Adolescent Anger Rating Scale
AARS
مقیاس درجهبندی خشم نوجوانان (Adolescent Anger Rating Scale) ابزاری روانسنجی است که در سال 2001 توسط د آنامک کینی برنی (DeAnna Mckinnie Burney) توسعه یافته است. این مقیاس به منظور ارزیابی تظاهرات خشم در نوجوانان طراحی شده و قابلیت تمایز میان سه نوع خشم را دارد: خشم ابزاری، خشم واکنشی و کنترل خشم.
این مقیاس برای ارزیابی دقیق تظاهرات خشم و همچنین برای تمایز میان انواع مختلف خشم استفاده میشود. با کمک این پرسشنامه میتوان به بررسی میزان و نوع خشم در نوجوانان پرداخت و در نهایت برنامههای مداخلاتی مناسب را طراحی کرد.
این مقیاس در کتابچه راهنمای تخصصی منتشر شده توسط Psychological Assessment Resources در سال 2001 معرفی شده است:
Burney, D.M 2001 Adolescent Anger Rating Scale Professional Manual. USA Psychological Assessment Resources
Quick Information
Interpretation
فرمها
اگر برای این پرسشنامه فرمی ثبت شده باشد، از اینجا میتوانید آن را ببینید.
Validity
Reliability
موارد مرتبط
اگر به ابزارهای نزدیک به این پرسشنامه نیاز دارید، از این بخش ادامه دهید.
برای اندازه گیری هوش کلی مستقل از اثرات فرهنگ فردی آربی کتل برای ۳ رده سنی تست یا مقیاس هوشی تهیه کرده است. تمام این تستها از انواع ادراکی میباشند. الف) مقیاس ۱ برای سنین ۴ تا ۸ سال و بزرگسالان عقبمانده ب) مقیاس ۲ برا
ابزاری مناسب به منظور شناخت مشکلات رفتاری کودکان در مدرسه قلم و کاغذ فرم معلم دارای ۵ زیرگروه است: ۱. پرخاشگری ۲. اضطراب ۳. ناسازگاری اجتماعی ۴. رفتارهای ضد اجتماعی ۵. اختلال کمبود توجه RUTTER, M. (1967b), ‘A children’s
این پرسشنامه تشخیصها را براساس چهارمین راهنمای تشخیصی آماری بیماریهای روانی و بازنگری چاپ سوم آن ارزیابی میکند. پرسشنامه K-SADS-PL مصاحبه نیمه ساختاریافته ای است که به منظور ارزیابی اپیزودهای فعلی وقبلی بیماریهای روانی
Symptom checklist – 90- revised & SCL-25
SCL
ارزشیابی علائم روانی. این آزمون جهت غربالگری و تعیین اثربخشی درمان به کار می رود قلم و کاغذی مدت زمان لازم برای اجرا حدود ۱۲ تا ۱۵ دقیقه بوده ولی افراد دقیق ممکن است آن را در ۳۰ دقیقه و یا بیشتر تکمیل نمایند. 1. شکایات ج
قلم و کاغذ
شناسایی دانش آموزان با نارسایی های ویژه یادگیری ریاضی قلم و کاغذ حوزه مفاهیم اساسی: از سه آزمون فرعی تشکیل میشود: شمارش، اعداد گویا و هندسه حوزه عملیات: جمع، تفریق، ضرب، تقسیم و محاسبه ذهنی حوزه کاربرد: اندازهگیری زمان
برای سنجش هوش عمومی(عامل G) هم به صورت فردی و هم به صورت جمعی پنج گروه دوازدهتایی که سطح دشواری آنها به تدریج افزایش مییابد. 1- دفتر مشاوره و تحقیق وزارت آموزش و پرورش 1373- هنجاریابی آزمون هوشی مدرج ریون – فرم 2 – گزا
ارزیابی پانزده طرحواره غیر انطباقی اولیه قلم و کاغذی 1 طرحواره محرومیت هیجانی 2 طرحواره رهاشدگی 3 طرحواره بیاعتمادی 4 طرحواره انزوای اجتماعی 5 طرحواره نقص و شرم 6 طرحواره شکست 7 طرحواره وابستگی/بیکفایتی 8 طرحواره آسیب
تعیین رشد اجتماعی نوجوانان 13 تا 18 ساله مدادی کاغذی در حدود ۲۰ تا ۲۵ دقیقه همکاری - خوشخلقبودن و سازگاری - احترام به دیگران - مسئولیتپذیری - امیدواری - خوشبینی و صبر و بردباری
ارزیابی پرخاشگری عملی و کلامی . قلموکاغذی و فردی. پرخاشگری عملی، پرخاشگری کلامی؛ گوشهگیری، همکاری.
FAQ
پاسخهای کوتاه برای سوالهای رایج درباره این ابزار.
این مقیاس ابزاری خودگزارشی برای سنجش انواع خشم در نوجوانان است که خشم ابزاری، خشم واکنشی و کنترل خشم را ارزیابی میکند.
مقیاس برای نوجوانان 11 تا 19 سال طراحی شده و به صورت خودگزارشگری اجرا میشود.
هر سوال در مقیاس 1 تا 4 امتیازدهی میشود و نمرات خام نهایتاً به نمرات T و درصدی تبدیل میگردند.
سه زیرمقیاس شامل خشم ابزاری، خشم واکنشی و کنترل خشم در این پرسشنامه تعریف شده است.
ارزیابی تظاهرات خشم و تمایز میان انواع مختلف خشم در نوجوانان جهت برنامهریزی مداخلات مناسب روانشناختی.
Community
دیدگاهها بعد از تایید مدیر نمایش داده میشوند و پاسخ رسمی مدیر هم زیر همان دیدگاه نشان داده میشود.
برای ثبت دیدگاه باید وارد حساب کاربری شوید.
حساب کاربری
برای ثبت دیدگاه، پاسخگرفتن از مدیر و مدیریت فعالیتهای خود وارد شوید.