Assessment of Mothers’ Awareness of Their Child’s Intellectual Disability
AOMAOT
این پرسشنامه توسط بیوک تاجری و تحت نظر انستیتو روانپزشکی تهران (مرکز تحقیقات بهداشت روان) در سال 1378 تهیه شده است. هدف آن، ارزیابی میزان آگاهی مادران نسبت به عقبماندگی ذهنی کودکشان است.
این ابزار مرتبط با مفاهیمی همچون عقبماندگی ذهنی، کودک، مادر و روابط مادر و کودک است.
ارزیابی سطح آگاهی مادران از عقبماندگی ذهنی کودکانشان به فهم بهتر نیازهای کودک و ارائه خدمات روانشناختی مناسب کمک میکند. این پرسشنامه با توجه به جنبههای رفتاری، شناختی و عاطفی، تصویری جامع از شناخت مادران فراهم میآورد.
گزارش خرابی دانلود
اگر فایل باز نمیشود، دانلود شروع نمیشود یا محتوای فایل درست نیست، همینجا گزارش را ثبت کنید.
Quick Information
Interpretation
فرمها
اگر برای این پرسشنامه فرمی ثبت شده باشد، از اینجا میتوانید آن را ببینید.
Validity
Reliability
موارد مرتبط
اگر به ابزارهای نزدیک به این پرسشنامه نیاز دارید، از این بخش ادامه دهید.
ابزاری مناسب به منظور شناخت مشکلات رفتاری کودکان در مدرسه قلم و کاغذ فرم معلم دارای ۵ زیرگروه است: ۱. پرخاشگری ۲. اضطراب ۳. ناسازگاری اجتماعی ۴. رفتارهای ضد اجتماعی ۵. اختلال کمبود توجه RUTTER, M. (1967b), ‘A children’s
این پرسشنامه تشخیصها را براساس چهارمین راهنمای تشخیصی آماری بیماریهای روانی و بازنگری چاپ سوم آن ارزیابی میکند. پرسشنامه K-SADS-PL مصاحبه نیمه ساختاریافته ای است که به منظور ارزیابی اپیزودهای فعلی وقبلی بیماریهای روانی
Neoroticism Extraversion Openness Personality Inventory-Revised(NEO-PI-R
NEO
بررسی ابعاد شخصیت فردی برای افراد 17 سال به بالا و زمان اجرا در حدود 30 تا 40 دقیقه پنج عامل رواننژندی - برونگرایی - انعطافپذیری - دلپذیر بودن و بیداری وجدان ...........................................................
کاربرد وسیعی در زمینه های بالینی و پژوهشی کودکان دارد که برای مشخص ساختن برخی علایم و مشکلات رفتاری استفاده می شود و همچنین کاربرد وسیعی در غربالگری کلی برای اختلالات و مشکلات کودکی دارد. قلموکاغذی و فردی. توسط والد کود
قلم و کاغذ
ابزار ارزیابی شخصیت بزرگسال در چهارچوب 16 مقوله یا عامل منطقاً مستقل و اساساً بهنجار توصیف میگردد. نتایج تست در پیشبینی رغبتهای حرفهای و عملکرد شغلی و درک سازش یافتگی شخصی سودمند است. آزمودنی باید سوالها را با دقت بخ
برای سنجش هوش عمومی(عامل G) هم به صورت فردی و هم به صورت جمعی پنج گروه دوازدهتایی که سطح دشواری آنها به تدریج افزایش مییابد. 1- دفتر مشاوره و تحقیق وزارت آموزش و پرورش 1373- هنجاریابی آزمون هوشی مدرج ریون – فرم 2 – گزا
بررسی مشکلات رفتاری کودکان 4 تا 16 و حداکثر 18 سال بهصورت مصاحبه ساختاریافته و خودسنجی (Self Report) از سه فرم والدین، معلم و خودسنجی که هر فرم شامل 8 گزاره است و هر فرم، انزوای اجتماعی، شکایتهای جسمانی، اضطراب، افسردگ
کاربرد وسیعی در زمینه های بالینی و پژوهشی کودکان دارد که برای مشخص ساختن برخی علایم و مشکلات رفتاری استفاده می شود و همچنین کاربرد وسیعی در غربالگری کلی برای اختلالات و مشکلات کودکی دارد. قلم و کاغذی و فردی؛ توسط معلم کو
ارزیابی اختلالت رفتار ایذایی و بیش فعالی-کمبود توجه و غربالگری اختلالت روانپزشکی کودک توسط معلم به روش قلم و کاغذی پر میشود. اختلال رفتاری و هیجانی، نافرمانی مقابلهای، اختلال سلوک پرخاشگرانه و غیرپرخاشگرانه.
FAQ
پاسخهای کوتاه برای سوالهای رایج درباره این ابزار.
هدف اصلی، سنجش میزان آگاهی مادران از عقبماندگی ذهنی کودک خود است.
پرسشنامه شامل 30 سوال است که 15 سوال جنبه مثبت و 15 سوال جنبه منفی عقبماندگی ذهنی کودک را بررسی میکند.
ابعاد رفتاری، شناختی و عاطفی عقبماندگی ذهنی کودک مورد سنجش قرار میگیرد.
پرسشنامه به صورت قلم و کاغذی و به شکل جمعی اجرا میشود.
این ابزار توسط انستیتو روانپزشکی تهران (مرکز تحقیقات بهداشت روان) تهیه شده است.
پرسشنامه به زبان فارسی ارائه شده است.
Community
دیدگاهها بعد از تایید مدیر نمایش داده میشوند و پاسخ رسمی مدیر هم زیر همان دیدگاه نشان داده میشود.
برای ثبت دیدگاه باید وارد حساب کاربری شوید.
حساب کاربری
برای ثبت دیدگاه، پاسخگرفتن از مدیر و مدیریت فعالیتهای خود وارد شوید.