آزمون معبد دارای 25 ماده است که عمل به باورهای دینی را اندازه میگیرد. مواد آزمون در چهار حوزه عمل به واجبات عمل به مستحبات، فعالیتهای مذهبی (عضویت در گروههای مذهبی و.. . ) و در نظر گرفتن مذهب در تصمیم گیریها و انتخابهای زندگی قرار دارد. سوالات آزمون با توجه به رفتارهای دینی رایج در جوانان متدین به اسلام انتخاب شده است. هر سوال پنج گزینه دارد که از صفر تا چهار نمرهگذاری میشود. بدین ترتیب کمترین نمره کل صفر به معنی عمل نکردن به هیچ یک از باورهای دینی و بیشترین نمره صد (100) نشان دهنده عمل به همه باورهای دینی به حساب میآید. آزمون معبد با 894 دانشجو (621 دختر و 273پسر) و53 جوان زندانی (25دختر و 28پسر) جمعاً 947 نفراجرا شده است. برای بدست آوردن ویژگیهای روان سنجی آزمون و نیز رابطه عمل به باورهای دینی با ویژگیهای شخصیت و سلامت روان، فرم 90 سوالی آزمون EPQ، پرسشنامه SCL-90 و چک لیست بهداشت روانی MHC (پرآمووکومار، 1992) نیز با مطالعه آزمون معبد به آزمودنیها داده شده است. نتایج: الف) ویژگیهای روان سنجی - پایایی (Reliability) * از طریق باز آزمایی (Retest) 76% * از طریق دو نیمه کردن (Split) 91% ضریب α کرونباخ 94% - اعتبار (Validity) آزمون دارای اعتبار محتوا (صوری و منطقی) بالاست، اعتبار وابسته به ملاک آن از طریق مقایسه افراد مذهبی و غیر مذهبی (دستهبندی همسالان، دستهبندی مربیان و تفاوت نمرههای رندانیان با جوانان مذهبی) با ضریب اعتبار 84%-78% و اعتبار سازه (تفاوت ویژگیهای شخصیتی در آزمونEPQ با توجه به پژوهشهای انجام شده در این زمینه (P
چکیده فارسی
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه پایبندی عملی به تقيدات مذهبی (نماز) و اضطراب دانشآموزان دبيرستانی شهر تهران در سال تحصيلی 76-75 بوده است، در اين پژوهش 501 دانشآموز دختر و پسر از مناطق 19 گانه آموزش و پرورش تهران با پرسشنامه اضطراب کتل و پرسشنامه سنجش ميزان پایبندی عملی به تقيدات مذهبی (نماز) آزمون شدند. نتايج حاصل از اجرای دو تست مذکور حاکی از وجود رابطه منفی و معنادار بين دو متغير اصلی تحقيق (نماز و اضطراب میباشد). ضمناً بين درجه پایبندی عملی با سطح اجتماعی – اقتصادی و جنسيت، تفاوت معناداری مشاهده نشد همچنين نمودار ترسيم شده برای نماز دارای چولگی منفی میباشد (يعنی اين گروه آزمودنیها دارای نمره نماز بالايی هستند). ميانگين نمرات در ارتباط با پراکندگی اضطراب حاکی از توزيع نرمال و تفاوت معنادار براساس جنسيت است، به نحوی که ميانگين نمره دختران بيشتر از پسران میباشد که اين تفاوت در سطح اطمينان 99% معنادار است. پايايی پرسشنامه اضطراب کتل و پرسشنامه سنجش نماز با آزمون آلفای کرونباخ سطح معناداری بالاتر از 001/0 را نشان داد به علاوه ضريب پايايی بين سؤالات آزمون سنجش نماز با نمره کل آزمون برای 36 سؤال با اطمينان حداقل 96% معنادار میباشد.
نویسندگان
محمد امين جليلوند، دكتر جواد اژهاي
موضوع
|