد در گروه کمدرآمد قرار داشتند. همچنین میانگین اعضای خانوار ۶/۵ نفر گزارش شد.
یافتهها نشان داد که در آزمون تنشزا، تفاوت معناداری از نظر جنسیت وجود دارد (t=4.45, p=0.001) به گونهای که میانگین نمرات دختران بالاتر از پسران است. همچنین تفاوت معناداری در نمرات تنشزا و نشانگان استرس با توجه به وضعیت اقتصادی مشاهده شد (تنشزا: F=8.26, p