Assessment of the Needs of Adolescents Residing in Residential Care Facilities
AOTNOA
این پرسشنامه با هدف ارزیابی نیازهای مختلف نوجوانان ساکن در مراکز شبانهروزی تنظیم شده است. ابزار توسط فرخنده مهری و مینا منفرد حسام آبادی طراحی و در سال 1371 ارائه گردیده است.
پرسشنامه برای شناخت و تحلیل نیازهای نوجوانان مقیم در شبانهروزیهای کودکان بیسرپرست طراحی شده و کاربرد خود را در پژوهشهای پرستاری و حوزه خدمات بهداشت جامعه دارد.
پرسشنامه شامل 5 زیرمقیاس اصلی به شرح زیر است:
اجرای پرسشنامه به صورت قلمکاغذی و از طریق مصاحبه انجام میشود. برای نیازهای فیزیولوژیکی، خصوصاً تغذیه، پژوهشگر به مدت 3 روز مراجعه حضوری داشته و مصرف واقعی خوراک شامل وعدههای صبحانه، ناهار، شام و میانگین انرژی دریافتی را محاسبه نموده است.
نیازهای روانی-اجتماعی با استفاده از مقیاس لیکرت 5 گزینهای ارزیابی شدهاند. تحلیل آماری شامل فراوانی مطلق و نسبی، میانگین و انحراف معیار به تفکیک گروههای سنی است که ابتدا به صورت مجزا و سپس به طور کلی تحلیل شده است.
این پرسشنامه در پایاننامه کارشناسی ارشد پرستاری گرایش مدیریت خدمات بهداشت جامعه در دانشگاه ایران ارائه شده است (مینا منفرد حسام آبادی، اسفند 1371، شماره شناسایی 5407 ش).
ابزار توجه ویژهای به شناخت فراهم آوردن شرایط بهتر و پاسخگویی به نیازهای متنوع نوجوانان مقیم در مراکز مراقبتی شبانهروزی دارد و میتواند راهنمای علمی مناسبی برای بهبود خدمات و سیاستگذاریهای حمایتی باشد.
گزارش خرابی دانلود
اگر فایل باز نمیشود، دانلود شروع نمیشود یا محتوای فایل درست نیست، همینجا گزارش را ثبت کنید.
Quick Information
Interpretation
موارد مرتبط
اگر به ابزارهای نزدیک به این پرسشنامه نیاز دارید، از این بخش ادامه دهید.
برای اندازه گیری هوش کلی مستقل از اثرات فرهنگ فردی آربی کتل برای ۳ رده سنی تست یا مقیاس هوشی تهیه کرده است. تمام این تستها از انواع ادراکی میباشند. الف) مقیاس ۱ برای سنین ۴ تا ۸ سال و بزرگسالان عقبمانده ب) مقیاس ۲ برا
ابزاری مناسب به منظور شناخت مشکلات رفتاری کودکان در مدرسه قلم و کاغذ فرم معلم دارای ۵ زیرگروه است: ۱. پرخاشگری ۲. اضطراب ۳. ناسازگاری اجتماعی ۴. رفتارهای ضد اجتماعی ۵. اختلال کمبود توجه RUTTER, M. (1967b), ‘A children’s
این پرسشنامه تشخیصها را براساس چهارمین راهنمای تشخیصی آماری بیماریهای روانی و بازنگری چاپ سوم آن ارزیابی میکند. پرسشنامه K-SADS-PL مصاحبه نیمه ساختاریافته ای است که به منظور ارزیابی اپیزودهای فعلی وقبلی بیماریهای روانی
Symptom checklist – 90- revised & SCL-25
SCL
ارزشیابی علائم روانی. این آزمون جهت غربالگری و تعیین اثربخشی درمان به کار می رود قلم و کاغذی مدت زمان لازم برای اجرا حدود ۱۲ تا ۱۵ دقیقه بوده ولی افراد دقیق ممکن است آن را در ۳۰ دقیقه و یا بیشتر تکمیل نمایند. 1. شکایات ج
قلم و کاغذ
شناسایی دانش آموزان با نارسایی های ویژه یادگیری ریاضی قلم و کاغذ حوزه مفاهیم اساسی: از سه آزمون فرعی تشکیل میشود: شمارش، اعداد گویا و هندسه حوزه عملیات: جمع، تفریق، ضرب، تقسیم و محاسبه ذهنی حوزه کاربرد: اندازهگیری زمان
برای سنجش هوش عمومی(عامل G) هم به صورت فردی و هم به صورت جمعی پنج گروه دوازدهتایی که سطح دشواری آنها به تدریج افزایش مییابد. 1- دفتر مشاوره و تحقیق وزارت آموزش و پرورش 1373- هنجاریابی آزمون هوشی مدرج ریون – فرم 2 – گزا
ارزیابی پانزده طرحواره غیر انطباقی اولیه قلم و کاغذی 1 طرحواره محرومیت هیجانی 2 طرحواره رهاشدگی 3 طرحواره بیاعتمادی 4 طرحواره انزوای اجتماعی 5 طرحواره نقص و شرم 6 طرحواره شکست 7 طرحواره وابستگی/بیکفایتی 8 طرحواره آسیب
تعیین رشد اجتماعی نوجوانان 13 تا 18 ساله مدادی کاغذی در حدود ۲۰ تا ۲۵ دقیقه همکاری - خوشخلقبودن و سازگاری - احترام به دیگران - مسئولیتپذیری - امیدواری - خوشبینی و صبر و بردباری
ارزیابی پرخاشگری عملی و کلامی . قلموکاغذی و فردی. پرخاشگری عملی، پرخاشگری کلامی؛ گوشهگیری، همکاری.
FAQ
پاسخهای کوتاه برای سوالهای رایج درباره این ابزار.
برای ارزیابی نیازهای مختلف فیزیولوژیکی، ایمنی، اجتماعی و روانی نوجوانان مقیم در مراکز شبانهروزی کودکان بیسرپرست طراحی شده است.
این پرسشنامه شامل پنج زیرمقیاس نیازهای فیزیولوژیک، نیازهای ایمنی، نیاز به عشق و تعلق خاطر، نیاز به اعتماد به نفس و نیاز به تعالی نفس میباشد.
اجرای این پرسشنامه به صورت قلمکاغذی و از طریق مصاحبه انجام میشود و برای بررسی تغذیه نوجوانان، مصرف خوراک طی 3 روز حضوری توسط پژوهشگر ثبت میشود.
برای نیازهای روانی-اجتماعی از مقیاس لیکرت 5 گزینهای و تحلیل آماری فراوانی مطلق و نسبی، میانگین و انحراف معیار در گروههای سنی مختلف استفاده شده است.
این پرسشنامه توسط فرخنده مهری و مینا منفرد حسام آبادی تدوین شده و در پایاننامه کارشناسی ارشد پرستاری دانشگاه ایران در سال 1371 ارائه شده است.
Community
دیدگاهها بعد از تایید مدیر نمایش داده میشوند و پاسخ رسمی مدیر هم زیر همان دیدگاه نشان داده میشود.
برای ثبت دیدگاه باید وارد حساب کاربری شوید.
حساب کاربری
برای ثبت دیدگاه، پاسخگرفتن از مدیر و مدیریت فعالیتهای خود وارد شوید.