About My Life or SI Q- JR Junior high school
SI
پرسشنامه دربارهٔ زندگی من یا Suicidal Ideation Questionnaire - Junior High School Version توسط ویلیام ام رینولدز طراحی شده است. این ابزار برای اولین بار در سال 1983 منتشر و سپس در سال 1998 تجدید نظر شده است و به منظور ارزیابی اندیشه خودکشی و شناسایی نوجوانان در معرض خطر به کار میرود.
هر آیتم این پرسشنامه بر اساس مقدار و تعداد دفعاتی که اندیشه مرتبط با آن به ذهن آزمودنی میآید نمرهگذاری میشود. محدوده نمرات از 0 تا 6 جهت تعیین شدت اندیشههای خودکشی میباشد.
این پرسشنامه عمدتاً برای شناسایی نوجوانان در معرض خطر خودکشی و کمک به متخصصان در انجام تحلیلهای روانشناختی مرتبط با افکار خودکشی در گروه سنی نوجوان به کار میرود.
این ابزار بر اساس منبع زیر طراحی شده است:
Reynolds, W.M. (1988). Suicidal Ideation Questionnaire Professional Manual, USA: Psychological Assessment Resources
Quick Information
Interpretation
فرمها
اگر برای این پرسشنامه فرمی ثبت شده باشد، از اینجا میتوانید آن را ببینید.
Validity
Reliability
موارد مرتبط
اگر به ابزارهای نزدیک به این پرسشنامه نیاز دارید، از این بخش ادامه دهید.
برای اندازه گیری هوش کلی مستقل از اثرات فرهنگ فردی آربی کتل برای ۳ رده سنی تست یا مقیاس هوشی تهیه کرده است. تمام این تستها از انواع ادراکی میباشند. الف) مقیاس ۱ برای سنین ۴ تا ۸ سال و بزرگسالان عقبمانده ب) مقیاس ۲ برا
ابزاری مناسب به منظور شناخت مشکلات رفتاری کودکان در مدرسه قلم و کاغذ فرم معلم دارای ۵ زیرگروه است: ۱. پرخاشگری ۲. اضطراب ۳. ناسازگاری اجتماعی ۴. رفتارهای ضد اجتماعی ۵. اختلال کمبود توجه RUTTER, M. (1967b), ‘A children’s
این پرسشنامه تشخیصها را براساس چهارمین راهنمای تشخیصی آماری بیماریهای روانی و بازنگری چاپ سوم آن ارزیابی میکند. پرسشنامه K-SADS-PL مصاحبه نیمه ساختاریافته ای است که به منظور ارزیابی اپیزودهای فعلی وقبلی بیماریهای روانی
Symptom checklist – 90- revised & SCL-25
SCL
ارزشیابی علائم روانی. این آزمون جهت غربالگری و تعیین اثربخشی درمان به کار می رود قلم و کاغذی مدت زمان لازم برای اجرا حدود ۱۲ تا ۱۵ دقیقه بوده ولی افراد دقیق ممکن است آن را در ۳۰ دقیقه و یا بیشتر تکمیل نمایند. 1. شکایات ج
قلم و کاغذ
شناسایی دانش آموزان با نارسایی های ویژه یادگیری ریاضی قلم و کاغذ حوزه مفاهیم اساسی: از سه آزمون فرعی تشکیل میشود: شمارش، اعداد گویا و هندسه حوزه عملیات: جمع، تفریق، ضرب، تقسیم و محاسبه ذهنی حوزه کاربرد: اندازهگیری زمان
برای سنجش هوش عمومی(عامل G) هم به صورت فردی و هم به صورت جمعی پنج گروه دوازدهتایی که سطح دشواری آنها به تدریج افزایش مییابد. 1- دفتر مشاوره و تحقیق وزارت آموزش و پرورش 1373- هنجاریابی آزمون هوشی مدرج ریون – فرم 2 – گزا
ارزیابی پانزده طرحواره غیر انطباقی اولیه قلم و کاغذی 1 طرحواره محرومیت هیجانی 2 طرحواره رهاشدگی 3 طرحواره بیاعتمادی 4 طرحواره انزوای اجتماعی 5 طرحواره نقص و شرم 6 طرحواره شکست 7 طرحواره وابستگی/بیکفایتی 8 طرحواره آسیب
تعیین رشد اجتماعی نوجوانان 13 تا 18 ساله مدادی کاغذی در حدود ۲۰ تا ۲۵ دقیقه همکاری - خوشخلقبودن و سازگاری - احترام به دیگران - مسئولیتپذیری - امیدواری - خوشبینی و صبر و بردباری
ارزیابی پرخاشگری عملی و کلامی . قلموکاغذی و فردی. پرخاشگری عملی، پرخاشگری کلامی؛ گوشهگیری، همکاری.
FAQ
پاسخهای کوتاه برای سوالهای رایج درباره این ابزار.
این پرسشنامه شامل 15 سوال است که به صورت خودگزارشی توسط نوجوانان سالهای اوایل دبیرستان پاسخ داده میشود.
این پرسشنامه مخصوص نوجوانان سالهای اوایل دبیرستان و راهنمایی طراحی شده و جهت ارزیابی اندیشه خودکشی در این گروه سنی به کار میرود.
هر آیتم بر اساس مقدار و تعداد دفعات وقوع فکر مرتبط به آن آیتم از 0 تا 6 نمرهگذاری میشود.
هدف اصلی تشخیص و ارزیابی میزان اندیشههای خودکشی و شناسایی نوجوانان در معرض خطر خودکشی است.
این پرسشنامه توسط ویلیام ام رینولدز (William M. Reynolds) تهیه شده است.
نسخه اولیه این پرسشنامه در سال 1983 منتشر شده و نسخه تجدید نظر شده آن در سال 1998 ارائه شده است.
Community
دیدگاهها بعد از تایید مدیر نمایش داده میشوند و پاسخ رسمی مدیر هم زیر همان دیدگاه نشان داده میشود.
برای ثبت دیدگاه باید وارد حساب کاربری شوید.
حساب کاربری
برای ثبت دیدگاه، پاسخگرفتن از مدیر و مدیریت فعالیتهای خود وارد شوید.