آزمون معبد دارای 25 ماده است که عمل به باورهای دینی را اندازه میگیرد. مواد آزمون در چهار حوزه عمل به واجبات عمل به مستحبات، فعالیتهای مذهبی (عضویت در گروههای مذهبی و.. . ) و در نظر گرفتن مذهب در تصمیم گیریها و انتخابهای زندگی قرار دارد. سوالات آزمون با توجه به رفتارهای دینی رایج در جوانان متدین به اسلام انتخاب شده است. هر سوال پنج گزینه دارد که از صفر تا چهار نمرهگذاری میشود. بدین ترتیب کمترین نمره کل صفر به معنی عمل نکردن به هیچ یک از باورهای دینی و بیشترین نمره صد (100) نشان دهنده عمل به همه باورهای دینی به حساب میآید. آزمون معبد با 894 دانشجو (621 دختر و 273پسر) و53 جوان زندانی (25دختر و 28پسر) جمعاً 947 نفراجرا شده است. برای بدست آوردن ویژگیهای روان سنجی آزمون و نیز رابطه عمل به باورهای دینی با ویژگیهای شخصیت و سلامت روان، فرم 90 سوالی آزمون EPQ، پرسشنامه SCL-90 و چک لیست بهداشت روانی MHC (پرآمووکومار، 1992) نیز با مطالعه آزمون معبد به آزمودنیها داده شده است. نتایج: الف) ویژگیهای روان سنجی - پایایی (Reliability) * از طریق باز آزمایی (Retest) 76% * از طریق دو نیمه کردن (Split) 91% ضریب α کرونباخ 94% - اعتبار (Validity) آزمون دارای اعتبار محتوا (صوری و منطقی) بالاست، اعتبار وابسته به ملاک آن از طریق مقایسه افراد مذهبی و غیر مذهبی (دستهبندی همسالان، دستهبندی مربیان و تفاوت نمرههای رندانیان با جوانان مذهبی) با ضریب اعتبار 84%-78% و اعتبار سازه (تفاوت ویژگیهای شخصیتی در آزمونEPQ با توجه به پژوهشهای انجام شده در این زمینه (P
بررسی رابطه بین نگرش مذهبی و مکانیسمهای مقابله در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد
نقش مذهب در حوزه بهداشت و درمان از دوران بسیار قدیم مورد توجه و مطالعه بوده است. مذهب و پزشکی بهطور مشترک در هزاران سال گذشته در فرایند درمان و کاهش دردهای انسانی نقش داشتهاند (ساچمن و ماتیوز، 1988). بر اساس دیدگاه کارور، اسکایر و وینتراب (1989)، مذهب به عنوان منبع حمایتی میتواند به افراد کمک کند تا رویدادها را مثبتتر تفسیر نموده و از روشهای فعال مقابلهای برای مدیریت استرس و فشارهای روانی بهره گیرند. در پژوهشی دیگر، کونیگ، زیگلر و جورج (1988) نشان دادند که مکانیسمهای مقابله مذهبی رایجترین روش مقابله در برابر استرس در افراد مسن است. رورت (1992) نیز مقابله مذهبی را تکیه بر باورها و فعالیتهای دینی برای کنترل هیجانات و مشکلات جسمانی ناشی از استرس تعریف کرده است.
هدف این پژوهش بررسی ارتباط نگرش مذهبی با مهارتهای مقابلهای در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد بود. این مطالعه به صورت زمینهیابی و با روش نمونهگیری تصادفی انجام شد که در آن 200 دانشجو شرکت داشتند. ابزارهای پژوهش شامل موارد زیر بود:
- آزمون نگرشسنج مذهب (گلریز و براهنی، 1353) که اعتبار آن از طریق ضریب همبستگی 80٪ با آزمون آلپورت-لیندزی تأیید شده و در ارزیابیهای بعدی نیز از اعتبار و روایی بالایی برخوردار بوده است (نوری و بوالهری، 1376).
- آزمون مهارتهای مقابله (بیلینگر و موس، 1981) با اعتبار و روایی مناسب برای ارزیابی مهارتهای مقابلهای.
- پرسشنامه مقابله مذهبی که به صورت خودساخته طراحی شده و انواع مقابله مذهبی افراد را در مواجهه با بحرانها و استرسهای شدید میسنجد.
نتایج نشان داد که 47.5٪ آزمودنیها مرد و 52.5٪ زن، 81٪ مجرد و 19٪ متأهل بودند. میانگین سنی شرکتکنندگان 21.71 سال به دست آمد. ضریب همبستگی بین نگرش مذهبی و مهارتهای مقابله 76٪ گزارش شد. همچنین افرادی که در آزمون نگرش مذهبی نمره بالاتر از 2.5 داشتند، همبستگی قویتری (71٪) بین نگرش مذهبی و مهارت مقابله مشاهده شد، نسبت به کسانی که نمره زیر 2.5 کسب کردند (62٪).
علاوه بر این، افرادی که نگرش مذهبی قویتر یا استفاده بیشتری از مکانیسمهای مقابله مذهبی داشتند، شیوه مقابله متمرکز بر هیجان در آنها نسبت به مقابله متمرکز بر مسئله بیشتر بود. همچنین 65٪ از کل نمونه در مواجهه با مشکلات و استرسهای شدید از مقابلههای مذهبی بهره بردهاند که بیشترین استفاده مربوط به توکل و استعانت از خداوند (32٪) و کمترین مربوط به مغفرت از خداوند (2٪) بوده است.
سرانجام، نتایج نشان داد که رابطه معناداری بین نگرش مذهبی و متغیرهای سن و جنسیت در سطح معناداری 0.05 وجود دارد، ولی چنین ارتباطی با رشته تحصیلی و وضعیت تأهل مشاهده نشد.
نویسندگان
سید کمال صولتی و دکتر مصطفی نجفی
زبان مقاله
عربی
همایش
همایش تحقیقات علوم پزشکی در اسلام، 3 تا 5 آبان 1379