آزمون معبد دارای 25 ماده است که عمل به باورهای دینی را اندازه میگیرد. مواد آزمون در چهار حوزه عمل به واجبات عمل به مستحبات، فعالیتهای مذهبی (عضویت در گروههای مذهبی و.. . ) و در نظر گرفتن مذهب در تصمیم گیریها و انتخابهای زندگی قرار دارد. سوالات آزمون با توجه به رفتارهای دینی رایج در جوانان متدین به اسلام انتخاب شده است. هر سوال پنج گزینه دارد که از صفر تا چهار نمرهگذاری میشود. بدین ترتیب کمترین نمره کل صفر به معنی عمل نکردن به هیچ یک از باورهای دینی و بیشترین نمره صد (100) نشان دهنده عمل به همه باورهای دینی به حساب میآید. آزمون معبد با 894 دانشجو (621 دختر و 273پسر) و53 جوان زندانی (25دختر و 28پسر) جمعاً 947 نفراجرا شده است. برای بدست آوردن ویژگیهای روان سنجی آزمون و نیز رابطه عمل به باورهای دینی با ویژگیهای شخصیت و سلامت روان، فرم 90 سوالی آزمون EPQ، پرسشنامه SCL-90 و چک لیست بهداشت روانی MHC (پرآمووکومار، 1992) نیز با مطالعه آزمون معبد به آزمودنیها داده شده است. نتایج: الف) ویژگیهای روان سنجی - پایایی (Reliability) * از طریق باز آزمایی (Retest) 76% * از طریق دو نیمه کردن (Split) 91% ضریب α کرونباخ 94% - اعتبار (Validity) آزمون دارای اعتبار محتوا (صوری و منطقی) بالاست، اعتبار وابسته به ملاک آن از طریق مقایسه افراد مذهبی و غیر مذهبی (دستهبندی همسالان، دستهبندی مربیان و تفاوت نمرههای رندانیان با جوانان مذهبی) با ضریب اعتبار 84%-78% و اعتبار سازه (تفاوت ویژگیهای شخصیتی در آزمونEPQ با توجه به پژوهشهای انجام شده در این زمینه (P
چکیده فارسی
هدف از پژوهش حاضر جمعآوری، ارائه ، نقد و بررسی مطالعات پژوهشهايی است که در خصوص مسايل روانشناسی، بهداشت روانی، مشاوره و ساير حوزههای مرتبط با علوم رفتاری با رويکرد اسلامی (مذهبی) از سال 70 لغايت 77 در همايش-های علمی و دفتر مطالعات اسلامی در بهداشت روانی ارائه شده و يا به رشته تحرير درآمدهاند. در اين پژوهش 141 عنوان پژوهشی به لحاظ راهبردهای تحقيقاتی بررسی و در سه گروه شامل تحقيقات بنيادی، کاربردی و توسعهای طبقهبندی شدهاند و از طريق روش تحليل محتوا مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتهاند. از مجموع 141 عنوان پژوهش بررسی شده به لحاظ جنسيت 15% از محققين را زنان و 85% را مردان تشکيل دادهاند. به لحاظ تحصيلات 59% دکتری، 13% کارشناس ارشد، 17% حوزوی و 11% نامشخص بودهاند. به لحاظ تخصص 26% روانپزشک، 24% روانشناس، 17% حوزوی و 23% نامشخص بودهاند. از مطالعات انجام شده 27% پژوهشی، 68% مروری و 5% ترجمه بوده است و به لحاظ راهبردهای تحقيقاتی 40% بنيادی، 24% کاربردی، 36% بنيادی-کاربردی بودهاند. هيچکدام از پژوهشها شرايط قرار گرفتن در گروه تحقيقات توسعهای را نداشتهاند. به لحاظ نظری در تدوين روانشناسی اسلامی سه رويکرد عمده طرح شده است. يک نظر معتقد به انطباق است و معتقد است که ما میتوانيم از يافتههای روانشناسی غرب استفاده کنيم و با انطباق آن با فرهنگ خود درصدد تدوين روانشناسی اسلامی باشيم. رويکرد ديگر معتقد است روانشناسی اسلامی با روانشناسی موجود تفاوت ماهيتی دارد و تدوين روانشناسی اسلامی جز با مدد گرفتن از وحی ممکن نيست. رويکرد ديگری نيز مطرح است که معتقد است در تدوين روانشناسی بيش از آنکه به مفاهيم و متون اسلامی مراجعه کنيم بايد بتوانيم مدلی را طراحی کنيم که قابليت آنرا داشته باشد تا بر اساس تعاليم اسلامی نظام سازی کند، نظريهپردازی نمايد و قدرت کنترل متغيرها را داشته باشد. در اين پژوهش نکات قوت و ضعف رويکردهای نظری و راهبردهای تحقيقاتی فوق-الذکر به تفکيک مورد نقد و بررسی قرار گرفته و پيشنهاداتی نيز ارائه شده است.
نویسندگان
حبي، محمدباقر
موضوع
|
کلیدواژههای فارسی
پژوهش روان شناختی- دين- اسلام- بهداشت روانی